初二期中考试总结与反思汇编.docx

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1、初二期中考试总结与反思初二期中考试总结与反思篇一 一、教学没能真正达到教学目标，尽管我每次备课时在教学目标的设立，教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的设计和支配，但是在真正的教学过程中更多的采纳的是老师教学问，学生记学问的填鸭式的教学方法;生怕自己讲的不够多，有时一堂课下来，满堂灌，原定的教学目标很难完全实现，教学目标无从谈起。 对策：教学目标的确立，要围绕并使学生驾驭与其生活和四周世界亲密相关的语文学问，通过学生的联想.阅读，激发学生学习语文的爱好;对教学目标的实施，要正确处理师与生，教与学的关系，使学生全身心的投入到学习活动中，给足学生思索的空间，突显在学生教学活动中的主体地位，

2、切实达到教学活动的学问目标、实力目标和德育目标。 二、对教材的把握与切入点不准，缺乏教学方法的多样性，使学生产生对语文学习的抑制心情。现用的语文教材是在新的教化、教学思想和理念指导下编写的，具有时代性和超前性，特殊是强调了生活的语文和学习的好用性，符合当代学生的学习心理和要求。但我教学过程当中仍旧难弃传统的思维和方式，乃至全搬教材，因此学生感到课堂空洞、乏味，久而久之产生了对语文学习的抑制心情，影响了对语文学习的爱好和非智力因素的调动。 对策：紧扣语文学科的特点，充分挖掘语文学科的特色，优化语文课堂教学。尤其要重视教学目标的确立、教学内容的处理和教学方法的选择上达到最优化。例如：在教学素材的选

3、取上，要充分围绕对生活有用的语文，对学生终生有用的语文;教学方法上要突出特性化的教学，满意学生的参加欲、表现欲、竞争感和成就感，通过对语文课堂教学的优化，培育学生对语文的爱好，克服由非智力因素而造成的学习困难。 三、教化教学没能让不同的学生在语文上得到了不同的发展应当怎样对学生进行教学，我会说要因材施教。可实际教学中，我又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应当驾驭哪些学问，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。这在很大程度上限制了学生地理成果的提高。 对策：每一位学生固有的素养，学习看法，学习实力都不一样，对学习有余力的学生要帮助他们要更高层次前进。平常布置作业时，让优生做完书上的

4、习题后，再加上两三道有难度的题目，让学生多多思索，提高思含量。对于学习有困难的学生，则要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学习困难的学生，尽量完成书上的习题，课后习题不在加做。 初二期中考试总结与反思篇二 期中考试已经结束，为总结阅历，修正不足，以利于今后的教化教学工作，特对本次考试做以下总结。 一、试卷分析： 此次期中考试试卷总体来说不是很难，注意基础学问的考察，不少题目为平常见过之类型。有少量题目须要具有敏捷运用的实力，也符合新课改的要求。 二、成果分析：本次期中考试，本班55名同学满分2人，80分以上24人， 60分以下18人;成果不是很志向，部分学生计算实力差，失分多。 对

5、于教学中的薄弱环节，首先要加强学生的计算实力。因为有些学生在做题速度较慢且错误率高。其次.学生的审题实力须要加强。 初二的许多解答题信息量比较大，学生要快速的找到有用信息并列出式子。对此今后教学中要进行有针对性地训练。 三、实行措施： 1、今后教学更多注意基础训练。 2、加强个别辅导，对学困生不放弃。 3、培育学生分析问题的实力，多见识新题型，开阔视野。特殊是和中考接轨的实际生活问题。 4、培育学生做完题目后查错误的好习惯。 初二期中考试总结与反思篇三 期中考试结束了，从自我反思中我主要有以下几点阅历： 一、备课：作为一名老师，要给学生一杯水，你就必需有常流水，所以，要想达到事半功倍的效果，备

6、课是肯定不行缺少的重要环节，它关系到课堂效率的凹凸，及学生学习效果的好坏。所以，就必需重视备课环节。在此方面我做得还不是很好，这几个月总在忙班级的事，从点滴琐碎的事到与学生做思想工作，又去外面讲课花费大量精力，对备课方面有所忽视，尤其是在教案上体现得更不好，总是拖拉，不仔细，打算不是很充分，在细微环节上有时考虑不周，不够敬业。所以，以后在这方面要多督促自己，注意细微环节，争取做得更好，让学生们不虚度时间。 二、上课：课堂教学时要注意对学生学习方法和习惯的培育，尤其是英语课堂，更要留意对学生自主实力，自我训练的培育。所以，我平常就要求学生们记笔记，而且要清析明白，可以常常翻看。这样，培育学生自主

7、学习实力。上课时，我还投入了我最饱满的热忱，激情在课堂教学中，感染着每一个学生，让他们有热忱来学习英语。而且，课堂上不是开发学生的“智商”，而是培育学生的“情商”，不是有学问就是好学生的，把握学习方法，拥有学习的热忱，才能学会更多的学问。但平常教学，光有热忱，激情也是不够的，教学方法必需是多样的，有针对性的，有实效性的，才能事半功倍，水到渠成。今后，我要不断更新观念，学习、充电，使教学常教常新，为了学生的发展而贡献青春。 三、辅导：学生是不同的，驾驭学问的实力也是不一样的。所以，对于理解不好的，和课堂学问“吃”不够的同学，课余的辅导也是不行获缺的。以前这种有针对性的辅导比较少，还差许多，像胡广达，陈炜坪的英语水平还未达到顶尖水平，我会尽量抽出时间，有问必答，多做辅导，在肯定时候可以主动去找他们，而不是让学生来找自己 。 四、调动学生主动性：英语是一种语言，要想学好就必需创设一个良好的语言环境，感觉难学，又懒得又死记硬背，这样成果当然不会好，成果不好就更不爱学了，如此恶性循环，导致越学越费劲。所以，要调动学生主动性，首先要让学生感觉学英语其实挺简洁，很好玩，自然就爱学了，也就能学好了。以后，我要调动一切有利因素，实行一切手段，使英语变得浅入浅出，通过运用多媒体上课也会使英语更好玩，调动学生主动性，提高学生成果。 总之，我面前的路还很长，还要更努力拼搏。 初二期中考试总结与反思