DNA的复制3.ppt

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1、,第三节DNA的复制科技中学 卫楷,一.教学目标的确定,知识目标：在课程标准中本节的要求是：“概述DNA分子的复制”。结合教材的具体内容，确定本节的知识目标为：“描述DNA复制的概念；简述DNA复制的过程，并分析、总结DNA复制过程的条件和特点；说出DNA复制在遗传上的意义”。能力目标：教材是直接通过沃森和克里克的两篇论文，引出DNA的复制方式的假设，然后通过实验进行验证，而且验证的过程的描述占了本节内容的很大篇幅。而这种处理方式，是新教材的特点之一，是落实探究性学习课程理念的具体体现。因此确定本节的能力目标为：“尝试模拟DNA的复制过程，形成对假说演绎法的进一步认识和理解”。情感态度价值观：

2、考虑到本节课主要是以验证DNA的复制过程为主，因此，在情感态度与价值观方面，就确定了“通过对DNA的复制过程的分析，养成自主探索、合作学习、分析问题、解决问题的科学的生物学习习惯”的目标。,二.教学内容,1教材内容的地位、作用与意义2教材的编排特点、重点和难点 特点： 教材的内容比较抽象，学生理解起来有一定的难度。且半保留复制的验证为成选学内容。而结合各种图表，让学生思考与讨论，主动探究得出结论。而这种处理方式，是新教材的特点之一，是落实探究性学习课程理念的具体体现。 重点： DNA分子复制的条件、特点及过程。 难点： DNA复制过程，半保留实验的分析，假说演绎法的理解。,三.教学对象,学生已

3、经具有了DNA双螺旋结构、有丝分裂、减数分裂的基本知识，在此基础上，本课时将要从分子水平来探讨生命的本质，属于肉眼看不到的抽象知识。高中学生的认知体系基本形成，认知结构迅速发展，认知能力不断完善。他们能够掌握基本的思维方法，特别是抽象逻辑思维、辩证思维、创造思维有了较大的发展。观察力、记忆力、想象力有了明显的提高，认知活动的自觉性，认知系统的自我评价和自我控制能力也有了相应的发展。 由于本课时内容具有较深的抽象性，学生们会感到困难，因此在教学中，除了引导学生自主、探索、合作学习以外，还通过启发式教学，设置大量的问题情境，激发学生的好奇心，培养学生提出问题的能力，让学生主动去探究，从而获取相关的

4、知识信息，提高学习能力。这也符合新课程标准要求。,四.教学策略,1.利用教师提出的问题创设问题情境，让学生在观察、讨论、交流中学习新知识。 本节的主要目的是导入新课，同时说明复制的概念。2.学生自主探索，大胆猜测和假设，分析DNA的复制方式和过程。 在前面的学习中，学生已经对假说演绎法有了初步的认识。这节课教师通过一步步的问题引入，让学生进一步理解假说演绎法，同时理解DNA的复制方式和过程。3.利用课本中的相关内容，学生自己看书，归纳总结出复制的相关条件。4.利用课后练习，巩固DNA的复制过程和条件。,五.教学程序设计复习旧知,1.DNA化学组成的基本单位是什么？ 脱氧核苷酸 2.DNA双螺旋

5、的特点是什么？ 稳定性、多样性、特异性。,讲授新课,一复制的概念DN复制时间:有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间 期DNA复制的场所主要是细胞核。什么叫复制？ DNA又怎么复制呢？例如： 所谓的DNA复制是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，1DNA2DNA.,二DNA复制的方式,作出假设分组讨论模拟探索 材料：白纸、两种颜色的水笔。(两种颜色的水笔分别表示母链和子链)过程：直接在纸上画出复制的结果。,亲代,子代,1,2,( ? ),( ? ),( ? ),( ? ),假设的复制的方式,1,1,1,1,2,2,2,2,方式：半保留复制,方式：全保留复制,提出假说:如果DNA是半保留复制

6、分析假说：复制后得到的子一代DNA和子二代DNA的组成是怎样的?,实验验证：,需要解决的问题2:如果用同位素(放射性)进行标记,用什么元素最好?,演绎推理:如果亲代DNA是15N作标记的，放在14N的环境中进行培养，则亲代、子一代、子二代DNA分别含有哪种N元素？其密度如何？,需要解决的问题1:如果要在实验中直观地区别、“标识”母链或子链,可以采取什么办法？,可以利用同位素(具放射性)标记的方法,15N/14N-DNA (全部),15N/14N-DNA(1/2),14N/14N-DNA(1/2),15N/15N-DNA (全部),问题: 要验证上述预测,就要分别观察亲代和子代的情况,但实验中,

7、复制后的DNA分子通常是随机混合在一起的，不易分离。怎么解决这个问题？,15N/14N-DNA (全部),15N/14N-DNA(1/2),14N/14N-DNA(1/2),15N/15N-DNA (全部),可以通过离心使其发生分层(15N质量大于14N),演释推理出N代时的情况：2/2n中，1- 2/2n轻,提出假说,演绎推理,验证假说,【小结】,（2）子代DNA可能的情况及如何设计实验验证这种现象,（3）通过实验进行验证,得出结论,二DNA复制的方式半保留复制,三DNA复制的条件 DNA复制为合成物质的过程,那么合成 物质需要那些条件呢?,酶： 能量： 模板： 原料：,DNA聚合酶DNA解

8、旋酶等,DNA分子的两条单链,四种游离的脱氧核苷酸,四DNA复制的过程,1解旋:利用细胞提供的能量边解旋、边复制2.配对:分别以每条单链为模板,以四种游离的脱氧核苷酸为原料,利用碱基互补配对原则合成两条新的子链3.两条子链分别与对应的模板链绕成螺旋型，构成两个新的DNA分子,课堂小结,有丝分裂的间期 减数第一次分裂前的间期,主要在细胞核,模板、酶、原料、能量等基本条件,碱基互补配对原则,半保留复制,子链与母链结合，构成两个新的DNA分子,保持了遗传信息的连续性,复习题,1、DNA分子的复制是指以（ ）为模板来合成（ ）的过程。2、从DNA分子的复制过程可以看出，DNA分子的（ ）结构能够为复制

9、DNA提供精确的模板；它的（ ）保证了复制准确无误地进行。3、DNA复制的意义就在于复制过程使亲代的（ ）传递给子代，从而使前后代保持了一定的连续性。,亲代DNA,子代DNA,双螺旋,碱基互补配对原则,遗传信息,4、DNA分子的复制发生在细胞有丝分裂的 （ ）： A 分裂前期 B 分裂中期 C 分裂后期 D 分裂间期5、DNA分子的复制是以周围游离的（ ）为原料？ A脱氧核苷酸 B磷酸 C脱氧核糖 D含N碱基,D,A,6.实验室里，让一个DNA分子（称第一代）连续复制三代，问：在第四代DNA分子中，有第一代DNA分子链的DNA分子占（ ）： A100% B75% C 50% D 25%,D,谢谢！,