往年模拟试题.ppt

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1、 （中考写作指导）写 作 能 力 的 基 本 要 求 1、能记叙生活中的人、事、物。2、能说明生活中的事物或事理。3、能对生活现象或社会现象表达自己的感受、认识和见解。4、能在规定时间内完成600字左右的文章。5、文章应符合题意，中心明确，内容充实，感情真挚，结构完整，条理清楚，表达通顺、连贯。6、字迹清楚，书写规范，文面整洁。考试写作范围是： 以考生“我”为圆心，以“生活”为半径，以写“我”的家庭生活，“我”的学校生活、“我”的社会生活、“我”的读书生活、“我”的精神文化生活等为侧重点，共同构成命题作文及其它形式作文的写作区间，成为考生搜集写作素材，提炼作文主旨，展示个性风采、抒写真情实感的

2、主攻“阵地”。审题审题 立意立意 选材选材布局布局 表达表达 修改修改写 作 的 基 本 程 序审 题 、立 意 与 选 材一、学 会 审 题 作文阅卷第二眼看的是文章内容是否与题目要求相符。阅卷老师看一篇文章，先看文章的审题是否准确、立意是否准确鲜明、角度的切入是否得当。若审题错误、立意不明、角度失当等，即平时所说的“离题”，即使语言再有文采，也是“英雄无用武之地”。考场作文审题总原则 结合中考电脑阅卷的实际情况，作文阅卷是一件繁琐、枯燥的工作，中考阅卷时，更要在规定的时间内完成阅卷数量，由于时间紧，任务重，阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句酌、细细品味，通过反复阅读来琢磨观点、概括中心。

3、中考作文不宜写得太含蓄、深沉，让阅卷老师一时难以把握，最明智的做法是能让阅卷老师在最短的时间内，比较清晰地了解作文的主题，也就是说，要在文章醒目的位置出现点题的句子，而且，就中考而言，最好让点题的句子在文中多次出现给阅卷老师留下较为深刻的印象。 审题四瞄四盯看分明 一、文体一、文体 中考作文命题已经好多年中考作文命题已经好多年“文体不限文体不限”了，了，“文文体不限体不限”其实也不是什么文体都可以写，有时题其实也不是什么文体都可以写，有时题目本身的规定性就把某些文体排除在外了。目本身的规定性就把某些文体排除在外了。 如：如：“十六岁的我十六岁的我”，最适合写什么文体呢？，最适合写什么文体呢？

4、最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议最方便写洋溢青春激情的抒情文，叙事文，而议论文、说明文就不好写。论文、说明文就不好写。 有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不有些地区出于突出初中基础文体训练的考虑，不再笼而统之地再笼而统之地“文体不限文体不限”，而是特别要求，而是特别要求“写写记叙文或议论文记叙文或议论文”“”“写一篇记叙文写一篇记叙文” 二、字数二、字数 字数是作文的一个重要指标，你少了字数是作文的一个重要指标，你少了5050字，会被扣字，会被扣2 2分，少分，少100100字，基本上就会字，基本上就会被划拨到最糟糕的作文里了。被划拨到最糟糕的作文里了。 一般是一般是“不少于不

5、少于600600字字”或者或者“600600字左字左右右”。 从写的角度，应该从写的角度，应该比题目规定的字数下比题目规定的字数下限略多写几十字限略多写几十字，这样不仅内容更显得，这样不仅内容更显得丰富，也可见你行文的优裕。丰富，也可见你行文的优裕。三、人称三、人称 中考作文命题更关注学生的自我成长与心中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界，所以题目里往往有灵世界，所以题目里往往有“我我”，如，如“我眼中的色彩我眼中的色彩”“”“我依然我依然”。 再如：再如：“我最想依靠的人是你我最想依靠的人是你”“”“你误会你误会了我了我”，这样的命题对叙述的口吻就有特，这样的命题对叙述的口吻就有特别要

6、求，别要求，强调倾诉性强调倾诉性。 若题目里不是若题目里不是“我我”，而是，而是“我们我们”，如，如“我们这帮人我们这帮人”“”“那一刻，我们那一刻，我们”，这，这类作文你就不能太个人英雄主义，要突出类作文你就不能太个人英雄主义，要突出“们们”，突出群体。突出群体。 四、范围四、范围 范围就是给题材画个圈，圈范围就是给题材画个圈，圈内的你可以写，圈外的不能内的你可以写，圈外的不能写。最近两年，为了防范套写。最近两年，为了防范套作，命题者越来越倾向于在作，命题者越来越倾向于在写作范围上加强限制，这一写作范围上加强限制，这一趋势，我们不能不察。趋势，我们不能不察。 明确写作明确写作对象对象和和范围

7、范围。 经历了，我才懂得经历了，我才懂得 找准找准对象对象我我 明确明确范围范围写我所经历的有意义的事写我所经历的有意义的事 五、句式和题眼五、句式和题眼 题目如果是简单的词语，如题目如果是简单的词语，如“回家回家”“”“永远的歌声永远的歌声”，这项审查可略过，这项审查可略过。题目里如果。题目里如果出现关联词语出现关联词语，或由两或由两个小分句构成个小分句构成，就需要辨析其中的内就需要辨析其中的内部联系了。是部联系了。是因果关系因果关系，条件关系条件关系，还是还是并列关系并列关系呢？呢？ “生活因思考而精彩生活因思考而精彩” “失去后才知道可贵失去后才知道可贵”重点分析重点分析“题眼题眼”。

8、题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感情色彩的词语。或表现感情色彩的词语。1.1.词语文题，这个词本身就是词语文题，这个词本身就是“题眼题眼”。如：。如：味道。这类词语文题我们可以采取补充法，什味道。这类词语文题我们可以采取补充法，什么的味道？成长的路上，我们品尝过人生百味，么的味道？成长的路上，我们品尝过人生百味，妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香等，又如，游戏。的芬芳，浩瀚书海的心香等，又如，游戏。2.2.短语文题，短语中的修饰语一般来说是短语文题，短语中的修饰语一般来说是“题

9、题眼眼”。如：。如：默默地默默地注视，改变一点点。注视，改变一点点。3.3.句子文题句子文题 ，句子的动词往往是，句子的动词往往是“题眼题眼”。经经历历了，我才了，我才懂得；奖励自己。懂得；奖励自己。例如：例如：“我参与，我快乐我参与，我快乐” 因为因为“参与参与”所以所以“快乐快乐”，我们，我们可以理解为可以理解为“参与参与”是是“快乐快乐”的的原因，原因，“快乐快乐”是是“参与参与”后必然后必然的情绪反映。你行文时，就需要既的情绪反映。你行文时，就需要既描述描述“参与参与”的过程和细节，也抒的过程和细节，也抒发发“快乐快乐”的情绪和感悟，的情绪和感悟，两者缺两者缺一不可，只写一点，都不完整

10、。一不可，只写一点，都不完整。 要完全理解要完全理解比喻意义比喻意义。例例 学海拾贝学海拾贝 （1 1）揭示题目中）揭示题目中“贝贝”的的比喻义比喻义象征着知象征着知识或获得的经验与能力识或获得的经验与能力 （2 2）注意文题中）注意文题中“海海”和和“贝贝”的内在关系的内在关系 （3 3）文题重点是）文题重点是“拾拾”，要弄清三个问题：，要弄清三个问题： 谁拾到了贝谁拾到了贝？我我 拾到了哪些贝拾到了哪些贝？如耐心、信心、智慧、坚如耐心、信心、智慧、坚韧等等韧等等 怎样拾到贝的怎样拾到贝的？自己的探索或他人的引导自己的探索或他人的引导 “拾拾”是一个过程，要写出是一个过程，要写出“如何拾贝如

11、何拾贝”这样一这样一个过程。个过程。 六、情感六、情感 最近两年，中考命题老师都变成最近两年，中考命题老师都变成“情种情种”了，以往那种了，以往那种“马克思主义老太太马克思主义老太太”的淡的淡漠不多见了。你看这些题目，漠不多见了。你看这些题目，“你还会你还会吗吗”“我最想依靠的人是你我最想依靠的人是你”“”“让我握让我握住你的手住你的手”，你得体会这里面的一往情深，你得体会这里面的一往情深；再看这些题目，；再看这些题目，“再小的力量也是支持再小的力量也是支持”“”“战胜自己，坚强起来战胜自己，坚强起来”，你得领悟其，你得领悟其中蕴含的积极、进取、不屈的精神力量。中蕴含的积极、进取、不屈的精神力

12、量。而所有的体会、领悟，最后又得落实在你而所有的体会、领悟，最后又得落实在你饱蘸情感的笔触里。饱蘸情感的笔触里。 七、副词七、副词 副词初看不起眼，其实极重要。这两年副词初看不起眼，其实极重要。这两年出现较多的副词有出现较多的副词有“其实其实”“”“然然”“”“真真”“”“也也”“”“最最”。 如如“门其实开着门其实开着” “” “其实很快乐其实很快乐” “其实其实”，包含着一个误会设计，起初认，包含着一个误会设计，起初认为是那样，后来因为某一际遇，明白是这为是那样，后来因为某一际遇，明白是这样，行文必须把误会交代清楚。样，行文必须把误会交代清楚。 如如“我依然我依然” “依然依然”，包含一种

13、无怨无悔，即使错了，包含一种无怨无悔，即使错了，即使亏了，也不改初衷。，即使亏了，也不改初衷。再如：“下雨天，真好” “，真有趣” “有时，我也想” “，最美的数字” “我最好的朋友” “真真”，包含一种发自内心的意思，行文时少不，包含一种发自内心的意思，行文时少不得由衷的抒情；得由衷的抒情； “也也”表明曾经没有想过，经历过，现在却想表明曾经没有想过，经历过，现在却想怎么样怎么样 “最最”，包含一种对比，比较后确定这才是，包含一种对比，比较后确定这才是“最最”那不是那不是“最最”。所以，要用。所以，要用“那些那些”来突出来突出“这一个这一个”。判断下列开头是否准确把握题意、紧扣题判断下列开头

14、是否准确把握题意、紧扣题旨了？旨了？学生作文学生作文1冬雪也冬雪也美丽美丽 在我的心中，最美的季节是冬天，在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的最美的景物便是唯有在冬天才会有的雪。每当下雪的时候，我都会跑到门雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。来。 学生作文学生作文2失败也美丽失败也美丽 失败，是每个人都会经历的。有的人失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近；讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取教训，不而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢

15、慢走向了成功。对于这些人，断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是失败是美丽美丽的。的。 学生作文学生作文3 配角也配角也美丽美丽 有人说，主角永远是舞台上最耀眼、有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来，其实，的小星，黯然无光。可在我看来，其实，配角和主角一样，也很配角和主角一样，也很美丽美丽。判断下列结尾是否准确把握题意、判断下列结尾是否准确把握题意、紧扣题旨了？紧扣题旨了？ 皱纹也美丽皱纹也美丽我的目光久久停留在那皱我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲眼角的皱纹纹上，此时我突然感觉到

16、父亲眼角的皱纹是如此是如此美丽美丽，它里面包含了父亲对我深深，它里面包含了父亲对我深深的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。的爱。我很庆幸我拥有这样的父亲。 旧毛手套也美丽旧毛手套也美丽这双手套我一直珍藏这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。是最美的。 失败也美丽失败也美丽 成功固然美丽，但失败是成功之母，没有成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？当你从失败中吸取教训、不断的阶梯呢？当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会总结、不断努力而

17、最终成功的时候，你会突然发现：原来失败也是突然发现：原来失败也是美丽美丽的。的。 结尾揭示美丽的结尾揭示美丽的“内涵内涵”，并且对比，并且对比“成功成功”而言，扣题。而言，扣题。 八、关键词八、关键词 要善于锁定题目最关键的词语要善于锁定题目最关键的词语，找找下面题目的关键词。，找找下面题目的关键词。 “那一幕，我难以忘怀那一幕，我难以忘怀” “温暖的时刻温暖的时刻” “我眼中的色彩我眼中的色彩” 要死盯着这些关键词，慢慢咂要死盯着这些关键词，慢慢咂摸他们的摸他们的“色香味色香味”。1、“那一幕，我难以忘怀那一幕，我难以忘怀”，“难以忘怀难以忘怀”也就是印象也就是印象深刻，为什么印象深刻呢，你

18、得给出充分的理由，如深刻，为什么印象深刻呢，你得给出充分的理由，如果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐果写的是泛泛的人和事，比如，在街上看到一个乞丐觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就觉得可怜，在课堂上被老师表扬有爱心，就“那一幕，那一幕，我难以忘怀我难以忘怀”了，那就没写出这个题目应有的震撼度。了，那就没写出这个题目应有的震撼度。2、“温暖的时刻温暖的时刻”，“温暖温暖”不仅是身体的，也应该是不仅是身体的，也应该是心灵心灵的，而且重点应该放在后者。的，而且重点应该放在后者。3、“我眼中的色彩我眼中的色彩”，“色彩色彩”不能单纯地写成不能单纯地写成“赤橙赤橙黄绿青蓝紫黄绿青蓝紫”等

19、颜色，如果简单地写成等颜色，如果简单地写成“我看到了红色我看到了红色、绿色、黑色、绿色、黑色”，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的，那会让人笑掉大牙。你得琢磨其中的比喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往比喻意涵，比如黑色跟灾难往往联系在一起，绿色往往跟希望里联系在一起，从这个角度，可以写汶川地震，跟希望里联系在一起，从这个角度，可以写汶川地震，表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。表现我们这个民族在灾难面前不屈不挠的精神。二、二、 学学 会会 立立 意意 “主题是一篇文章的灵魂主题是一篇文章的灵魂”，审题完，审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。所谓毕，就要根据题目要求妥善立意了。

20、所谓立意，就是确立文章的中心、主旨。在记立意，就是确立文章的中心、主旨。在记叙文中，叙文中，“立意立意”就是文章通过写人记事就是文章通过写人记事所要表述的中心思想。所要表述的中心思想。写作是表情达意的写作是表情达意的一种方式，作文是思想与感情的载体。通一种方式，作文是思想与感情的载体。通俗地理解，如果我们的文章能让读者心灵俗地理解，如果我们的文章能让读者心灵有所触动，思想有所启迪，我们的写作就有所触动，思想有所启迪，我们的写作就是成功的。古人说的是成功的。古人说的“览之者有益，闻之览之者有益，闻之者有觉者有觉” ” 说的就是这个道理。说的就是这个道理。 作文立意的要求主要有三点： 一是要鲜明。

21、文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，要旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。 二是要正确。即要思想感情健康。 三是要力求新颖、深刻、有创意。这是在前两者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止，要注意立意的时代性和针对性。 要“意在笔先” ，即下笔之前就确立好主题。也就是作品表现出来的是褒扬，还是贬斥；是肯定，还是否定；是提倡，还是反对；是赞颂，还是鞭挞。不论写什么内容，都要表明自己的观点、思想和态度，即要有一个鲜明的主题。 1.写一个人，就要表现出这个人的思想品质和个性特征； 2.叙一件事就要通过这件事反映出某个思想意义

22、或问题； 3.绘一幅景，就要融入作者的主观感情。 总之，考生要根据自己的生活和阅读积累，深入思考，认真选择。 立意的方法： 1、从生活中提炼：讲究多角度。 生活是写作的源泉，生活事件和现象是文章主题的“母本”。问题是，同样的生活事件和现象，有人见了却无动于衷，有人见了就开动脑筋进行思考和提炼。而聪明的人从不同的角度去思考，会得到不同的认识，即不同的立意。 如: 翻过这一页。可以有很多种立意，如可以写从书中得到的一些思考；也可以写困难、挫折；也可以写时光与憧憬等等2、向更深处发力：追求最深刻。 前面我们所讲的，是要从横向上打开思维。其实，深刻的立意更多的是在纵向开掘中得到的。所谓的“纵向开掘”，

23、就是透过现象探究本质，依照结果探求问题产生的原因，从现状出发预测事物发展的趋向或结果。这时文章的立意，往往不再是回答“是什么”、“有什么”的问题，而是就“为什么”、“怎么办”发表看法。 如：爱原来是片海洋。为什么是片海洋？领悟到了之后，以后的日子中“我”该怎么去做？ 三、三、 学学 会会 选选 材材 立意的过程中就要考虑文章的选材，中考作文，由于是成千上万考生做同一道题目，选材的新颖就显得非常重要，材料是否切题、丰富、新颖，是文章分数高低的重要标志。 不少考生在选材方面表现出低幼、虚假的特点。比如写中考作文记住这一天这个题目，很多同学文章主体部分第一句话就是“那还是在我上小学的时候”，有的甚至

24、写幼年学走路或幼儿园生活。不少同学写爸爸、妈妈或其他亲人伤残或病故，稍好点的写父母双双下岗，我们当然不可一概否认学生中确实有此类情况，但屡屡出现就显得不真实了。 主旨是文章的灵魂，而材料则是文章的血肉躯体，是主旨赖以突出强化的依据。怎样才能选好材料呢？ 1、要注意平日的生活积累和阅读积累，留意观察生活，关注社会热点，并用心体会、感悟，写好生活积累日记，丰富我们的原始材料“仓储”； 2、要广泛阅读，从浩渺的阅读世界中摘取闪光的珍奇瑰宝。 3、在充分占有材料的基础上，根据文章中心，精心选择那些最典型、最新颖、最真实、最感人、最富有表现力的材料，用以突出中心。积累材料，以多为佳；选择材料，以精为上。

25、选材的方法： 材料选择要注意以下几点： 1.要准确把握文章主旨，不可偏题、 离题； 2.要选择真实材料，不可杜撰、编造； 3.要选择典型的材料，不可泛泛而就； 4.要选择新颖的材料，不可落入俗套； 5.要选择自己最熟悉的材料，不可道 听途说。 学生大可不必急功近利，去读大量的写作技巧的学生大可不必急功近利，去读大量的写作技巧的书，也不必大批量地赶写各种作文，而应及时梳理一书，也不必大批量地赶写各种作文，而应及时梳理一下自己的生活库存，看看哪些材料可为哪些作文提供下自己的生活库存，看看哪些材料可为哪些作文提供下笔的依据；也可以适当阅读一些优秀作文，看看别下笔的依据；也可以适当阅读一些优秀作文，看

26、看别人如何运用你也有的材料，写出感人的文章；还可以人如何运用你也有的材料，写出感人的文章；还可以浏览一下全国各地的中考作文题，探寻满分作文的成浏览一下全国各地的中考作文题，探寻满分作文的成功奥秘。功奥秘。只要我们在平日的作文训练中多加注意，仔只要我们在平日的作文训练中多加注意，仔细审题、准确立意、精心选材，就一定会在中考中写细审题、准确立意、精心选材，就一定会在中考中写出成功的佳作。出成功的佳作。 几点提醒 选择最熟悉的文体来写。如果没有隐含条件限制，请尽量写记叙文，其他表达方式兼顾使用。 如果是记叙文，一定要有大量的细节描写，不能只是一些概括性的语言简单叙事。议论文要有事例来作为论据。 注意点题，点主旨时应该具有哲理性、抒情性。 重点一定要突出，记事要生动、典型。人物要用刻画人物的多种方法来写。 一定要写完，即使只是最后那一句话没写，也会极大程度的影响你的得分。练习 27、生活中我们有各种各样的经历:校园中寻求知识；家庭中感受亲情;社会中奉献真爱经历，使我们的大脑更加睿智;经历，使我们的情感更加丰富；经历，使我们的视野更加开阔因此，有人说经历就是一种财富。 请以“经历就是财富经历就是财富”为题，写一篇文章。 要求:1.不能透露个人信息。2.600字左右。