鄂教初中语文八下《25记承天寺夜游》PPT课件 (1).ppt

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1、记承天寺夜游,苏轼（10371101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。仁宗时中进士；神宗时任祠（c）部员外郎，因罪被贬黄州；哲宗时任礼部尚书，后又贬惠州、儋（dn）州。赦（sh）还后第二年病死常州。苏轼是北宋文学家、书画家，工诗善词，散文汪洋恣肆（z s），有“雄视百代”的称誉。,你了解作者吗？,听读课文，整体感知,温馨提示：声音亮，吐字清；像说话，有真情；重停顿，悟意境。,请读出下列加点字的音,解衣 藻荇 遂至 未寝,ji,xng,su,qn,（1）念/无与为乐者，遂/至承天寺/寻 张怀民。 （2）怀民/亦/未寝，相与/步于中庭。 （3）庭下/如积水空明，水中/藻荇交 横，盖/竹柏影也。,

2、注意节奏,记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。,学生朗读 感受意境,抢答比赛,请解释红色词语的含义,月色入户 欣然起行 遂至承天寺 水中藻荇交横 盖竹柏影也,门,高兴的样子,于是、便,交错纵横,原来是,合作探究,1、作者何以夜游？,2、何以至承天寺？,3、他为何不去找别的朋友？,4、用原句回答寺庭看月，见到何种景色？,5、可见其怎样的心情？,细读佳句，体会意蕴 请找出文中描写月色的句子，并赏析。,作者把月色比作

3、“积水空明”，把竹柏倒影比作“藻荇交错”,以高度凝炼之笔，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。,庭下如积水空明，水中藻 、荇交横 ，盖竹柏影也 。,设疑讨论,1、文中“何夜无月？何处无竹柏？” 显然与实际不相符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你如何 理解这句话的含义？2、“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲”应怎么理解？,领悟“闲”之情,闲,贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，人生的感慨。,通达乐观,拓展练习 你赞同苏轼的人生态度，处世之道吗？自由发言，谈谈自己的感受。,写作背景链接： 宋神宗即位，任用王安石支持变法。 苏轼的许多师友与新任宰相王安石政见不合，被迫离京。苏轼

4、也被诬陷入狱，这就是“乌台诗案”。 苏轼坐牢103天，几次濒临被砍头的境地。后经多方努力，才获救出狱，被贬到黄州，任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲客。这个职位相当低微，于公余便带领家人开垦城东的一块坡地，种田帮补生计。“东坡居士”的别号便是他在这时起的。,我眼中的苏轼：,他频遭贬谪，一生历典八州，他身行万里，走过无数穷山恶水，却都如处天堂。他说：此心安处是吾家。 他被无数小人中伤下狱，朋友背叛，同道反目，见尽了人间丑态，却说：“眼前天下无一个不是好人！”,在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡，这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不

5、理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度 。 余秋雨苏东坡突围,念奴娇 赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰! 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。,江城子 密州出猎 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。,当代散文家余秋雨说“苏轼成就了黄州，黄州成就了苏轼”。黄州是苏轼最重要的人生驿站。被贬的苦难如重锤敲击着他的心灵塑造了他的精神世界！在人生的低谷，他完成了自己豁达乐观的人生观的塑造，达到了自己创作的巅峰！面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”；面对青春的一去不复返，他积极乐观地说“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”；面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说“谁怕?一蓑烟雨任平生”请常读一读苏轼吧！愿我们的心灵永远澄澈明净，愿我们的人生更加豁达从容！,作业1、收集有关月亮的诗句。2、为苏轼与张怀民在寺庭看月时设计一段对话。3、背诵课文。,