鄂教初中语文七上《9羚羊木雕》PPT课件 (3).ppt

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1、,羚羊木雕,爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富”。,名人名言：,我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集、等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。 编导的电影有：,疯狂的兔子,作者简介,霹雳贝贝,1. 有感情地朗读、体会课文的思想感情，从中获得对人生有益的启示。 2. 学习并运用分角色朗读的方法。,学习目标

2、,（第一课时）,怦怦,树杈,攥,逮捕,寒颤,逮着玩,颤抖,png,ch,zun,zhn,chn,di,di,一、读准字音,默读课文，思考下列问题：,二、整体感知,1、课文是介绍“羚羊木 雕”这件工艺品的吗？go,2、“羚羊木雕”在课文中起什么作用？go3、课文写了哪几个人物？go4、在体育课上，万芳为“我”做了一件什么事？这部分在文中属于顺叙？插叙？倒叙？go,抢答题,1、课文是介绍“羚羊木雕”这件工艺品的吗？,不是,线索,情节发展：询问木雕赠送木雕索回木雕,3、课文写了哪几个人物？,奶奶、爸爸、妈妈“我”、万芳、万芳妈,4、在体育课上，万芳为“我”做了一件什么事？这部分在文中属于顺叙？插叙？

3、倒叙？,为“我”换了破裤子,插叙,5、“我”用（ ）和万芳的（ ）交换以示友谊。语文老师管我俩叫（ ）,羚羊木雕,小藏刀,合二而一,6、对于万芳和“我”交换裤子，万芳妈的做法是：,让她对着墙壁站了一个钟头,7、对于 “我”送万芳羚羊木雕一事，“我”的爸爸妈妈的做法是：,逼“我”把它要回来,8、对于爸爸妈妈逼“我”把羚羊木雕要回来的做法，奶奶说了一句话：,算了吧，这样多不好。,理清事件,1.全文以羚羊木雕为线索,写了三件事,填写下面空白._羚羊木雕 _羚羊木雕 _羚羊木雕,2.中间一件事在叙述中运用的是什么记叙顺序?有什么作用?,追问,赠送,要回,插叙.补说我赠送木雕的原因；使故事情节紧凑集中，

4、悬念迭起。,3.文中一共提到几个人?在是否要回羚羊木雕问题上各持什么态度?,我-父母- 奶奶-万芳-万芳妈妈-,认为友谊重要,不想要回,但又屈于压力,无可奈何,木雕太贵重, 逼我去要回.,认为要回不好,先责备我反悔,后仍肯定“咱俩还是好朋友”,责备万芳”怎么能拿人家这么贵重的东西”,然后把木雕递到我手上,送木雕,追问木雕,要回木雕,插叙,（充实文章内容）场景集中、情节紧凑,今天,昨天,今天,写法探究,本文写了发生在三个时间的三件事情，写得集中紧凑，作者是怎样布局的？,上星期,换裤子,一个_的妈妈,态度生硬固执,一个_的爸爸,一个_的奶奶,个_的万芳,一个_的 我,婉转沉稳,明白事理,仗义明理,

5、重情而无奈,一个_的万芳妈,泼辣、坦率正直,透过情节以及人物的语言、神态、动作等分析总结人物特点,四、分角色朗读,朗读要求: 读准语气、语调。,婉转沉稳,严厉固执,同情理解,重情无奈,“我”,妈妈,爸爸,奶奶,万芳,仗义明理,坦率正直,万芳妈,分角色朗读，体会人物的思想感情。,角色朗读,妈妈：那只羚羊哪里去了？（突然） 我：爸爸不是说给我了吗？（小声地）妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？我：我把它收起来了。妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话 是不是拿出去卖了？（十分严厉）我：没有卖我送人了。（声音发抖）妈妈：送给谁了？告诉我！我：送给万芳了，她是我最好的朋友。妈妈：你现在就去把它要回来

6、！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！ 我：不！（哭着喊）爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样 贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音平静）我：您已经给我了。,爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的 好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍 不得送人啊！奶奶：算了吧，这样多不好！（突然）妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。 我：万芳万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？（奇怪）我：没有你能不能把羚羊还我（声音极小）万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什

7、么东西？万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难 过，看我待会揍她！ 我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我 万芳：你拿着，我们还是好朋友,内容研讨(1)怎样才能避免这类不愉快的事情发生?,(1)父母心目中珍视的是羚羊木雕，“我”心目中珍视的是友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的(如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人)。“我”也是有欠缺的(倘若女儿事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为) 。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。,儿女,父母,沟通,(2)女儿既然把羚

8、羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当?,(2)“我”的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳就会把羚羊木雕还给“我”，这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。,主题探讨 “这能全怪我吗？”说明孩子也感到自己并不是没有一点责任，没有一点错；但是造成这种后果的责任主要在父母，不该在已经送人后强迫孩子取回礼物，严重伤害了孩子的感情。因而，奶奶成了作者的代言人：“这样多不好”。,小朋友,大人们,重义轻财,重财轻义,这篇文章作者是站在孩子的立场上，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，告诫做父母的要理解少年的心，尊重他们的友谊，不要重财轻义。,主题理解,一、 学会思考，要有主见；二、 学会尊重，凡事要跟大人商量；自以为是、自作主张是不可取的。 总之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾;人与人之间即使在家庭成员之间，及时沟通思想、交换看法，彼此间相互理解、相互尊重是必要的。,启示,