北师大初中语文九上《4琵琶行(节选)》PPT课件 (7).ppt

上传人:阿宝 文档编号:2081841 上传时间:2019-11-24 格式:PPT 页数:19 大小:448KB
返回 下载 相关 举报
北师大初中语文九上《4琵琶行(节选)》PPT课件 (7).ppt_第1页
第1页 / 共19页
北师大初中语文九上《4琵琶行(节选)》PPT课件 (7).ppt_第2页
第2页 / 共19页
点击查看更多>>
资源描述

《北师大初中语文九上《4琵琶行(节选)》PPT课件 (7).ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大初中语文九上《4琵琶行(节选)》PPT课件 (7).ppt(19页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、琵琶行,白居易,(并序),解题,1.关于歌、行、引: 琵琶行原作琵琶引,“行”是乐曲的意思。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式,后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同,其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化。,白居易,中唐著名现实主义诗人,字乐天,晚年号香山居士 。青年时家境贫困,对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。二十九岁中进士,官至左拾遗(谏官)。有“兼济天下”的理想,屡次上书针砭时弊。写下了新乐府、秦中吟为代表的“讽喻诗”,反映劳动人民的痛苦生活,揭露统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团,被贬为江州司马。 著

2、有白氏长庆集七十一卷,今存书近三千首。在文学上白居易主张文章合为时而著,歌诗合为事而作,强调和继承我国古典诗歌的现实主义优良传统,反对嘲风月,弄花草而别无寄托的作品,是新乐府运动的倡导者,在文学史上有重要地位。作品以通俗流丽著称。琵琶行是我国文学史上著名的长篇叙事诗,是白居易的代表作品之一。初中学过他的作品卖炭翁。,一、通读序言,概括内容,交代时间、地点、人物和故事梗概,概述歌女的悲凉身世,说明写作的背景动因,并为全诗定下凄切的感人基调。,二、分别用一句话概括各段的内容,1. 诗人江头夜送客,忽闻琵琶声2. 琵琶女的演奏才能3. 琵琶女自诉不幸的身世4. 诗人自叹贬谪之苦5. 诗人重闻琵琶声时

3、激动悲切的强烈感情,三、找出诗歌中和序呼应的地方,1.“明年秋铮铮然有京都声”2.“问其人转徙于江湖间”3.“予出官二年是夕始觉有迁谪意”,第一段,第二、三段,第四段,四、请讲述琵琶女的故事,并概括她的形象特点及意义,封建社会中被损害、被侮辱的妇女的典型形象,对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了控诉。,五、诗人又是个怎样的形象?,受压抑的正直知识分子,六、欣赏琵琶女的弹奏技艺,诵读第二段,思考:1. 在琵琶女的演奏之前,诗人先写她的调弦动作和神情有什么作用?2. 诗人是用怎样的手法来表现乐曲情调的?琵琶女所演奏的乐曲有怎样的发展变化过程?乐曲高潮在哪里?,1. 在琵琶女的演奏之前,诗人先写她

4、的调弦动作和神情有什么作用?,白居易是一位精通音乐的诗人,他非常熟悉真正的演奏家在即将演出时的心态,因而从写她的调弦动作入手,用“未成曲调先有情”说明她此时已进入乐曲中的境界,从而表明她是一位出色的演奏家。,2. 诗人是用怎样的手法来表现乐曲情调的?琵琶女所演奏的乐曲有怎样的发展变化过程?乐曲高潮在哪里?,比喻,(1)大弦小弦二者交错进行,表现了急切而愉悦的情调;,(2)以花底“莺语”的“间关”之声作比,再用一个“滑”字,使读者觉察到旋律变得轻快流畅;接着用“冰泉冷涩”突出它的缓慢冷涩,仿佛进入半终止状态。,(3)“银瓶乍破水浆迸”是高潮到来的信号,“铁骑突出刀枪名”则写出了高潮时的热烈而又紧

5、张的场面;,(4)是乐曲的终止或尾声。,七、诗人为什么说他和琵琶女“同是天涯沦落人”?试结合全诗的内容和白居易的生平来谈。,出自京城,自言本是京城女,我从去年辞帝京,才华出众,名扬京都女艺人,才华横溢大诗人,落魄失意,年长色衰嫁商人,犯颜直谏贬江州,八、找出诗歌中景物描写的地方,并说说其作用,1. 开头。“枫叶”“荻花”“江月”写出了秋江月夜的萧瑟景象,烘托了悲凉的气氛,也突出了演奏的情感基调是悲凉的。,2. “东船西舫悄无言,唯见江心秋月白”,从侧面描写,点染了当时的环境气氛,说明当时船上的人们都沉浸在余音绕梁的境界中,衬托了乐曲强烈的艺术魅力。,1.琵琶行是一首叙事诗,诗中叙述一位琵琶女“

6、年长色衰”后沦落的遭遇,也表达了诗人“谪居卧病”中的凄凉心境。,2. 结构上,以琵琶女的演奏贯穿全篇,将乐曲的情调和演奏者、听者的情绪融为一体;又以琵琶女自叙身世和诗人倾诉郁闷相映成衬。,3. 诗中运用比喻写乐曲的抑扬顿挫,出神入化,对音乐的描写可谓绝唱。,总结,九、拓展阅读,比较阅读白居易的夜闻歌者,时自京城谪浔阳宿于鄂州与琵琶行在思想内容和表现手法上的异同,夜泊鹦鹉洲,秋江月澄澈。邻船有歌者,发调堪愁绝。歌罢继以泣,泣声通复咽。 寻声见其人,有妇颜如雪。独倚帆樯立,娉婷十七八。夜泪似真珠,双双堕明月。 借问谁家妇,歌泣何凄切? 一问一沾襟,低眉终不说。,思想内容:,1. 相同点:两诗都反映的是歌女的悲惨命运,都寄予了作者对她们的深切同情。,2. 不同点:夜只是较客观地叙述描绘,没有具体交待歌女的身世;琵中不仅详细地叙述了琵琶女的身世,而且也写了诗人自身因坎坷遭遇而带来的深切感受,反映社会现实更为广阔。,表现手法:,1. 相同点:都善用“秋月”渲染气氛,两诗的基调都是凄凉压抑的。,2. 不同点:琵详细描述了音乐的演奏过程,而夜只概括地写出歌者的“愁绝”、“凄切”;琵对琵琶女外貌的描写是概括性的,而夜对歌女的外貌描写却很细腻。,再见,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 初中资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知得利文库网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号-8 |  经营许可证:黑B2-20190332号 |   黑公网安备:91230400333293403D

© 2020-2023 www.deliwenku.com 得利文库. All Rights Reserved 黑龙江转换宝科技有限公司 

黑龙江省互联网违法和不良信息举报
举报电话:0468-3380021 邮箱:hgswwxb@163.com