上海五四制语文七下《2溪水》PPT课件 (2).ppt

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1、溪 水,苏雪林,预习部分:,1、书P5积累2、理解下列词语的意思： 娟娟 靛 涎着脸 嗔 狡狯,作者简介：,苏雪林（1897-1999），原名功小梅，字雪林，笔名绿漪、天婴、杜苦等，安徽省太平县人，生于浙江瑞安。曾留学法国学习艺术，后回国在几所大学任过教授。 其文语言明快，文白夹杂而多见理趣，虽然未必十分深刻，但也已颇具学者散文风范。,溪水学习重点：,1、领悟拟人、比喻修辞手法的表达效果。2、体味作者挚爱自然、礼赞生命的情感。,齐读课文，回答问题：,1）文章主要写了几个季节的溪水？有什么特点？是什么颜色的？分别用一个词概括。,夏天：秋天：,忧郁、沉闷,活泼、快乐,深蓝色,靛色,提问：找找文中描

2、写颜色的色彩词。它们有怎样的表达效果？,作者用丰富的色彩来描绘美景，这种对色彩的敏感与她既是作家又是画家的身份是分不开的。 这些色彩词给全文以绘画之美，真可谓以文作画。,2）文章主要写了哪个季节的溪水？有哪几段？,秋 季 第3段-第12段,3）课文是从哪几个场景来描写秋天的溪水的？请分别给它们取个小标题。,第5、6段：“溪水捉弄红叶”第7-12段： “水石争执”,4）读完全文，给你留下最深印象的是文章的哪个方面？,如：用拟人手法展现，将溪水写作活泼的小姑娘。,品读课文，深入理解,（一）分析“溪水捉弄红叶”1 溪水拥有怎样的性格特点？请在文中找出表现其性格特点的神态、动作等描写。,性格：活泼 淘

3、气 善良“推推挤挤地推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜地打圆转儿”；“水笑嘻嘻的将手一松”,提问：“现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一路还要和沿途遇见的落叶、枯枝淘气。” “从前”指什么？ “淘气”有什么含义？,流入深林前；这里是“嬉戏玩耍”的意思，表现出溪水的活泼与快乐。,2 红叶又是怎样的一个孩子？请找出表现其性格特点的神态、动作等描写的词语。,性格：顽皮 粗心 可爱 机敏（幼稚淘气贪玩的儿童）,“私下离开母亲出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿地 溜走了，他便一跤跌在溪水里。” （顽皮贪玩 淘气 粗心） “那叶向前不得向后不能，急得几乎哭出来。”（可爱）“他才一溜烟的逃走了”（机敏

4、）,提问：第五段中“母亲”指什么？“风偷偷儿的溜走了”又是指什么？,丹枫树风停了,（二）分析“水石相斗”,1 、溪水石怎样与顽石相斗的？请从文中找出相关动词。,涎脸撒娇娇嗔冲突真怒尽打得胜喘息,2、顽石又是怎样的态度来面对溪水？,板着冷静的面孔、不理、不得不低头,3、从之前的两个问题我们可以看出溪水拥有怎样的性格？,性格：活泼 顽强 向往自由 追求个性,4 、文中还有哪里可以看出溪水“向往自由”的性格？,第一、 二 、三节中溪水夏天的沉闷与秋天的活泼。,小结：从文中你获得了什么启示？,热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自由的心境 。,总结：,夏天：深蓝色；忧郁、沉闷；（12） 秋天：深靛色；活泼、快乐。（312）（拟人）“溪水捉弄红叶” ：水活泼 淘气 善良 叶顽皮 粗心 可爱 机敏（幼稚淘气 贪玩的儿童） “水石相斗”过程：涎脸撒娇娇嗔冲突真怒尽 打得胜喘息 溪水性格：活泼 顽强 向往自由 追求个性启示： 热爱自然、热爱生活、追求个性、崇尚自由,