2022小学教学计划例文039.docx

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1、2022小学教学计划精选小学教学安排范文集锦八篇时间在消逝，从不停留，我们的工作又将迎来新的进步，该为自己下阶段的学习制定一个安排了。可是究竟什么样的安排才是适合自己的呢？下面是我整理的小学教学安排8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。小学教学安排 篇1一、指导思想：语文课程标准指出：现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达沟通在内的多方面的基本实力。而这些实力不是一日而就，须要经过学习和熬炼获得。为此，为切实培育和提高学生的阅读实力，提高小学语文阅读教学的效率；为养成良好的阅读习惯，激发学生深厚的学习爱好和探求学问的剧烈欲望，我们以

2、“开阔视野，启迪才智，指导学生学习读书方法”为目标，在阅读课上加强对学生语文阅读实力的培育。二、目的：阅读指导课的开展，激发学生对课外阅读产生爱好，产生剧烈的求知欲，将“要我读”转化为自主寻求的“我要读”，培育学生课外阅读的长久性，提高学生的整体阅读水平，发展学生的综合语文素养。三、教学内容:1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。2、老师依据教学及学生实际状况推介一些文章或书籍,四年级主要以中外名著为主。四、课型（我们的课尽量做到形式多样。）1.阅读指导课这种课型主要是教给学生阅读的方法。引导学生合理运用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简洁的读书笔记或读书卡片；指导学生边读边思索，提高理解实

3、力、评价实力、想象实力等；指导学生写读书笔记和读后感等；四年级写摘录式读书笔记，采纳摘录好词佳句和写感想相结合的形式。（这种感想不肯定是完整的文章，只言片语都可以，但肯定要是学生读书后的真实想法，）。2.读物举荐课六年级学生年龄小，阅历浅，选择读物时往往带有盲目性和随意性。因此，我们要上好读物举荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生举荐读物，开阔学生的生活视野，培育学生健全的特性心理，积累学生的文化修养，培育学生“不动笔墨不读书”的习惯等。3.阅读研讨课在老师的引导下，学生利用工具书扫除文字障碍，通读文章后，自己提出问题或者由老师设计问题，分组探讨，让小组代表汇报探讨

4、结果，逐题回答探讨的问题，最终老师做总结。4.阅读观赏课这种课型主要是引导学生观赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美实力。5.读书汇报课这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。主要形式有：读后叙述：组织学生复述自己读过书籍的内容。开展辩论赛：对读物中所提到的相关论点开展辩论，促进阅读效果的提高。沟通评论：沟通自己阅读的方法，对书中的人物及写法进行评点。表演展示：让学生把看过的内容，自编成小品、课本剧等在汇报课上进行表演；“我为喜爱的书配上插图”等形式。五、课外阅读课的要求

5、1对老师的要求：（1）各年级组长先制定好本年级组语文课外阅读指导安排，然后语文老师再按安排备课，进行课外阅读活动。（2）上好每周一节的阅读课，做到每一课有教案，电子备课须详案，手写可以备简案。可以集体备课，也可以独立备课。教案主要包括阅读主题、阅读目标、阅读过程、阅读成果、教后小记等。留意要确保教后小记的质量和阅读成果的收集工作。2对学生的要求：（1）学生人手一本小小读书迷采蜜集，每周可以选择性的布置一次摘抄或者读后感的作业。内容由老师依据学生状况自定。（2）每周完成一至二首新课标必背古诗词。（老师指定）3、详细支配第一板块：走进名篇1.激发学生阅读的爱好。给学生介绍主要内容和精彩章节，激起学

6、生阅读的欲望，激励学生搜集书目，利用多种形式开展阅读。2.每周一节阅读课，老师指导学生阅读名篇，教给阅读的方法，指导学生做好阅读摘记。其次板块：自主阅读在集体阅读的基础上学生开展自主阅读。1.帮助学生制定相应的阅读措施：（1）保证每周肯定量的阅读时间与数量。学生可以依据自己的实际状况制定。（2）阅读的同时要动笔。或利用采蜜集摘抄美丽词句和摘精彩片断，或者写写自己的读后感想，还可以借助阅读发挥想象，学习编写童话故事。2.定期进行阅读摘记的检查与沟通3.以学习小组为单位沟通编写的童话故事；制作相关的主题阅读的小报，呈现阅读成果。六、进度表：周次/课型/内容/课时1-2/阅读指导课/如何读书/23/

7、读书举荐课/举荐红楼梦等/24/读书汇报课/沟通读书心得/25/读书指导课课/如何摘抄好词好句/26-7/读物举荐课/钢铁是在怎样炼成的/28/阅读指导课/好书大家看/29/阅读观赏课/观赏朱自清文集/210/读书汇报课/沟通读到的好文章/211/读物举荐课/聊斋/212/阅读观赏课/观赏三个火枪手/213/期中考试/14/阅读指导课/指导写心得/215/读物举荐课/雾都孤儿/216/读物举荐课/水浒传/217/读物汇报课/汇报水浒传的感受/218/阅读观赏课/调皮包马小跳/219/阅读指导课/父与子/220/唐诗宋词鉴赏/221/期末质量检测22/期末总结小学教学安排 篇2一、指导思想以丰富

8、校内生活，促进学生全面发展为指导，创设生动活泼的育人环境。在规定时间内组织学生参与丰富多彩的课外爱好小组活动，激发学习爱好，发展特性特长，促进学生身心健康、全面发展。二、目的意义课外活动是学校课堂教学的延长性活动，是进一步深化教化教学改革，全面实施、推动素养教化的一个重要体现。爱好小组活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生供应一个自主发展的时间与空间。组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广阔学生家长的意愿，学生通过活动，能获得很多在课堂中学不到的学问、技能，有利于激发学生学习爱好、发展特性特长，促进学生身心健康发展。三、详细活动支配（一）课外活动领导小组组长：XX副组长：

9、XX组员：XX、XX（二）活动时间每周一、二、三、四、五下午第三节课（三）活动内容依据我校特色建设状况，结合我校师资力气和教学资源，拟开设两个层面的活动：1.以体育（篮球、乒乓球、跳绳、田径、跳远、跳高）、美术、舞蹈、科技等组成校级爱好活动小组。2.以班级为单位开展阅读、英语、跳绳、踢毽、乒乓球、羽毛球等，结合学校的特色建设，有安排的组织学生开展课外活动。在活动中，使学生学到技术，形成技能。并在实践活动中，培育学生的综合实力。详细详见课外小组活动支配表。四、活动要求课外活动必需落到实处，指导老师要有明确的活动目标，仔细制定切实可行的活动安排，并仔细支配好活动内容，刚好地做好相关记录。依据学校实

10、际状况，保证每次活动质量。五、活动组织1.学校成立课外活动领导小组，依据学校实际条件，设置活动项目，统一支配活动的开展。2.各小组的活动要做到“三定”（即定内容、定地点、定人员），活动有安排、有实施步骤、；活动内容切实可行，有利于学生的健康发展；辅导老师做好活动状况记载和活动小组学生的管理工作。3.学校课外活动领导小组加强督导，仔细巡察，切实保证活动开展的时间和活动效率，杜绝将爱好小组活动时间移作它用。辅导老师要不断加强理论和业务学习，不断提高理论水平和业务素养，踏踏实实地做好辅导工作，不断开拓，勇于创新，发扬奉献精神，为深化素养教化，促进我校学生的全面发展做出贡献。六、活动支配周次 活动内容

11、第一周：队形练习、学习广播体操（第一节）其次周：迎面接力赛、学习广播体操（其次节）第三周 ：迎面接力赛、学习广播体操（第三节）第四周： 朗读竞赛 、 学习广播体操（第四节）第五周：十月一日长假第六周：诗歌竞赛、学习广播体操（第五节小学教学安排 篇3一、基本状况分析本学期从事的是四年级下册的英语教学。虽然和学生之间比较熟识，但是由于对教材的内容还是很生疏，导致了进入状态有点困难，好在学生通过上学期的学习过程，自我进入角色很快，也能明确老师的要求。这是我比较欣慰的。但同时，班上仍旧存在较大的问题：（1）思想成熟，行为习惯较差。因此，尽管学生的学习实力强，但是整体效果并不志向。新学期初，许多学生的精

12、神面貌较差，比较懒散，教学常规上仍需加强；（2）自我中心。大部分都是独生子女，自我意识比较剧烈，很少为其他人着想；（3）分化严峻。该班两级分化较为严峻，学困生有增多趋势；（4）少数学生特性特殊，受压实力弱，甚至会跟老师对抗，需高度留意。总的来说，无论从教材还是从学生来讲，该班都给了我一个很大的挑战。但是，我信任付出定有收获。二、教学任务与目标分析1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词，在此基础上，学习字母的发音规律，为五年级的音标学习打好基础，也为学生记忆新单词供应新的途径。2、培育良好的学习习惯，能做到书写整齐规范，了解英语句子的书写规则，培育独立阅读和理解简洁篇章的实力。3、在已有的洪亮清楚

13、读英语、说英语习惯的基础上，激励学生从人物特征动身，辨别语音、语调，培育语言的感悟实力。4、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，语音语调精确、恰当。三、教材重点难点1、归纳26个字母在单词中的发音,做好音标的渗透。2、按四会、三会要求驾驭本学期的单词。3、培育良好的书写习惯，能做到书写规范、整齐，基本了解在句子中单词的书写规则。4、比较娴熟地运用所学的日常交际用语及有关话题的相关句型。四、主要措施1、依据学生的实际，督促学生记忆单词，每课的新单词必需在课堂上听写，争取做到课课过关。指定学习相对落后的学生批改四人小组的单词听写，在批改中记忆单词。善用每月的词汇竞赛，刚

14、好予以嘉奖，增加学生记忆单词的主动性。2、持续上学期以来的评比方式，以课堂评比、贴画、表扬信和小礼物为载体，多激励表扬，少指责，激发学生学习的动力和爱好。另外，学生的书面及口头作业也纳入嘉奖范围，培育学生良好的学习习惯。3、利用直观教具和多媒体课件相结合，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用。特殊留意在教学过程中视察和积累四年级学生喜爱并且高效的活动和嬉戏，提高课堂学习爱好和效率。4、分层布置作业，布置对学生学习帮助较大的作业，作业分成必做作业和选做作业，激励有实力的学生做好选做作业，学困生则只作基本要求。5、设计全面、高效的课外作业，有效地评比学生的作业

15、，严格要求学生字母的正确写法，结合学校的写字活动，评比写字作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范地书写。6、培育有实力的学生，关注学困生，有效地利用好学生的校内外时间，做好培优补差的工作。争取家长的支持，对有爱好学习英语的学生，激励家长发展学生的爱好；对学困生，主动与家长沟通，希望家长能够予以辅导或者参与校外补习班、请家庭老师等。五、教学进度支配每个单元有三个板块，其中PartA分为三个课时，PartB分为两个课时，PartC则为一个课时。在每个单元后还有一节课复习，尽量在每个单元后做一个单元过关测试，即用2周的时间完成一个单元的教学。详细进度按实际教学进行调整。七、课时支配Unit1M

16、school6课时Unit2Whattimeisit?6课时Unit3Weather6课时RecycleOne3课时Unit4Atthefarm6课时Unit5Myclothes6课时Unit6Shopping6课时RecycleTwo3课时小学教学安排 篇4试验目的：新的课程标准强调要以培育小学生的实践实力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论学问为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学看法与价值观以及运用科学学问和方法的实力等方面的发展。在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕以探究为核心的理念进行教学设计和组织教学活动。通过试验，激发学生的学习爱好和求知欲，

17、培育学动手操作实力、逻辑推理实力、抽象思维实力、分析问题解决问题的实力;通过试验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获得学问，体验胜利的喜悦;通过试验，培育学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来发展我国的科技事业，打下良好的基础。本学期在试验教学方面有如下准备：详细要求：三年级：“植物的生长改变”单元将引领学生在种植植物的过程中，引发对植物生长改变的思索，探讨根、茎、叶在植物生长改变过程中的作用，初步相识植物整个生命过程所发生的规律性改变，理解植物的生命周期现象。“动物的生命周期”单元将让学生亲历养蚕的过程，了解蚕从卵中孵化，经过生长改变成蛾，然后产出卵，最终死亡这一生长

18、改变的生命全过程，从而建立动物生命周期的模型，并运用这个模型去相识各种动物以及人的生命周期现象。“温度与水的改变”单元以水为例，引导学生探究温度和物质状态改变之间的关系，探讨水在溶化、蒸发、凝聚过程中发生的改变，初步建立起“物质是不断改变”的相识及“物质循环“的概念。“磁铁”单元从沟通知道的饿磁铁学问起先，引领学生探讨磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用，感受科技进步对人类社会的影响。四年级：“电”单元从“什么是电”起先，通过与电相关内容的试验、沟通、预料、检验、测量和推理、说明等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本试验操作技能。“新的生命”单元是通过植物的花、果实和种子的系列视察活

19、动，过渡到动物的卵、繁殖的视察和探讨，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的相识，并形成关于生命的一系列发展性概。“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发觉自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。“岩石和矿物”单元是初次对构成地球固体物质的探究。通过对岩石、矿物的视察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对爱护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。五年级：学生进入高年级阶段的科学课学习，教材展示了一系列新的内容，我们的教学将着力于引导学生开展更为丰富多彩的过程与方法活动。在“沉与浮”单元，学生从物体的沉出现象起先

20、，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，探讨影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的说明：一是用浮力和重力的关系说明沉出现象，二是从密度的层面说明沉出现象。在“时间的测量”单元里，学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的相识发展过程。相识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。在“热”单元，学生在三年级“温度与水的改变”基础上，将接着视察人量改变过程中产生的物体的热胀冷缩现象，视察热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。在“地球的运动”单元

21、里，让学生经验人类对地球运动的探究过程，学习基于可视察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终相识地球运动(自转和公转)的模式。六年级：“微小世界”单元将引领学生经验从肉眼视察到放大镜视察，再到显微镜视察的过程，让学生视察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类视察工具的发展历程，又对人类探究微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高相识。“物质的改变”单元，学生将通脱一系列的探讨，视察和相识物质改变是常见的自然现象，物质的改变分为物理改变和化学改变。在探讨化学改变的过程中，学生将依据化学改变伴随的现象，相识到化学

22、改变的本质是产生新物质，从而将化学改变与物理改变区分开来。“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座等有初步相识。“环境和我们”单元，通过探究垃圾的来源、成分、处理方法及水污染的成因等，真实相识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的小事做起，开展环境爱护行动。小学教学安排 篇5一、指导思想：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：本

23、册教材的整体设计有三个核心概念：温度与水的改变。 磁铁。植物的生长改变。动物的生命周期。科学探究是一个综合的过程，年级凹凸，探究的水平有凹凸。本册教材侧重的技能：视察、描述、记录、简洁试验、测量、维恩图比较、分类、沟通和表达等。三、学生分析：1、整体学习状况：学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，新奇心较强，但却不擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不深刻，运用实力差。2、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究实力也较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚

24、好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。四、教学目标：1、知道与四周常见事物有关的浅显的科学学问，并能应用于日常生活，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。3、保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲，形成大胆信任、注意证据、敢于创新的科学看法和爱

25、科学、爱家乡、爱祖国的情感。五、教学重难点：教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育小学生的科学素养。教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究实力。六、教学措施：1 、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，并且利用网络平台吸取最新的前沿理念，主动参与教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学老师。2 、结合班级、学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切

26、手段调动学生学习科学的主动性和爱好。3 、试验活动要做好充分的打算工作，“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。七、主要教学活动类型：搜集信息 现场考察 自然状态下的视察试验 专题探讨 情境模拟科学小制作 探讨辩论 种植饲养科学嬉戏 参观访问 竞赛科学观赏 社区科学活动 家庭科技活动角色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、沟通会八、主要导学方法：探究法 演示法 参观法实践法 探讨法 谈话法辩论法 试验法 列表法小学教学安排 篇6一、指导思想提高学生的审美实力，增加对祖国语言文字的酷爱，加深对传统优秀文化的理解，增进学识修养，提高写字技能为目标，培育学生正确、规范、美观地

27、书写祖国文字，并形成良好的书写习惯。二、工作原则1、书法工作与学校常规相结合；2、书法工作与全体师生相结合；3、书法工作与科研工作相结合；4、书法工作与学校文化相结合；5、书法工作与师生成长相结合。三、工作要点1、进一步明确写字教学的重要性。2、上好写字指导训练课。3、加强检查、督促，开展竞赛活动。4、加强教学探讨。5、学校每周推介一名“校内小书法家”作为“每周一星”，全面介绍小书法家的学习和书法作品、个人小照。四、教学基本内容1、执笔方法及书写姿态2、笔画的特征及书写方法3、部首的特征及书写方法4、字的结构特征及规律5、读帖方法6、临摹字帖方法7、创作要点8、观赏书法中的美五、详细做法1、每

28、周支配肯定量的教学内容，由易到难，辅以适量的临帖练习。可依据学生的实际汲取状况加强或调整某些方面的教学内容。作业评价中要以激励为主。2、定期展示优秀作品，在校内内和班级中展示3、举办全校性书法竞赛，激发学生的学书法热忱。4、参观镇内、校内的书法展览，提高审美和借鉴实力。小学教学安排 篇7一、指导思想紧密围绕让生活更健康的总体目标，结合学校实际，通过多途径、多形式、全方位的教化活动，全面推动我县学校健康教化工作的开展。主动营造有益于健康的环境，传播健康信息，增加师生健康意识和自我保健实力，提倡有益健康的行为和生活方式，促进经济社会的全面进步和人的全面发展。二、总体目标和工作原则（一）总体目标传授

29、健康学问，培育学生良好的卫生习惯和生活方式，监测学生健康状况，改善学校卫生环境和教学卫生条件，加强学生常见病的预防和限制，提高学生的健康素养。师生的健康学问知晓率达到95%以上，健康行为形成率达到85%以上，各项健康教化工作指标达到国家有关标准。（二）工作原则1、面对全体。在教化对象上面对全县各学校及全体师生。2、身心兼顾。在内容上做到生理健康学问与心理健康学问并重。3、统筹结合。在方式方法上统筹健康教化与平安教化等学校工作，把健康教化渗透到各种教化教学活动之中，坚持以学校教化带动家庭教化。4、知行转化。在效果上注意将健康学问内化为学生的健康习惯和文明生活方式，既关注学生健康教化学问知晓率，又

30、关注健康行为形成率，为学生的可持续发展供应保障。5、相互促进。在目的上，摆正为学生服务与为创建服务的关系，做到听从大局，服务师生。三、工作措施1、加强组织领导，完善网络建设。建立健康教化工作协调小组，加强组织领导。各中小学、幼儿园根据要求建立相应的健康教化组织（机构），健全健康教化工作网络。建立工作联动机制，形成领导重视，一级抓一级，人人参加的局面。要仔细探讨、统筹支配，制定详细的工作方案，量化细化工作指标，落实人、财、物，确保健康教化工作的顺当开展。2、明确工作目标，落实工作责任制。根据健康教化工作目标要求，建立目标责任制，层层落实责任，把健康教化纳入各级工作目标考核。严格执行学校疾病信息报

31、告制度。学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，应刚好书面报县教化局和县疾病预防限制中心。3、加大工作力度，扎实推动健康教化。学校要通过丰富多彩的校内文化生活，改善学生的习惯，陶冶学生的情操，愉悦学生的心灵；协作卫生部门开展食堂分级量化管理，重点抓好学校食堂、小卖部及饮用水的卫生监管，确保师生用餐、饮水平安；根据食品卫生法、传染病防治法、学生集体用餐卫生监督管理方法、生活饮用水管理方法等法律法规要求，强化学校卫生综合监督，发觉问题刚好提出相应措施，防止食物中毒的发生和传染病的暴发流行；努力按规定配备好专（兼）职保健老师和卫生技术人员，建立学校突发卫生事务

32、联络员队伍，组织培训学习。4、加大经费投入，规范工作档案。各校（园）应逐条比照学校健康教化评价方案，配足教材教具，改进教学卫生条件，优化教学过程，提高教学效果；改善工作环境，配备必要的宣扬器材，建立和巩固健康教化宣扬阵地，营造健康环境。各中小学要有一名学校领导详细分管健康教化工作，搞好学校组织协调关系，结合学校的详细状况，制订学校健康教化工作安排，做到有安排、有记录、有总结。同时做好各项活动材料的收集、记录，规范健康教化工作档案。5、建立考核机制，加强督查。依据学校健康教化评价方案（试行）要求，实事求是地做好健康教化评价工作。学校健康教化与卫生工作做为考评学校工作的一项内容。对在健康教化工作中

33、成果显著的单位或个人，教化局赐予表彰、嘉奖。四、学校开展健康教化的基本途径和要求1、以体育与健康课程教学为重点，确保每周0、5课时的课堂教学时间，系统开展健康教化。2、在体育与健康教学中，主动实施学生体质健康标准（试行方案），以全面提高学生身心健康为目标，将体、卫工作亲密结合起来，在体育与健康课综合改革方面形成特色。3、建立学生健康管理制度，协作卫生部门和家长做好学生的年度体检工作，重点做好入园（托）幼儿和中小学新生的体检。建立学生体质健康卡片，纳入学生档案，对特异体质学生应在学校体育等各项活动中予以照看。4、主动开拓宣扬阵地，加大健康教化传播力度。学校要利用健康教化橱窗、广播站、图书馆、专题

34、讲座、主题班会、网页、电视课堂、印发资料等多种形式对师生进行健康宣扬教化。各校应设置健康教化专栏橱窗（黑板报），每月至少更换一次。有条件的学校应在网站上设立健康教化专栏。5、学校应设立询问室，利用校医（保健老师）或组织专家开展定期的健康教化询问活动（含心理询问）。6、以实行中小学生守则、中小学生日常行为规范（修订）为契机，加大健康生活方式的养成教化力度，引导学生远离不健康的生活、学习方式，追求文明的学习、生活方式，学会自律和自我调整。小学教学安排 篇8一、指导思想：法制教化是学校教化的重要任务，是学校德育工作的重要内容，也是素养教化的重要组成部分。学校法制教化以学习实行党的十八大、十八届三中全

35、会精神为主线，根据依法治国基本方略和“六五”普法的要求，高度重视和切实加强学生的纪律教化、法制教化和心理健康教化，努力实现法制教化工作的常态化、制度化，不断提高学生的道德修养，切实维护学生的合法权益。二、工作目标：（一）扎实推动普法教化，以学生、教职工为普法重点人群，使学校行政人员、老师和受教化者的法律素养明显提高，师生的合法权益得到保障，学校各项工作在法律框架内有序运行。确保年度内无师生违法犯罪。（二）严格依法行政，依法治教。接着推行行政执法责任制，努力打造教化权力“阳光运行”机制，建设法治型学校。接着推动“一主两翼”现代学校管理体制，全面建设现代学校制度。充分发挥校务委员会功能和作用。三、

36、法制领导工作小组机构：组长：秦礼春副组长：刘春华组员：戎小春、戴瑶、巫秀英、胡庆贵、陈超、班主任四、工作措施：（一）加强对老师的法制教化。根据“六五”普法规划，深化开展以“学法律，讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制宣扬教化，充分利用政治学习，组织广阔教职员工学习科学发展观，学习学校章程、教化法、义务教化法、老师法、老师职业道德规范等有关教化的法律法规及文件。通过学习统一思想，充分相识遵纪遵守法律的重要性和必要性，提高依法治教、依法治校的自觉性。充分运用法律手段管理学校、管理教化、管理教学。（二）加强对学生的法制教化。1、行为规范教化。以新修订的小学生守则和小学生行为规范为切入口，以“学规

37、范、争当文明生”为养成教化主题，通过守则和规范的学习，养成良好的守纪习惯。重视学生文明习惯的养成，坐、立、行、走、用餐、与同学老师的相处等，都符合肯定的标准。通过纠偏和教化使学生养成文明的行为习惯，提高自身的整体素养。2、法律常识教化。结合下发的法制教化读本，发挥学校法制教化主阵地作用，做好学校法制教化安排、课时、教材、师资的“四落实”。对学生进行义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、交通法、治安管理惩罚条例等的有关法律常识的教化，定期邀请法制副校长来校作法制、交通平安等方面的讲座，通过多种形式提高学生的法律意识和遵纪遵守法律的自觉性。3、增加辨别是非和自我爱护实力。辨别是非实力是一

38、个推断对错、合法违法等状况的基本实力，自我爱护实力是一个人不接受外来的不良影响，进行自己爱护自己的实力，这两种实力都会对一个人的行为产生影响，必需要通过多方的比较、推断、分析等训练，提高学生该方面的实力。4、利用黑板报法制宣扬固定板块、橱窗板报、升旗仪式等宣扬阵地或集会，向学生传授基本道德规范和法律法规学问，使学生提高防范实力，自觉抵制各种不良行为及违法犯罪行为的引诱和侵害。利用主题班队会，对学生进行爱国意识、遵守法律意识和权利义务意识的法律启蒙，培育自护意识，养成遵守法律习惯，预防和削减违法犯罪。5、充分发挥少先队的组织作用，对学生进行法制教化。通过开展形式多样的班队活动、节日庆典活动，把学

39、生吸引到自己的四周。充分发挥队组织的帮助教化职能，以增加学生抵挡各种不良现象的侵蚀的实力，帮助学生从小树立起正确的人生观、价值观和世界观。6、加强“问题生”管理。对“问题生”的帮教要反复抓，抓反复。要建立学校领导、优秀老师与后进生结对帮教制度，定期召开个别教化会议制度，与家长联系互访制度，切实把各项要求落到实处。7、开展“节日”法制专题教化。利用“626”国际禁毒日及重要法律法规颁布实施纪念日、节日等，开展禁毒、消防、食品、交通平安、爱护青少年合法权益、预防青少年违法犯罪等专项法制宣扬教化。仔细组织好“江苏法制宣扬月”、“124”全国法制宣扬日活动，突出主题，广泛宣扬，营造声势，扩大影响，力求

40、取得更好的社会效果。（三）加强对家长的法制教化。充分发挥家长学校作用，通过家长会，印发家教信息等途径在家长中广泛宣扬向广阔家长宣扬义务教化法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、交通法等法律法规，提高他们的法律道德素养和社会责任感，使父母做好孩子的表率，监护孩子遵纪遵守法律。（四）大力推动依法行政，全面推动依法治校。强化制度管理，严格根据教化法规、政策，规范办学行为，推动依法治校。仔细贯彻江宁区学校、幼儿园法制工作考核细则，全面推动依法治校。接着推动“一主两翼”现代学校管理体制，全面建设现代学校制度。每学期至少召开一次校务委员会工作例会，充分发挥校务委员会的职能和作用，针对牵涉学生切身利益的热

41、点、难点问题，要“借力、引智”，充分发挥校务委员会的主动作用。（五）完善学校爱护机制，依法爱护学生权益。建立健全学校法制平安管理制度，落实各项平安防范措施，主动维护校内的平安与秩序；加强对师生的平安教化，预防和削减学生损害事故，爱护学生、老师的人身和财产平安，做好学生损害事故处理的调解工作；建立应对各类突发事务的工作预案，增加预防和妥当处理事故的实力，健全学生平安和损害事故的应急处理机制和报告制度。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第33页 共33页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页第 33 页 共 33 页