冀教初中语文八下《14有的人－纪念鲁迅有感》PPT课件 (1).ppt

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1、有的人,教学目标：1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、学习诗歌中对比手法的运用，体会其作用。3、品味诗中含有深刻哲理的句子。4、学习鲁迅先生高尚的人格，伟大的精神，树立正确人生观。,臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集烙印。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了泥淖集，呜咽的去烟，泥土的歌，春风集，欢呼集及臧克家诗选等诗集。,初步感知课文,思考题：1、题目“有的人”指哪些人？作者对他们的感情如何？2、“纪念鲁迅有感”，诗人对生命意义的感悟是什么？3、这首诗在结构上有什么特点？,明确：1、既指鲁迅及像鲁迅那样全心全意为人民服务 的人，还指发动统治阶级。,2、有的

2、人活着 他已经死了 有的人死了 他还活着,3、先总提后分说，第一节是全诗抒情言志的纲。,第一节思考题1.你能说出第一节中几个活、死各自的含义吗？,2.第一节运用了生命什么修辞？有何作用？,1、活：躯体活着 2、死：失去生命 死：精神腐朽 活：精神永存,第一节作者通过两个活字与死字的对比，分别指出了不同的人生价值。第一种人是虽生犹死，而像鲁迅那样的人将永远活在人民心中。,仔细品读课文：,第二、三、四节思考题1、诗歌是从哪三个方面具体刻画出两种人的形象的？2、诗中没有出现鲁迅的名字，我们怎么知道是歌颂鲁迅的？看到这些我们会产生什么联想？三节分别歌颂鲁迅先生的什么精神？3、比较：如果把“有的人骑在人

3、民头上，呵，我多伟大”和“有的人俯下身子给人民当牛马”改为“有的人欺压老百姓，有的人为人民服务”行不行？为什么？4、“把名字刻入石头”是什么意思？为什么有的人活着别人就不能活？5、体会对比的作用。,仔细品读课文：,明确：对人民的态度： 骑 多伟大 俯 当牛马对人生的追求： 刻 想不朽 作 等火烧对社会的作用： 活 不能活 活 更好地活,联想： 自嘲 运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头 。 破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋,第五、六、七节思考题1、找出两种人不同结果的词，并体会其含义、作用。2、体会这3节与2、3、4节之间的关系。3、

4、两种不同的结局，告诉人们什么人生的哲理？,仔细品读课文：,1、摔垮 远记住 烂 春风 轻轻的野草 下场 抬举,2、这3节与2、3、4节一一对应，形成反复，这种反复叫间隔反复。,3、哲理：热爱人民的人在人民心中永生 与人民为敌的人必然灭亡,要向鲁迅学习，全心全意为人民服务，甘于吃苦，乐于奉献，应该像鲁迅那样，树立为大众为革命的人生观，对待人民的不同态度，必然会得到人民的不同回报。,思考：学了这一课，我们悟出了什么道理？,阅读泰戈尔的某人这首诗，把它和课文举行比较，看看泰戈尔所赞美的“你”和课文里赞美的“有的人”有哪些相同的美德？两首诗都运用了对比的手法，但又有不同之处，说说不同在哪里？,对比阅读：,