一个小山村的故事说课稿.ppt

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1、 27. 一一 个个 小小 山山 村村 的的 故故 事事(第二课时第二课时)一、教材分析一、教材分析一个小山村的故事是小学语文S版三年级上册第七单元中的一篇课文。讲述了一个美丽的小山村由于这里的人们过度的砍伐树木，致使土地裸露，极大地削弱了森林的防护能力，终于在一场连续的大雨之后，咆哮的洪水将小山村卷走了的故事，告诉人们应该保护我们的生存环境。本单元课文的主题是保护环境。单元训练重点是“理解重点句子的意思，体会句子所表达的思想感情。” 二、教学目标二、教学目标 1、知识目标：有感情地朗读课文，背诵第一段。 2、技能目标：指导学生朗读课文，培养学生抓住重点词句理解课文的能力. 3、情感目标：教育

2、学生要热爱自然，保护生态环境。 三、教学重难点三、教学重难点 教学重点：教学重点：读通、读懂课文，明白小山村 由“美丽”走向“毁灭”的原因。 教学难点：教学难点：使学生懂得不爱护大自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏山林就是毁灭自己，保护生态环境十分重要。弄清环境与灾难之间的内在联系。 四、说教法四、说教法 整堂课我以教师为主导，学生为主体，充分利用电子白板，图文结合，创设情境，引导学生抓住重点句子理解课文。在本课的教学中，我采用以下几种教学方法： 1、直观演示法：利用多媒体课件，让学生感受小山村的美丽和洪水肆虐冲走小山村的情景。 2、朗读感悟法：多种形式的读，让学生在读中思考，读中感悟小山村消失

3、的原因。 3、引导启发教学法：创设情境，引导学生自己感悟体会。并将自己对课文的理解和感悟用语言表达出来。 五、说学法教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务。学生获得知识有一个循序渐进的过程，在教学中重视让学生主动参与和互相学习，强调一些学习习惯的养成。在学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学学习的主动权还给学生生”，倡导“自主自主、合作合作、探究探究”的学习方式，具体的学法是朗读法、勾画圈点法、抓是朗读法、勾画圈点法、抓住重点词句理解体会法，住重点词句理解体会法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 六、教学过程 1、复习导入 2、抓住重点句、段理解课 文内容 3、情感升华，明白道理。 4、联系实际，拓展延伸。七、板书设计七、板书设计 27、一个小山村的故事 美丽 村民 一无所有 消失 八、课后反思