有教无类.ppt

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1、（教育思想） 子张是孔子门下最著名学生之一。姓颛(chuan)孙，名师，字子张，春秋时陈国人,小孔子48岁。子张很好地继承和发扬了孔子的学说，后来形成以其为代表的“子张之儒”。 子张流传下来的故事是“叶公好龙”。讲的是子张要拜见鲁哀公，但等了七天，哀公还没有见到。 有子（公元前518？） 名若，字子若，是现在山东肥城市人。为孔子得意门生之一，小孔子43岁。孔门弟子中被尊称为“子”的为数不多，可见有子的地位不一般，传说是有子和曾子编纂了论语一书。 子夏，姓卜名商，字子夏。约生于公元前507年，小孔子四十四岁，他出身贫寒，以精通文献典籍著称。 子夏曾有从政经历，中年担任过鲁国莒城父宰（县令）。孔子

2、死后，子夏到了魏国，被魏文侯请为国师。晚年子夏聚徒讲学于魏国的西河地方（今河南安阳），从学者有三百多人，人才辈出。战国时一批著名政治家、军事家如李悝、吴起及商鞅，都是他的学生，荀子、李斯、韩非也是其再传弟子。 （前536-前487），名损，字子骞，春秋时卫国人（今濮阳县渠村乡大闵城人），孔子高徒，为二十四孝子之一，以德行和颜渊并称。 戏剧：鞭打芦花曾参（前505前435）曾子，姓曾，名参，字子舆。是孔子学说的主要继承人和传播者，在儒家文化中居有承上启下的重要地位。 耘瓜受杖 字用于同辈。 直接说“颜渊、子路” 名用于尊称、卑称。孔子称学生为“回、由” 使教育平民化、学术民众化，教授“六艺” 专

3、以讲学为职业，维持生活。 孔子与希腊之“智者”相仿佛：游学、收徒 2 中人可以语上 各人资质、禀赋有异。应用差别化的教育方式。 3 闻斯行诸？ 子路、冉有问同样的问题，夫子回答却截然不同。 主要考虑的是什么？ 4 子张问仁。 未知乎仁，忠矣！未知乎仁，清矣！ “仁”有特定的内涵和外延，与“忠”、“清”概念不同。 回答问题不轻易苟同别人，“因人而异”、 因而异。 5 举一反三。 学者至时，其心已略略通流。但心已喻而未甚信，口欲言而未能达，故圣人于此启发之。 举一隅而不能以三隅反，是不能者,孔子所以不再举也. 5 荀子说过类似的话吗? 6 学便是读,读了又思,思了又读,自然有意. 所以,学与思不能偏废. 8 颜回非真助夫子也. 颜回贤人,于夫子所言无所不悦.这并不能使夫子满足,反而感到是一种缺憾. 9 子贡悟诗 子贡问“无谄”、“无骄”，夫子引之于“乐”与“好礼”；子贡因而领悟到“如切如磋，如琢如磨”这句诗的深刻含义。为什么？ 夫子称赞他懂得学诗的方法。 子夏问诗。 夫子以比喻来作答：绘事后素。 子夏以礼作喻：礼后乎？ 夫子认为启发了自己，使他从另一个角度重新理解了礼。可见，子夏具有了的能力，已经可以和他谈论诗了。 孔子给每个学生安排的学习进度是不同的。 循序渐进。 教什么取决于学生的努力程度。 因材施教不光针对先天资质，更针对后天努力。