苏科初中数学七上《6.2 角》PPT课件 (5).ppt

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1、6.2 角 (1),教学目标:, 了解角的相关概念，掌握角的表示方法。 能估计一个角的大小，会使用量角器量角的大小，认识度、分、秒，会进行简单换算。 能写出角的和与差的关系式。,有三名运动员在不同的位置射门,你觉得哪个位置射门进球的可能性最大?哪个位置射门进球的可能性最小?,结论: 把球射向球门时，射门的角度越大，进球的可能性也越大。,时钟的时针与分针组成的是什么图形？,3点,9点,5点,7点,谁能够准确说出在小学里，学过的角的概念？,比一比谁学的牢,角的概念：角是由两条具有公共端点的射线组成的，两条射线的公共端点是这个角的顶点，这两条射线是这个角的边；角也可以看成有一条射线绕着它的端点旋转而

2、形成的,A,B,C,D,E,角的表示：,E,或,或,或,在角的表示时，应注意：,、用个字母来表示角时，表示顶点的字母必须写在另两个字母的中间；,、在不引起混淆时，角才可以用的顶点字母来表示；,、一般地，用一个数字或一个希腊字母表示时，需在角内靠近顶点处画上弧线。,已知，如图，C、D是OA上两点，E、F是OB上两点，下列各式中，表示AOB错误的是（ ）,A、 COE B、 AOFC、 DOB D、 EOF,D,如图，将图中1、 2、 3表示的角改用大写字母表示分别为_,ADE,CED,ABC,B,如图，打台球时，球的反射角总是等于入射角。（见课本4页）,请估测图中入射角的度数，估测球反弹后会撞击

3、图中的哪一点？,议一议,B,O,A,如图，在射线OA绕O旋转一周的过程中，当终止OB（终边）与起始位置OA（始边）成一条直线时，形成什么角？当OB与OA重合时，形成什么角？,那么怎样比较角的大小呢？可以用度量的方法；与比较线段的大小类似，可以用叠合的方法。,想一想,、如图，以为一边的角有哪几个？你能按从小到大的顺序用“”号连接起来吗？,、 ， ，类似地，你还能写出哪些有关角的和与差？,试一试,我能！,（）图中共有多少个角？用字母分别表示出来；（）图中各角之间有怎样的大小关系？, ,一、角的大小我们怎么表示呢？,我们常用量角器量角，度、分、秒是常用的角的度量单位。,二、度、分、秒之间关系：的为分，记/，即/的为秒，记/，即/,练一练,2、,1、抢答： (1) 1o = _/; (2) 1 / = (_)/; (3) 1/ = (_)o; （4） 1/ = (_)o;（5） 15/_O_/; （6） 0.2_/_/。,0.25,900,12,720,45,78.9,3600,1/60,1/60,1/3600,课堂小结,1、认识 并会表示角，知道角的度量单位：度、分、秒，会进行简单的换算；2、会比较、估计角的大小，能根据图形写出 图中有关角的和与差的关系式。,O,A,B,C,AOC AOB BOC，AOB AOD DOB,