人物描写的综合描写手法.ppt

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1、观察人物特点观察人物特点写出人物个性写出人物个性广东外语外贸附属中学广东外语外贸附属中学主办地点：初二（主办地点：初二（1）班）班任课老师：陈楚漫任课老师：陈楚漫2常用的人物描写的方法有：常用的人物描写的方法有： 肖像描写肖像描写动作描写动作描写语言描写语言描写心理描写心理描写神态描写神态描写31、肖像描写要点： 抓住人物典型的外在特点，反映其个性。2、动作描写要点： 要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物特点。3、语言描写要点： a. 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。 b. 语言须简洁，能反映人物的特征。4、心理描写要点： a.心理描写要符合具体的情境

2、 b.要写出人物细微的感情和心理变化过程，反映出人物感受、特点。人物描写方法要点归纳 那辣椒可真辣，那辣椒可真辣，一下就把我老爸辣倒了！一下就把我老爸辣倒了！学生在作文中写爸爸学生在作文中写爸爸“怕辣怕辣”的特点：的特点：思考：这样写有突出爸爸怕辣的思考：这样写有突出爸爸怕辣的特点吗？特点吗？四人小组任选一人表演吃辣椒四人小组任选一人表演吃辣椒的情景，请大家注意观察然后的情景，请大家注意观察然后描写：描写：1、他的动作是怎样的？、他的动作是怎样的？2、他的神态是怎样的？、他的神态是怎样的？3、他的语言是怎样的？、他的语言是怎样的？ 他他啃啃了一口辣椒，只了一口辣椒，只见他把脖子一见他把脖子一缩

3、缩，脸部肌肉，脸部肌肉皱皱成一团，成一团，眉头紧锁眉头紧锁，张张大大嘴巴，嘴巴，喊喊了一声：了一声：“哇呀！哇呀！”舌头舌头吊吊在外面，半天在外面，半天缩缩不进不进去。去。 酸、甜、苦、辣等感觉，害酸、甜、苦、辣等感觉，害怕、高兴、惭愧、伤心等情绪，怕、高兴、惭愧、伤心等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用具象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么怎样做才体化，使它生动。那么怎样做才能使抽象具体化呢能使抽象具体化呢看看这段文字：看看这段文字：一个人呆在家一个人呆在家 爸爸妈妈晚上常要出门，我一个爸爸妈妈晚上常要出门，我一个人呆在家里。

4、因为小时候鬼故事听多人呆在家里。因为小时候鬼故事听多了，所以晚上独自看家，实在可怕，了，所以晚上独自看家，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文字所非常非常的可怕。这种可怕是文字所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。怕，真是可怕。 我们以我们以晚上看家，胆小害怕晚上看家，胆小害怕为例子来为例子来练习，四人小组合作讨论：练习，四人小组合作讨论：1 1、那时候我有没有动作、那时候我有没有动作如果有，有哪些如果有，有哪些动作动作（动作）（动作）2 2、我有没有说话？如果有，说了些什么？、我有没有

5、说话？如果有，说了些什么？（语言）（语言）3 3、我的心里想到什么、我的心里想到什么（心理）（心理）4 4、我的神态怎么样、我的神态怎么样（神态）（神态） 爸爸妈妈一出门，我随即爸爸妈妈一出门，我随即跑跑进房间，进房间，关关好门窗，好门窗，拉拉上帘子。夜，冰冷冰冷的，上帘子。夜，冰冷冰冷的，我用双手我用双手抱抱住双肩，可阵阵凉意依然向住双肩，可阵阵凉意依然向我袭来，这时房门忽然被风吹开，发出我袭来，这时房门忽然被风吹开，发出“咯吱吱咯吱吱”的声音，我便以为鬼怪抓我的声音，我便以为鬼怪抓我来了，只吓得头皮发麻四肢冰凉，来了，只吓得头皮发麻四肢冰凉，仿佛仿佛看到那恶鬼狞笑着挥舞着魔爪向我扑看到那恶

6、鬼狞笑着挥舞着魔爪向我扑来来躲在被窝里我战战兢兢地躲在被窝里我战战兢兢地拨拨通了通了电话：电话：“爸、妈，求求你们赶快回来爸、妈，求求你们赶快回来吧吧！” 每一个抽象材料的描写，每一个抽象材料的描写，动作、语言、神态、心理动作、语言、神态、心理等描等描写方法，全得用上吗写方法，全得用上吗多种描写手法的综合演练：观察图片，任选一幅进行练习。练习时对于人物的描写必须用上两个以上的描写手法。 哇哇哇，救命呀！妈妈，我不要游泳啊！哇哇哇，救命呀！妈妈，我不要游泳啊！A:别挤别挤，挤死我了！别挤别挤，挤死我了！B:公车位置多的是，只是公车位置多的是，只是你们不会找位置而已！你们不会找位置而已！多种描写手法的综合演练：看看以下的情景，任选一个情景进行描写。练习时对于人物的描写必须用上两个以上的描写手法。 1、头上的蜜蜂围着我不停转啊转，、头上的蜜蜂围着我不停转啊转，忍无可忍举起书本拍过去。忍无可忍举起书本拍过去。 2、街头的一个小商贩的遇到来势、街头的一个小商贩的遇到来势汹汹的城管时。汹汹的城管时。 3、妈妈到菜市场买菜，与摊贩面、妈妈到菜市场买菜，与摊贩面红耳热地讨价还价。红耳热地讨价还价。