21桃花源记课件1.pptx

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1、人教版八年级语文上册第五单元第一课桃花源记第二课时划分段落结构并归纳段意 第一段落（1自然段）渔人偶然发现桃花林的过程。 第二段落（2、3自然段）渔人进桃花源，并在桃源中做客以及辞去的过程。 第2自然段写桃花源的生活环境。 第3自然段写桃花源中淳朴的社会尚。 第三段落（4、5自然段）渔人离开，后太守得知此事并先后派人探访桃源未果的情形。 第4自然段写太守派人寻找桃花源，不得而终。 第5自然段写桃花源再无人问津。熟读课文、分析字词1、虚词乃 （1）见渔人，乃大惊:竟然 （2）乃不知有汉:竟然 为 （1）武陵人捕鱼为业:作为 （2）此人一一为具言所闻:对 其 （1）欲穷其林:这 （2）其中往来种作

2、:代词 代桃花源 （3）余人各复延至其家:自己的 （4）得其船:自己的 （5）太守即遣人随其往:代渔人 2、多词一义（1）缘溪行、便扶向路：沿着 （2）便要还家、延至其家：要，通邀， 邀请 （3）悉如外人、咸来问讯、皆叹惋： 都 （4）此中人语云、不足为外人道也：说 （5）乃大惊、遂与外人间隔：于是 3、古今异义无论古义：不要说，(更)不必说；今义：多为连词，表示条件不同而结果不变。妻子古义：妻子和儿女；今义：对已婚男子的配偶的称呼，指妻子。 绝境古义:与人世隔绝的地方；今义：没有出路的境地。 交通古义：交错相通；今义：运输事业。 不足古义：不值得、不必；今义：不够 注：今义也有不值得的意思。

3、俨然古义：整齐的样子； 今义：形容很像 缘古义：沿着 ；今义：缘故，缘分。津古义：渡口。指访求、探求的意思。今义：唾液。 如此古义：像这样；今义：这样。 仿佛古义：隐隐约约，形容看得不真切的样子；今义：似乎，好像。 扶古义：沿、顺着；今义：搀扶，用手按着或把持着。 志古义：做标记；今义：志气,志向。词类活用 尽（林尽水源）：形容词用作动词，消失。 异（渔人甚异之）：形容词用为动词的意动用法，对感到诧异。 前（复前行）：方位名词作状语，向前。 穷（欲穷其林）：形容词用作动词，(穷尽，走到尽头。) 志（寻向所志处处志之）：做标记，名词作动词。 果（未果）：名词作动词，实现 一词多义寻：寻向所志（动

4、词,寻找) 寻病终（副词“不久”） 舍：便舍船(舍（sh），动词，舍弃。） 屋舍俨然舍（sh），名词，“房屋”） 志：处处志之（动词，“做记号”） 寻向所志（志,独字译为做标记.与所连用,译为所做的标记) 之：忘路之远近（助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”） 闻之，欣然规往（代词，“这件事”） 处处志之（助词，起协调音节作用，无实意） 遂：遂迷，不复得路（“最终”） 遂与外人间隔（“于是”） 向：寻向所志（原来） 眈眈相向（看） 得：便得一山（看见） 得其船（找到） 闻：鸡犬相闻（听见） 闻有此人（听说） 穷：欲穷其林（尽，穷尽） 穷冬烈风（深） 所识穷乏者得我与（贫穷） 通假字（1）

5、缘溪行、便扶向路：沿着，顺着 （2）便要（yo）还家、延至其家：要通“邀”，邀请。 （3）悉如外人、咸来问讯、皆叹惋、并怡然自乐：都 （4）此中人语（y）云、不足为外人道也：说 四个“然”字豁【然】开朗（豁然）：开阔的样子 屋舍俨【然】（俨然）：平坦的样子 怡【然】自乐（怡然）：愉快的样子 欣【然】向往（欣然）：高兴的样子 句式分析 1、判断句 例：南阳刘子骥，高尚士也。（“也”表判断。句意：南阳刘子骥是高尚的名士。） 2、省略句 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。（是“（村人）见渔人，乃大惊，问（渔人）所从来。（渔人）具答之。（村人）便要（渔人）还家，设酒杀鸡作食”的

6、省略。句意：（村人）看见了渔人，都非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）详细地回答（村人），于是邀请他到自己家里去，摆了酒，杀了鸡准备食物款待他。） 省主语： 山有小口，仿佛若有光。（是“小口仿佛若有光”的省略。句意：山上有一个小洞口，小口里面好像有些光亮。） 便舍船，从口入。（是“渔人便舍船，从口入”的省略。句意：渔人就丢下船，从洞口进去。） 省介词: 林尽水源(是林尽于水源的省略.) 3、倒装句。 白雪纷纷何所似。宾语前置，正常语序是“所似何”（像什么东西）。文章的写作线索发现桃花源 入桃花源访桃花源 出桃花源寻桃花源相关成语1世外桃源 是陶渊明描绘的与世隔绝、没有遭受战乱和没有“王税”的社

7、会后来就用“世外桃源”比喻理想中的生活安乐幸福和环境幽美的世界；现在也用以比喻一种想的脱离现实的境地。2. 鸡犬相闻 本义是鸡狗的叫声能互相听见，表示居住在附近。由“鸡犬相闻”，生成成语“鸡犬之声相闻，老死不相往来”，意思是彼此居住的地方连鸡狗的叫声都能听见但相互间却至死都不往来,没有交情。现在用来形容个人、单位或地区之间互不联系，互不通气。写作手法（一） 虚实结合 文中桃源内外景物，村中风俗都是通过渔人的观察、感觉或是借助渔人活动来表现出来的。开头写到“忘路之远近”，临末又写“遂迷，不复得路”是要通过这些描述，暗示读者，这里所写的世外桃源是一个虚无缥缈的幻想世界。（二 ）景物描写 “忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”等景物引起渔人的兴趣，激发他的好奇心，使他产生“欲穷其林”的念头，从而有可能发现这片与世隔绝的乐土。而且美丽的桃花林景色从旁烘托，令人想象桃花源里优美的景色，起到吸引读者阅读激情的作用。作业 背诵全文并默写课文。