《剪羊毛》.ppt

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1、执教者：黄凌艳执教者：黄凌艳教学目标 1、在浓郁的音乐情境中，聆听和演唱歌曲，感受劳动的快乐，认识到劳动的意义，对澳大利亚的畜牧业有一定了解。 2、学习用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲，练习附点四分音符节奏型，并能准确地演唱歌词和旋律。 3、通过为歌曲设计打击乐伴奏和歌表演，创造性地参与音乐实践活动，提高学生的创造力和表现力。 教学重点：以愉快而风趣地情绪演唱歌 曲，体验劳动的快乐。 教学难点：准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。 教学准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器。 猜谜语： 两脚弯弯细又长， 一张嘴巴明晃晃， 不吃米面不吃菜， 单吃布匹和纸张视频唱演 X . X X X | X X

2、 X X | X X . X | X 0 | 欢 迎 你 们 来 到 澳 大 利 亚 作 客！ A. 3 3 . 2 1 1 3 5 . 7 6 0 | B. 5 5. 6 5 3. 1 2 2. 3 2 0 | C2 . 7 6 | 5 4 3 2 | 1 . 7 0 | 歌词： 河 那边草原呈现白 色一片， 好 像是白 云从天 空飘临， 你 看那周围雪堆像 冬 天， 这是我们在剪 羊 毛 剪羊毛。 洁 白的羊 毛 像 丝 棉 锋 利的剪 子 咔 嚓 响， 只要我们大家努力来 劳动， 幸福生活一定 来 到 来到。唱演 2 / 4 拍子拍子 强弱变化强弱变化： 强 弱 强 弱节奏：节奏：X X

3、X X XX 教学反思： 本节课以新课程理念为指导，以审美为核心，体现情感育人。教学的整个过程都注意了创设音乐情境，教师情感示范，激发学生审美情感。面向全体学生，强调学生为本，注重了师生情感交流。教学中恰当地采用自主、合作、探究的学习方式，使学生主动获取，主动发展。同时教师结合具体的音乐实践活动进行知识与技能的学习，使学生学得轻松，学得愉快。多媒体课件在本课恰到好处的运用有效的提高了教学效果，学生在浓郁的音乐情境中感受体验，创造表现，积极参与音乐活动，学习兴趣十分浓厚。 总之，这节课上完后我最大的感受就是，艺术不容说教，情感不容灌输，只要教师心中想到的首先是学生，一切教学活动都围绕学生来设计，那么这节音乐课就会达到“师生共同成长”的目的。