4力的合成.ppt

《4力的合成.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4力的合成.ppt（23页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版高中物理必修人教版高中物理必修第三章第三章 相互作用相互作用 人教版物理必修人教版物理必修 人教版物理必修人教版物理必修原来的教材原来的教材：可以看出可以看出，合力，合力F F 的大的大小和方向可以用对角线小和方向可以用对角线OCOC表示出来。表示出来。人教版新课标教材人教版新课标教材：我们要我们要探究探究的是：合的是：合力力F F 与与F F1 1、F F2 2 有什么有什么关系？关系？ 人教版物理必修人教版物理必修知识与技能知识与技能 人教版物理必修人教版物理必修过程与方法过程与方法 人教版物理必修人教版物理必修情感、态度与价值观情感、态度与价值观 人教版物理必修人教版物理必修 重点

2、重点 难点难点 人教版物理必修人教版物理必修（一）创建良好的教学情景（一）创建良好的教学情景（二）引导学生提出合理的猜想（二）引导学生提出合理的猜想（三）指导学生设计并进行实验（三）指导学生设计并进行实验（四）对结果进行讨（四）对结果进行讨论论、评估、评估 人教版物理必修人教版物理必修（一）创建良好的教学情景（一）创建良好的教学情景 科学始于好奇，发现始于观察。科学始于好奇，发现始于观察。 观察是人们认识世界的开始。观察是人们认识世界的开始。 设计灵感：设计灵感：教学伊教学伊始能够创设一个良好的教学情景始能够创设一个良好的教学情景，不仅可以引导学生观察，从现象中获得感性的认识，不仅可以引导学生

3、观察，从现象中获得感性的认识，而且激发了学生探究热情。而且激发了学生探究热情。 人教版物理必修人教版物理必修 人教版物理必修人教版物理必修无数个力可以无数个力可以撑起一座大桥撑起一座大桥一个力可以一个力可以悬挂一盏灯悬挂一盏灯设计意图：设计意图： 人教版物理必修人教版物理必修 问题一：方向相同的两个共点力的合成问题一：方向相同的两个共点力的合成F1 +F2=FF1F2等效等效 问题二：方向相反的两个共点力的合成问题二：方向相反的两个共点力的合成F1F2F1 -F2=F等效等效 人教版物理必修人教版物理必修F=G 问题三：互成一定角度的两个力的合成问题三：互成一定角度的两个力的合成F1F2 人教

4、版物理必修人教版物理必修F1F2教师：我们能否从空间几何上寻找关系教师：我们能否从空间几何上寻找关系F=GF 人教版物理必修人教版物理必修（二）引导学生提出合理的猜想（二）引导学生提出合理的猜想问题预设：问题预设： 这是这是一个什么样的一个什么样的四边形？四边形？ 是否是否是平行四边形呢？是平行四边形呢？ 你们你们希望它们是一个什么希望它们是一个什么四边形？为什么？四边形？为什么？ “自然界是简单的，自然界的规律也是简单的。自然界是简单的，自然界的规律也是简单的。” 我们能否借鉴这种伽利略我们能否借鉴这种伽利略“简单简单”的思想呢？的思想呢？ 设计意图：设计意图：通过创设问题情景，巧妙设疑，借

5、用通过创设问题情景，巧妙设疑，借用伽利伽利略略“简单简单”的思想的思想激发学生的深入思考，引导让学激发学生的深入思考，引导让学生提出符合实际的合理的猜想，并生提出符合实际的合理的猜想，并适时进行科学探适时进行科学探究思想与物理思想的教育究思想与物理思想的教育 人教版物理必修人教版物理必修 （三）指导学生设计并进行实验（三）指导学生设计并进行实验 设计阐述：设计阐述：1.1. 明确实验目的、实验原理，明确实验目的、实验原理，2.2. 实验中的注意事项则通过思考题的形式，巧妙实验中的注意事项则通过思考题的形式，巧妙给出，让学生在实验中思考、交流、总结。给出，让学生在实验中思考、交流、总结。3.3.

6、 教师巡回指导，充分发挥学生的主体地位，通教师巡回指导，充分发挥学生的主体地位，通过实验培养学生的协作与交流能力过实验培养学生的协作与交流能力 人教版物理必修人教版物理必修（四）对实验结果进行讨论、评估（四）对实验结果进行讨论、评估问题预设：问题预设： 尽管大部分同学的结论是一致的，就一定能说明合力尽管大部分同学的结论是一致的，就一定能说明合力是两个分力组成的平行四边形的对角线？是两个分力组成的平行四边形的对角线？ 进一步追问，引起学生的进一步思考进一步追问，引起学生的进一步思考阐明用意：阐明用意：1.科学探究，往往要通过在不同情况下的对大量实验数科学探究，往往要通过在不同情况下的对大量实验数

7、据的分析和论证，才能得出具有普遍意义的科学规律。据的分析和论证，才能得出具有普遍意义的科学规律。 2.“平行四边形定则平行四边形定则”早就被科学家们证实早就被科学家们证实3.引导学生进行错误原因分析，从失败中取得收获。引导学生进行错误原因分析，从失败中取得收获。 人教版物理必修人教版物理必修设计意图：设计意图：1. 让学生感受对结论评析的必要性和重要性；让学生感受对结论评析的必要性和重要性；2. 体会科学探究的严谨性；体会科学探究的严谨性；3. 逐步培养学生对问题归因的思想逐步培养学生对问题归因的思想4. 培养学生实事求是的科学态度培养学生实事求是的科学态度 人教版物理必修人教版物理必修0 1 2 3 4 5 X/mY/m34125BOA 人教版物理必修人教版物理必修课后作业课后作业 人教版物理必修人教版物理必修课后反思课后反思： 人教版物理必修人教版物理必修谢谢！谢谢！