人教初中化学九下《8课题1金属材料》word教案 (14).doc

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1、1课题课题 1 1、金属材料、金属材料一、一、教学目标教学目标 知识与技能：1、了解生活中常见金属的物理性质，能区分常见金属和非金属2、认识在金属加热熔合某些金属或非金属可以制得合金，知道生铁和钢等重要合金、以及合金比纯金属具有更广泛的用途。情感态度与价值观：认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用，初步形成物质性质决定用途的思想方法。过程与方法：关注生活分析比较归纳解释二、二、教学重点、难点教学重点、难点重点：金属的物理性质难点：性质决定用途，但不是唯一因素三、三、教学模式教学模式探究式四、四、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图预习检测：1、 列出五种常见的金属2、 化学之最（金

2、属）回答：1、铁、铜、铝、锌、银等2、地壳中最多的金属是铝应用最广泛的是铁从实际出发引起兴趣导入新课介绍金属史铜 （商朝青铜器）铁 （春秋战国）铝 （100 多年前）一、物理性质1、颜色讨论：铜、铁、铝的历史以及应用年代说出熟悉的金属的颜色：金、银铜、铁等了解金属的历史了解金属的一般物理性质，并初22、导电性讨论：导线为什么用铁做而不用银做电线一般用铜做而不用银做3、 密度4、 熔点讨论：为什么电灯中的灯丝用钨丝而不用锡制？如果用锡制，可能出现什么情况5、 硬度讨论：为什么菜刀、镰刀用铁制而不用铝制？为什么铁制水龙头表面镀铬？为什么不镀金讨论：物质的用途是由什么决定的？举例说明（日常生活中的例

3、子）比较银、铜、金等金属的导电性铁的导电性比铜差银的价格高，不经济金、铅、银铝 （依次减小）钨（最高） 锡 回答：钨的熔点高，锡的熔点低锡受热会融化，断路铬、铁、银铅铁硬度大防锈硬度大物质的性质是决定用途的主要因素，但不是唯一因素步形成性质决定用途的思想培养学生理论联系实际的能力3二、合金钢、生铁的关系实质：生铁（含 C0.03%-2%）钢（2%-4.3%）合金的概念：金属特征：金属+金属（或非金属）探究：合金与纯金属性质一样吗？硬度熔点提问：常见合金有哪些用途钢和生铁主要成分都是铁,讨论性质的不同点1、硬度 生铁钢2、韧性 生铁钢举例说明合金铝合金、铜锡合金、钛合金等设计实验黄铜、铜相互刻划锡和焊锡结论：合金硬度纯金属设计实验同时加热：锡、铅、焊锡结论：焊锡铅锡合金的熔点纯金属阅 读 P6 表 8-2 常见合金以及用途了解常见合金了解常见合金的用途布置作业课本 P8 1、2、3、4家庭小实验：回火和淬火板书设计 课题 1 金属材料一、金属1、性质 颜色导电 性密度熔点硬度延展性42、用途二、合金1、概念2、性质 a、硬度 b、熔点教后记：本课题内容多，与实际生活、生产联系紧密。课堂气氛活跃，教学效果较好，但内容琐碎，不易记牢。