采石工__课件.ppt

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1、教 学 目 标1朗读诗歌，感知诗歌的形象性。2再读诗歌，理解关键词句。3三读诗歌，感悟诗歌的主旨。作作 家家 作作 品品l王家新，著名诗人，诗歌评论家，教授。1957年生于湖北省丹江口市。1978年考入武汉大学中文系，大学期间开始发表诗作。1982年毕业分配到湖北郧阳师专任教，1983年参加诗刊组织的青春诗会。1984年写出组诗中国画长江组诗，广受关注。1985年借调北京诗刊从事编辑工作，出版诗集告别纪念。1986年始诗风有所转变，更为凝重，告别青春写作。1992年赴英作访问学者，1994年回国，后调入北京教育学院中文系，任副教授。2006年被中国人民大学文学院聘为教授，为中国20世纪90年代

2、以来知识分子写作的代表性诗人。l代表作品在山的那边、瓦雷金诺叙事曲、帕斯捷尔纳克、回答、乌鸦、游动悬崖、纪念等。阅读诗歌，感知诗歌塑造的采石工这一劳动群体形象。采石工的劳动环境怎样？这样写的作用是什么？ 明确： 诗歌描写了采石工的劳动环境，那是“矿脉的断裂处”裸出的“一层层岩石”，是“山连山的沉默”，是“坚硬的”岩石，弘阔、艰险、恶劣和寂寞的环境，反衬出采石工坚韧而伟大的形象。采石工的劳动场面又是怎样的？明确： 诗歌描写了采石工的场面，他们“搓了搓手掌”便“弯下腰来”。一“搓”一“弯”，用形象化的动作，绘出采石工怎样的画面？ 明确： 一“搓”一“弯”，用形象化的动作，绘出采石工不畏艰难的画面。

3、用震响的“锤声”，“一寸一寸”推进的凿子，形象地写出采石工的艰难，刻画出他们怎样的品质？ 明确： 用震响的“锤声”，“一寸一寸”推进的凿子，形象地写出采石工的艰难，刻画出采石工的坚韧和顽强。概括采石工的群体形象。 采石工是一个 的劳动群体形象。明确： 采石工是一个与寂寞苦斗，与困难苦斗，具有坚韧不拔精神的劳动群体形象。再读诗歌，体会作者的情感。 对采石工充满的崇敬和赞美之情。三读诗歌，感悟诗歌的主旨如何理解诗句“当他们再一次弯下腰来/我想起了/那些拔地而起的纪念碑”中的 “纪念碑”？明确： 句中的“纪念碑”具有双重含义。 表层含义：指采石工开采的石头成了纪念碑。 深层含义：象征意义，指采石工那

4、坚韧不拔、与困难苦斗的形象和精神犹如耸立在群山之上的一座纪念碑。 体会一“弯”一“起”动作的意义。 明确： 一“弯”一“起”，两个相反的动作，对比强烈，造意奇特，“弯”是“起”之因，“起”是“弯”之果，表达了诗人对这一劳动群体精神和生命价值的崇敬和赞美。主题思想l这首诗通过采石工劳动环境和劳动场面的描写，赞扬了采石工与寂寞、困难苦斗，不畏艰难、坚韧不拔的硬汉精神，充满了对这一劳动群体的崇敬与赞美，歌颂了劳动和劳动者的伟大，蕴含着诗人对生命价值和意义的深刻思考。1 课文塑造了劳动者的群体形象：通过劳动环境、劳动场面的描写。2 诗歌的情感：崇敬与赞美3艺术特点：境界阔大、意象鲜明、用语奇特。简 答 题1采石工的劳动环境怎样？这样写的作用是什么？2采石工的劳动场面又是怎样的？3用简洁的语言概括采石工是一个怎样的劳动群体形象？4如何理解诗句“当他们再一次弯下腰来/我想起了/那些拔地而起的纪念碑”中的 “纪念碑”？