人教版七年级上教案第二章第一节 大洲和大洋.docx

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1、- 1 -第一节第一节 大洲和大洋大洲和大洋第一课时关注关注“初中教师园地初中教师园地”公众号公众号2019 秋季各科最新备课资料陆续推送中秋季各科最新备课资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧快快告诉你身边的小伙伴们吧教学目标教学目标【知识与能力】 1.了解大陆、半岛、岛屿、大洋、大洲、海洋等概念及世界海陆分布特点。 2.在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 3.培养学生阅读图文和空间想象能力。 【过程与方法】 活动探索式教学。 【情感态度价值观】 初步树立空间想象意识。教学重难点教学重难点【教学重点】 1.七大洲、四大洋的名称和分布。 2.培养学生在活动中，自我发

2、现问题及积极探究的精神和能力。 【教学难点】 1.认识七大洲轮廓及位置的确定。 2.自我发现问题、积极探究问题的精神和能力的培养。- 2 -课前准备课前准备课件等。教学过程教学过程导入新课：同学们，我们生活的星球叫什么名字呢？（地球） ，从海陆分布的角度来看，这 一称呼是否正确呢？ 活动一： 下面请同学们用准备好的线绳把地球仪任意平分成大小相等的两个半球，平分几次之后， 你能发现什么问题？（无论怎样划分，都是海洋面积大于陆地面积） 过渡并提出问题：所以，从海陆分布的角度来看，我们生活的星球应叫什么？（水球） ，我 们的先人为何叫地球呢？请同学们独立思考后，小组内讨论。 小结： 由于古人缺少对地

3、球面貌的整体认识，不知道地球表面海洋面积大于陆地面积，所以才称 作“地球” ，既然已经叫了那么长时间地球了，也没有必要再改成“水球”了，但对于海洋 面积大于陆地面积这些实质性的问题我们要有所把握，绝不能习惯成自然。 活动二： 通过上述活动，我们已经了解了海洋面积大于陆地面积，它们所占的比例分别是多少呢？ 请同学们按自转方向拨转地球仪，闭上眼睛，用手指随意按住地球仪的任意部位，咱们看 看每次分别按住陆地和海洋的比例是多少？（重复几次取平均值） 小结并提出问题： 通过上图，我们得出了地球表面三分陆地七分海洋的结论，它们是均匀分布于地球表面的 吗？请同学们观察手中的地球仪，思考南北半球海陆分布有何不

4、同？（陆地主要集中在北 半球，海洋主要集中在南半球） 请同学们结合教材中图 2.5，在该图上随意找出几组大陆、半岛、岛屿、海洋、海峡。请 同学们用自己的语言分别概括上述地理名称的概念应该是什么？除了这些名称以外，我们 还经常听说大洲一词，它的含义是什么？请同学们结合教材中，图 2.6 及其阅读材料，完 成下面的活动。 活动三 1、出示各大洲轮廓图片，在黑板上挂出相应的世界海陆分布图。 2、请每小组同学选派代表逐一介绍其名称、由来，面积排序，并用磁钉钉在底图相应的位 置上，同时说出相应位置的四大洋名称及面积排序。 训练: 通过观察地球仪完成下列问题： 1、找出相连的大洲及其分界线（亚非） 2、跨经度最广的大洲和大洋是？（南极洲，北冰洋） 3、被三个大洋围绕的大洲？（北美、亚洲） 4、被赤道穿过大陆的大洲？（南美、非洲） 5、被五个洲围绕的大洋是？（大西洋，太平洋） 6、既有热带，又有温带，还有寒带的大洲是？（亚洲、北美洲） 7、练习一笔画世界 8、在世界简图上填注七大洲、四大洋名称 9、练习题 总结：地球是我们人类的家园，它为我们提供了赖以生存的自然条件，请同学们举例说明- 3 -陆地和海洋对我们人类的生存有何意义？作为地球这个大家庭的一员，你觉得应该怎样去 做呢？