人教版八年级上教案第四章第二节 农业 第2课时.docx

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1、- 1 -4.2 农业农业第一课时关注关注“初中教师园地初中教师园地”公众号公众号2019 秋季各科最新备课资料陆续推送中秋季各科最新备课资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧快快告诉你身边的小伙伴们吧教学目标教学目标【知识与能力】 1.能够举例说明因地制宜发展农业。 2.能说出我国农业目前发展所面临的问题及对策。 【过程与方法】 会通过举例说明因地制宜发展农业的作用，说出我国农业目前发展面临的问题及对策。 【情感态度价值观】 树立因地制宜发展农业的意识。教学重难点教学重难点【教学重点】 1.了解影响农业分布的自然和社会因素。 2.能够举例说明因地制宜发展农业。 【教学难点】 不同地方适宜发

2、展不同农业部门的原因。课前准备课前准备课件等。- 2 -教学过程教学过程【新知研习】 研习一：如何因地制宜发展农业？ 活动 据此，安排学生做这样一个活动：给学生几个地方选择，决定适合开展哪种类型的 农业生产活动。提问可选择的地方：太行山区、华北平原、内蒙古草原、洞庭湖沿岸， 可选择的农业生产部门：林业、种植业、畜牧业和渔业。 （学生在选择时可能不会出什么差错，但重要的是让学生说出这样安排的原因。只有真正 说出原因，才算是真正理解了“因地制宜”的含义。 ）在学生说明之后，可以简单归纳，看 看学生在安排农业部门生产时都考虑了哪些因素。 启发思考 “上面的选择只是从自然条件方面考虑应该发展哪个大的农

3、业部门，当我们进 行具体的生产时，又会考虑到哪些因素呢？” （从而引出下面的学习。 ） 讨论第 103 页的活动 1 和活动 2。 （最后要落到一点上）即：人类既可以对不利的环境进 行改造，使之朝着有利的方向发展；同时不合理的行为也可能使得有利的环境变得不利。 讨论第 104 页活动 3。 让学生选择农业生产活动，在图 4.18 的 B、C 两点进行。 B 地选择种植水稻、小麦、玉米； C 地种植蔬菜、花卉、发展肉、乳、禽、蛋生产。 （当学生叙述完自己的选择理由时，我们自然就会得到图 4.17 的内容。另外，还可引发学 生继续思考：在气候条件允许的前提下，如果种果树，应该安排在什么地方？山区应

4、该进 行什么样的农业生产活动？） 研习二：我国农业发展面临哪些挑战？ 结合第 106 页活动 1 的数据，请学生分析：我们国家的农业现状如何？原因是什么？ （还可以补充一些实例，例如在长江中上游地区退耕还林，在长江中下游的洞庭湖、鄱阳 湖地区退耕还湖等等。 ） 讨论我国农业面临的挑战是什么和应该采取什么样的对策？（看课本） 挑战： 人口增加、耕地不断减少以及水土流失、自然灾害、环境污染等问题。 对策： 1.提高粮食生产是关系到我国国计民生的头等大事。必须不断提高粮食产量。 2.适应国内、国际市场的多方面需求，调整农业结构，发展多种经营。 3.运用现代农业科学技术，发展优质、高产、高效的农业。

5、【归纳总结】 农业是人类赖以生存的基础。农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。从中国人口的 角度来看，农业是解决人民温饱的基础，农业已成为发展国民经济的重中之重。 【巩固拓展】 1我国西部地区以（ ）为主 A种植业 B林业 C畜牧业 2如右图，反映（ ）因素对农作物分布的影响 A地形与地势 B社会经济条件 C气候条件 3我们的家乡淮安地势平坦，土壤肥沃，夏季高温多雨。 从自然条件考虑，我们的家乡最适合发展 A种植业B畜牧业C渔业D林业 4某山村，周围的土地大多易受风沙侵蚀，农作物产量一直很地，从因地制宜的角度考虑， 该地方应该 - 3 -A继续耕种 B退耕还林、还草 C发展渔业 D种植花卉 【预习指导】 阅读课本 108109 页，回答下列问题： 1.什么是工业？ 2.工业怎么分类？ 3.工业的地位是什么？ 板书设计： 第四章第二节 因地制宜发展农业 三、发展农业要因地制宜 影响因素：自然条件、社会经济条件 农业技术装备、市场需求等 四、我国农业面临的挑战与机遇 五、教学反思：