兰田中学优秀生推荐工作实施方案.doc

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1、1上海兰田中学2015届初中毕业生综合素质评价实施方案根据上海市中小学生综合素质评价方案的精神和要求，以科学发展观为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，认真落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见和教育部关于积极推进中小学评价和考试制度改革的通知的精神，从德、智、体、美诸方面全面反映学生的发展状况和水平，引导中小学校全面实施素质教育。学生综合素质评价结果既作为学生在该学段学业是否合格、准予毕业的依据，也可作为升入高一级学校时的参考。现就兰田中学对初三毕业生进行综合素质评价提出具体实施方案。一、组织管理一、组织管理切实加强对毕业生综合素质评价工作的领导，学校成立工作领导

2、小组，负责管理及制订具体工作实施意见，并向学生、家长、教师公布。学校领导小组人员如下：组长：侯文英副组长：徐浩颖、刘玉凤具体负责：吴叶红、张奎海组员：汪琦、曾正东、林沛蕃、方磊、黄方芳、杭雪、冯盈、洪梅、夏荔、陈捷敏、杨新艳、陈建龙、石慧娟、各班家委会成员等。二、评价细则二、评价细则（一）评价指标（一）评价指标一级指标包括德、智、体、美四个方面。“德”的二级指标包括思想品德、社会实践、德育学科学习三个方面。其中，思想品德包括热爱祖国、勤奋自强、诚信守法、文明礼貌、团结合作五个方面；社会实践包括学农学军、实践活动、劳动表现三个方面；德育学科学习包括学习表现、学习能力、学习成绩三个方面。“智”的评

3、价内容包括学习表现、实践能力、学习能力、学习成绩四个方面。其中，学习表现包括学习态度、学习习惯两个方面；实践能力包括实验操作能力、技术操作能力、学科实践能力三个方面；学习能力包括阅读交流表达、科学探究两个方面；学习成绩指标主要是各学科成绩。“体”的评价内容包括健身锻炼、身体健康、体育学科学习三个方面。其中，健身锻炼包括活动参与、健身能力两个方面；身体健康包括体质健康、卫生习惯两个方面；体育学科学习包括个体发展、学习能力两个方面。2“美”的评价内容包括艺术活动和美育学科学习两个方面。其中，艺术活动包括活动表现、审美欣赏两个方面；学科学习包括艺术学科的学习表现、学习能力两个方面。（二）评价办法（二

4、）评价办法学生自评：学生自评：自我评定。学生要体现诚信意识，本着对自己负责的原则客观评价自己。学生小组评：学生小组评：班主任组织9位学生（由班干部、普通成员组成）成立学生小组，学生小组成员本着对他人负责的原则对每位学生进行客观评价，之后选出班级中综合素质评价为优秀的学生，学生评定的优秀学生人数不超过班级人数的1/4。教师及家长代表评：教师及家长代表评：由现担任班级的班主任、任课教师、家长委员会成员联合评定。教师必须具有高度的责任感，履行职责，本着对学生负责的原则进行评价，教师小组评定的优秀学生人数不超过班级人数的1/4。1、 评价等级：优秀、良好、合格、不合格。通过学生自评、学生小组评、教师及

5、家长代表评三方面进行综合评价，三方面评价结果如果是三个优或两优一良，那么综合评价等级为优秀；如果是一优两良或三个良或两良一合格，那么综合评价等级为良好；如果是一良两合格或三个合格，那么综合评价等级为合格。2、 基础型课程中非工具学科的学习成绩按任课教师评定的等级记录，工具学科的学习成绩教务处将统一以一定的比例（具体见附件三）转换成等级记录。3、 拓展型、探究型课程按照当年教师评定的等级记录。三、具体工作日程安排三、具体工作日程安排序号主要工作内容完成时间责任人1初三毕业生综合素质评价工作启动，学校出台综合素质评价实施方案。3 月 23 日校长室2召开初三班主任会和学生大会，解读实施方案，并发放

6、上海兰田中学综合素质评价表。3 月 25-27 日教务处3班级完成学生自评、学生评、教师及家长代表评，确定各班综合素质评价为优秀的学生3 月 27-4 月 7日年级部、班主任34年级部交班级优秀毕业生汇总表至教务处。4 月 8 日年级部上海兰田中学2015.3附件一：附件一：上海兰田中学初中毕业生综合素质评价记录个人信息情况姓 名性别出生年月民 族籍 贯健康状况入团年月家庭住址邮编家庭电话评价内容自评同伴评教师评小 计总评热爱祖国 勤奋自强 诚信守法 文明礼貌思想品德团结合作 学农学军 实践活动社会实践 劳动表现 学习表现 学习能力德德育学科学习 学习成绩评价内容自评同伴评教师评小 计总评学习

7、态度学习表现学习习惯 实验操作能力 技术操作能力实践能力 学科实践能力 阅读交流表达智学习能力科学探究评价内容自评同伴评教师评小 计总评活动参与健身锻炼健身能力 体质健康身体健康卫生习惯 个体发展体体育学科学习学习能力评价内容自评同伴评教师评小 计总评活动表现艺术活动审美欣赏 学习表现美美育学科学习学习能力4社会实践（校内外）经历：区（县）级以上获奖记录：突出表现、特长项目及等级记录：注：“评价结果” 、 “总评”用“优、良、合格、不合格”表示。 附件二 2015 年上海市初中毕业生综合素质评价报告表区县： 学校（盖章） 考生登记号 个人信息情况个人信息情况姓 名性别出生年月民 族籍 贯健康状

8、况入团年月家庭住址邮编家庭电话综合素质评价综合素质评价评价内容评价结果总评热爱祖国 勤奋自强 诚信守法 文明礼貌思想品德团结合作 学农学军 实践活动社会实践 劳动表现 学习表现 学习能力德德育学科学习 学习成绩评价内容评价结果总评学习态度学习表现学习习惯 实验操作能力 技术操作能力实践能力 学科实践能力 阅读交流表达学习能力科学探究科目总评成绩语 文数 学英 语科 学地 理物 理化 学生 命 科 学历 史社 会思 想 品 德体 育 与 健 身音 乐美 术艺 术信 息 技 术劳 动 技 术六年级七年级 八年级智学 习 成 绩基 础 型 课 程九年级5科目成绩科目成绩科目起讫时间导师评价拓 展 型

9、 课 程探 究 型 课 程评价内容评价结果总评活动参与健身锻炼健身能力 体质健康身体健康卫生习惯 个体发展体体育学科学习学习能力 评价内容评价结果总评 活动表现艺术活动审美欣赏 学习表现美美育学科学习学习能力科 目思想品德语文数学英语物理化学体育理化技能学 业 水 平 考 试成 绩社会实践（校内外）经历区（县）级以上获奖记录突出表现、特长项目及等级记录在校期间综合素质评价意见学校（盖章） 负责人（签名） 年 月 日优秀毕业生（推优生）的推荐意见优秀毕业生（推优生）的推荐意见班级推荐意见班级推荐意见学校推荐意见学校推荐意见区（县）教育行政部门区（县）教育行政部门 审查意见审查意见班主任（签名）年

10、 月 日校长（签名） 学校（盖章） 年 月 日（盖章） 年 月 日 注：注：“评价结果评价结果” 、 “总评总评”和基础型课程各年级总评成绩及拓展型、研究型课程成绩用和基础型课程各年级总评成绩及拓展型、研究型课程成绩用“优、优、6良、合格、不合格良、合格、不合格”表示。表示。附件三：附件三：初中四年的基础型课程工具学科分数评定如下：初中四年的基础型课程工具学科分数评定如下：语文、数学、英语学科年级月考第一学期期中第一学期期末第一学期总评月考第二学期期中第二期期末第二学期总评预备40%60%40%40%60%60%初一40%60%40%40%60%60%初二40%60%40%20%30%50%60%初三10%20%70%50%30%70%50%物理学科物理学科 年级月考第一学期期中第一学期期末第一学期总评月考第二学期期中第二期期末第二学期总评初二40%60%40%20%30%50%60%初三10%20%70%50%30%70%50%化学学科化学学科 年级月考第一学期期中第一学期期末第一学期总评月考第二学期期中第二期期末第二学期总评初三10%20%70%50%30%70%50%根据以上表格中的比例汇总出各年段各工具学科的总评成绩，各科前 1/4的学生等第为优，后 1/4 的学生等第为合格或不合格，其余为良。