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1、全国幼儿教师专业风采大赛全国幼儿教师专业风采大赛-教育笔记教育笔记参赛作品名称我就是不喜欢她!教学领域社会年龄段/班 小班教育笔记“啊!她咬我!”游戏活动刚刚开始,昨天才入园的小朋友萱萱大哭起来。我快速来到萱萱身边,发现羽羽正用眼睛瞪着萱萱。来不及细想,我连忙查看萱萱的伤情:左手腕上被咬出了一圈牙印,有两个牙印处还破了皮,赶紧请助理教师迅速把萱萱带到医务室去处理。我拉过羽羽,尽可能温柔的询问:“为什么要咬她呢?”羽羽的回答:“我不喜欢她。”我的脑子里飞快的闪过萱萱来园这两天的诸多片段,都没有发现他们之间有任何“过节”。“萱萱是我们班的新朋友,她上幼儿园都没有哭,你为什么不喜欢她呢?”虽然我很想
2、知道答案,但我仍然耐着性子帮着孩子分析。“我就是不喜欢她!”羽羽别过头倔倔地说了一句。“恩?为什么呢?”“老师都喜欢她,不喜欢我了!”还没有说完羽羽就哭了。我急忙澄清:“怎么会不爱你呢?老师爱每一个小朋友,也爱你呀。”“我看到你早上抱了她,没有抱我!”羽羽哭的更厉害了。是的,今天是萱萱入园第二天,我担心她会出现哭闹,一看到她出现在教室门口就连忙迎上去,从妈妈的手里抱过来,还说了许多鼓励的话,想来羽羽可能也听到了。我轻轻地把羽羽拉进怀里:“羽羽是大姐姐了,可以自己走着来上幼儿园了,真棒!”对我的夸奖,羽羽不为所动,仍然啜泣着说:“你还帮着她拿了玩具,给她端了饭的。”是的。我还为萱萱做了很多:牵着
3、她的手去卫生间,喂她吃饭,帮她换拖鞋这些,羽羽一定也看在眼里。可是,每一个新来的小朋友我们都是这样帮助他的,我们也是这样帮助羽羽的啊!利用中午班务会的时间,全班老师进行了分析:入园半年,在羽羽的眼里,老师和妈妈有着同等重要位置。作为一个三岁的孩子,她哪里能理解老师这么做的原因呢?她只知道老师妈妈和别的小朋友近了,就和自己远了。问题的原因找出来了,该如何解决呢?萱萱作为一名新生,在这个环境中对诸多事物很陌生,更不要说适应幼儿园的集体生活了。那么,老师该怎么在羽羽的“眼皮子底下”帮助萱萱呢? 下午,我事先和羽羽进行了单独谈话:“羽羽,你是不是咱们班的大姐姐?”“是。”“萱萱也说你是大姐姐,她需要帮
4、助,你能帮她吗?”“能。”“可以怎么帮她呢?”“我帮她抬椅子,帮她放杯子。”“对,还可以帮她找她的毛巾。”“” 羽羽来幼儿园已经半年了,当然对这些都很熟悉,也很愿意帮助萱萱。抓住这一点,我将帮助萱萱的任务交给了羽羽。在下午的活动中,我看到:羽羽总是热心的替萱萱找照片标识、取点心、教萱萱玩玩具下午离园的时候,羽羽牵着萱萱的手,一起等妈妈。羽羽妈妈来的时候,在老师的提示下,羽羽高兴地对妈妈说:“这是我的新朋友,她叫萱萱。” 我不禁觉得庆幸:我没有在发生“咬人”事件后,采取批评指责的行为,而是耐心的与孩子交流,寻找问题的症结,从而获取了孩子内心最真实的想法。从“我不喜欢她”到“这是我的新朋友”,只有短短的一天时间,但这样的演变需要一名幼儿老师俯下身来倾听、从自身到幼儿作全面的分析、针对不同的幼儿采取适合她的策略,更需要的是我们拥有一颗真正爱他们的心。