家庭训练 自闭症儿童家庭训练之 语言训练（一）.doc

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1、家庭家庭训练训练 | 自自闭闭症儿童家庭症儿童家庭训练训练之之 语语言言训练训练（一）（一）发发展性展性语语言障碍儿童言障碍儿童为为什么要什么要练发练发音？因音？因为语为语言是有声言是有声语语言的基言的基础础，您的孩子，您的孩子要学会要学会说话说话，必，必须进须进行行发发音音训练训练。发发音音训练训练能帮助您的孩子学会能帮助您的孩子学会发发童要童要领领、掌、掌握握发发音技巧、培养正确的音技巧、培养正确的语语音音习惯习惯，为为他清楚、流利地他清楚、流利地说说出每一个字音打下出每一个字音打下坚坚实实的基的基础础。语语音是由音是由发发音器官的五十六音器官的五十六块块肌肉的精肌肉的精细协调细协调运运动

2、动而而产产生的。生的。为为了了发发好音您好音您有必要了解一些有必要了解一些发发音器官的基本知音器官的基本知识识。发发音器官分音器官分为为三部分：呼吸器官、喉三部分：呼吸器官、喉头头和声和声带带，咽腔、口腔和鼻腔。由于，咽腔、口腔和鼻腔。由于发发音器官活音器官活动动的部位和方法不同便的部位和方法不同便产产生了不生了不同的声音。同的声音。发发音音训练训练的目的是的目的是为为了了让让孩子掌握孩子掌握发发音器官的不同音器官的不同发发音部位和活音部位和活动动方法，从方法，从而形成正确的而形成正确的语语音。音。应应当注意，当注意，发发音音训练训练不不应应独立独立进进行。行。应该应该和智力和智力训练训练、感

3、、感觉统觉统合合训练训练、学、学习习能力能力训练训练、心理、心理训练训练、语语言言训练训练等同步等同步进进行。它可以分行。它可以分为为 8个部分：个部分：1、呼吸方法、呼吸方法训练训练； 2、舌部、舌部锻炼锻炼；3、口部、口部锻炼锻炼； 4、鼻音、鼻音练习练习；5、嗓音、嗓音练习练习； 6、音素、音素训练训练；7、拼音、拼音训练训练； 8、四声、四声训练训练；一、呼吸方法一、呼吸方法训练训练声音是由呼出的气流冲声音是由呼出的气流冲击击声声带产带产生的。气流生的。气流强强弱的弱的变变化与声音的响亮程序有化与声音的响亮程序有密切关系。平常的自然呼吸与密切关系。平常的自然呼吸与语语言呼吸不同，要言呼

4、吸不同，要让让孩子孩子说说清楚清楚话话，首先必，首先必须须学学会运用呼吸控制气流，使气流达到一定水平。呼吸会运用呼吸控制气流，使气流达到一定水平。呼吸训练训练方法包括以下三个方面：方法包括以下三个方面：（一）、深呼吸（一）、深呼吸训练训练深呼吸深呼吸训练训练主要是主要是为为了了让让孩子掌握正确的呼吸方法，孩子掌握正确的呼吸方法，锻炼锻炼呼气肌肉群和吸气呼气肌肉群和吸气肌肉群的力量，同肌肉群的力量，同时结时结合做呼吸合做呼吸锻炼锻炼操。操。呼吸呼吸锻炼锻炼操操第一第一节节扩扩胸运胸运动动(二八呼二八呼)：两臂弯曲平：两臂弯曲平举举至胸前向后甩，然后把两臂伸至胸前向后甩，然后把两臂伸开向后甩，注意

5、不要开向后甩，注意不要缩缩脖子和端肩。一拍一个脖子和端肩。一拍一个动动作。作。第二第二节节呼吸运呼吸运动动(四八呼四八呼)：两手：两手缓缓缓缓向上吸气，两手向上吸气，两手缓缓缓缓向下呼气。两向下呼气。两拍一个拍一个动动作。作。为为了了让让您的孩子尽早掌握呼吸方法，您可以参考以下几个您的孩子尽早掌握呼吸方法，您可以参考以下几个实实例，逐步例，逐步进进行行训训练练。例例 1：闻闻一一闻闻目的：目的：让让孩子掌握正确的吸气方法，孩子掌握正确的吸气方法，锻炼锻炼吸气肌肉群的力量。吸气肌肉群的力量。准准备备：1 朵朵有香气的花，有香气的花，1 朵朵洒上香水的手捐，洒上香水的手捐，l 瓶瓶酱酱油或一瓶醋。

6、油或一瓶醋。方法：方法：(1)、引、引导导孩子去孩子去闻闻一一闻这闻这些有气味的些有气味的东东西，西，这时这时您的表情很重要，要表您的表情很重要，要表现现出出闻闻到香味的快感和喜悦。到香味的快感和喜悦。(2)、把孩子的一只手放在您的胸前，、把孩子的一只手放在您的胸前，让让他用触他用触觉觉感感觉觉您吸气您吸气时时胸部的胸部的扩扩展。展。同同样样用手放到他的胸上感用手放到他的胸上感觉觉吸气吸气时时胸部的胸部的扩扩展。当他自然地吸展。当他自然地吸闻闻气昧气昧时时，就是，就是在正确地吸气了。在正确地吸气了。例例 2：吹一吹：吹一吹目的；目的；让让孩子学会呼气，控制气流，孩子学会呼气，控制气流，锻炼锻炼

7、呼气肌肉群的力量。呼气肌肉群的力量。准准备备；蜡；蜡烛烛，小，小纸纸船，小船，小纸纸片，气球，羽毛，吹泡泡用的小瓶和吸管。片，气球，羽毛，吹泡泡用的小瓶和吸管。方法：吹气方法：吹气时时要求匀、要求匀、细细、长长，持，持续时间续时间越越长长越好。越好。(1)、点燃数根小蜡、点燃数根小蜡烛烛，让让孩子来吹，看一口气能吹孩子来吹，看一口气能吹灭灭多少根，也可以一根一多少根，也可以一根一根地吹。根地吹。(2)、把小、把小纸纸船放在有水的船放在有水的脸脸盆里，吹盆里，吹动动小小纸纸船，船，让让它在水中前它在水中前进进。还还可以吹可以吹纸纸青蛙、青蛙、纸鸭纸鸭子等。子等。(3)、把聚、把聚拢拢在一起的糖在

8、一起的糖纸纸吹散。吹散。(4)、吹羽毛，吹气球比、吹羽毛，吹气球比赛赛，您和孩子一起玩，看，您和孩子一起玩，看谁谁的羽毛或气球的羽毛或气球飘飘的的时间时间最最长长。(5)、小瓶中放入洗衣粉溶液，和孩子一起玩吹泡泡游、小瓶中放入洗衣粉溶液，和孩子一起玩吹泡泡游戏戏。注意：开始教孩子吹气注意：开始教孩子吹气时时，把他的，把他的_只手放在您的嘴前，只手放在您的嘴前，让让他感他感觉觉呼出的气流。呼出的气流。吹气前，吹气前，让让他知道要深深地吸一口气，才能吹得他知道要深深地吸一口气，才能吹得时间长时间长。例例 3：深呼吸：深呼吸目的：在学会吸气和吹气的基目的：在学会吸气和吹气的基础础上，更熟上，更熟练练

9、地运用呼吸器官。地运用呼吸器官。准准备备：选择选择一个安静的房一个安静的房问问或空地。或空地。方法：您先方法：您先给给孩子做示范，注意站的姿孩子做示范，注意站的姿势势。两脚分开站两脚分开站稳稳，距离和左右肩，距离和左右肩齐齐，双手下垂，双手下垂，脸脸向前看，胸部和向前看，胸部和颈颈部挺直，部挺直，保持精神保持精神饱满饱满的状的状态态。吸气。吸气时时双手向前向上平伸双手向前向上平伸举举起，两臂起，两臂举举至至头顶头顶上上为为止。止。随着两手向上移随着两手向上移动动，气流慢慢从鼻孔吸入，逐，气流慢慢从鼻孔吸入，逐渐渐吸入大量气流。吸气完成之后吸入大量气流。吸气完成之后便往外呼，呼气便往外呼，呼气时

10、时双手从上向左右平臂下落，落到向下垂直双手从上向左右平臂下落，落到向下垂直为为止。要做到止。要做到“吸气吸气一大片，呼气一条一大片，呼气一条线线”。另外注意不要端肩，要用鼻吸气，用口鼻呼气。另外注意不要端肩，要用鼻吸气，用口鼻呼气。(二二)、声气、声气结结合合锻炼锻炼声气声气结结合合锻炼锻炼是是锻炼锻炼孩子孩子说话说话用气和控制气流的能力。用气和控制气流的能力。训练训练方法参考下面的方法参考下面的例子。例子。例例 4：一口气：一口气说说完完目的：目的：锻炼锻炼孩子孩子说话时说话时用气及控制气流的能力，达到声气用气及控制气流的能力，达到声气结结合。合。准准备备：画有：画有罗罗卜、苹果、香蕉的卜、

11、苹果、香蕉的图图片或片或实实物。物。方法：做好站立姿方法：做好站立姿势势(同深呼吸的站立姿同深呼吸的站立姿势势)，先徐徐呼出一口气，解除精神，先徐徐呼出一口气，解除精神紧张紧张。(1)、用鼻吸入、用鼻吸入饱满饱满的气流之后，开始的气流之后，开始 1、2、3、4往下数，数到一气往下数，数到一气用完。数的速度先慢后快。用完。数的速度先慢后快。这样这样既既练习练习了呼吸，也了呼吸，也锻炼锻炼了口腔肌肉了口腔肌肉动动作的敏捷作的敏捷性。性。(2)、当、当发单发单音音节词练习节词练习熟熟练练后，可以后，可以选选用一些字和用一些字和词变词变化化较较多的材料，如：多的材料，如：一个香蕉、两个香蕉、三个香蕉、

12、四个香蕉一个香蕉、两个香蕉、三个香蕉、四个香蕉一个苹果、两个苹果、三个苹果、四个苹果一个苹果、两个苹果、三个苹果、四个苹果一个一个罗罗卜、两个卜、两个罗罗卜、三个卜、三个罗罗卜、四个卜、四个罗罗卜卜可以可以让让孩子看着画片，把每条孩子看着画片，把每条读读到一口气到一口气读读完。完。这样这样的的练习练习可以使口腔大小可以使口腔大小开合得到全面开合得到全面锻炼锻炼。深呼吸和和声气深呼吸和和声气锻炼锻炼法，是孩子法，是孩子发发音音训练训练的重要内容，要抓住要的重要内容，要抓住要领领，坚坚持持训训练练，对对孩子孩子发发音有极大的好音有极大的好处处。二、舌部二、舌部锻炼锻炼舌舌头头是是发发音器官的一个重

13、要部分，舌尖音、舌面音、舌根音，都与舌音器官的一个重要部分，舌尖音、舌面音、舌根音，都与舌头头的活的活动动方式有关。舌方式有关。舌头头的的动动作很灵敏，可以前伸后作很灵敏，可以前伸后缩缩与上升下降。与上升下降。语语言言发发育障碍的育障碍的孩子，舌孩子，舌头头运运动动少，舌少，舌头头得不到得不到应应有的有的锻炼锻炼，很不灵活，肌肉僵硬。如果舌，很不灵活，肌肉僵硬。如果舌头头的的动动作跟不上作跟不上语语言言节节拍的速度，有的音就拍的速度，有的音就发发不出来，或是不出来，或是发发得不准确，因此得不准确，因此锻锻炼炼孩子的舌孩子的舌头头十分必要。十分必要。根据根据让让舌舌头头上下左右都得到运上下左右都

14、得到运动动的原的原则则可做可做 3 节节舌舌头锻炼头锻炼操：操：第一第一节节；顶顶舌舌头头舌尖用力舌尖用力顶顶左腮，左腮，顶顶得越鼓越好，然后以同得越鼓越好，然后以同样样的的办办法法顶顶右腮，一下左，一下右，反复多次。右腮，一下左，一下右，反复多次。舌舌头锻炼头锻炼操操(一一)第二第二节节：伸舌：伸舌头头舌舌头头向嘴外慢慢伸，伸得越向嘴外慢慢伸，伸得越长长越好，然后快速越好，然后快速缩缩回来。回来。舌舌头锻炼头锻炼操操(二二)第三第三节节：卷舌：卷舌头头舌尖舌尖顶顶住上住上齿龈齿龈，添着上腭往后，添着上腭往后钩钩，钩钩得越深越好。但得越深越好。但不要把舌不要把舌头头伸疼。然后舌伸疼。然后舌头头

15、添着上腭慢慢恢复原位。添着上腭慢慢恢复原位。舌舌头锻炼头锻炼操操(三三)做舌操的做舌操的时时候，可以用鼓点或音候，可以用鼓点或音乐乐作作为为伴奏，同伴奏，同时时可以可以让让孩子加上拍手、点、孩子加上拍手、点、摇头摇头的的动动作。作。为为了了让让孩子孩子对对舌部舌部锻炼锻炼有有兴兴趣，趣，还还可以想一些有趣的可以想一些有趣的办办法，如下的法，如下的实实例：例：例例 5：是甜的：是甜的吗吗?目的：目的：锻炼锻炼孩子舌孩子舌头头伸伸缩缩及及转动转动的灵活性。的灵活性。准准备备：蜂蜜、几：蜂蜜、几块块糖。糖。方法：方法：(1)、在孩子的嘴唇上涂上少量蜂蜜，您的嘴唇上也涂上一些蜂蜜，您用舌、在孩子的嘴唇

16、上涂上少量蜂蜜，您的嘴唇上也涂上一些蜂蜜，您用舌头头添上嘴唇，笑着添上嘴唇，笑着说说：“真甜真甜 I”然后要孩子也像您然后要孩子也像您这样这样添嘴唇并添嘴唇并说说“甜甜”。这样这样可可以以锻炼锻炼孩子舌孩子舌头头上下活上下活动动的灵活性。的灵活性。(2)、用、用绳绳拴上一拴上一块块糖，吊在孩子面前，高度与孩子嘴持平，糖，吊在孩子面前，高度与孩子嘴持平，让让孩子伸出舌孩子伸出舌头头添那添那块块糖，并糖，并说说甜。甜。这样这样可以可以锻炼锻炼孩子舌孩子舌头头肌肉的力量。肌肉的力量。舔一舔舔一舔例例 6：和：和妈妈妈妈一起玩一起玩目的：在游目的：在游戏戏中中发发一些音。一些音。锻炼锻炼孩子舌孩子舌头

17、头的灵活性，使舌部肌肉的灵活性，使舌部肌肉转动转动灵灵话话。准准备备：玩具手：玩具手枪枪，鸭鸭子子头饰头饰或或图图片，一根片，一根绳绳子。子。方法：方法：(1)、您和孩子人、您和孩子人 1 支玩具手支玩具手枪枪，玩打，玩打枪枪游游戏戏，口中，口中发发出出 dadada(哒哒哒哒哒哒)一一的声音。一一的声音。哒哒哒哒哒哒(2)、您和孩子都小、您和孩子都小鸭头饰鸭头饰或手拿小或手拿小鸭图鸭图片，学片，学鸭鸭子一子一摇摇一一摆摆地走路，口中地走路，口中发发出出 gagaga(嘎嘎嘎嘎嘎嘎)的声音。的声音。嘎嘎嘎嘎嘎嘎(3)、您和孩子各拉、您和孩子各拉绳绳子的一子的一头头，玩拔河游，玩拔河游戏戏，口中

18、，口中发发出出 LaLaLa(拉拉拉拉拉拉)的声音。的声音。拉拉拉拉拉拉注意：注意：发发音音时时舌舌头头要用力，嘴要要用力，嘴要张张开，每个音开，每个音节节都要都要读读得响亮有力，字字清得响亮有力，字字清楚，楚，这样这样舌舌头头、舌面、舌根都可以得到、舌面、舌根都可以得到锻炼锻炼。三、口部三、口部锻炼锻炼我我们说话时们说话时，嘴唇可，嘴唇可圆圆可扁，可可扁，可缩缩伸、可开启，伸、可开启，这这些不同的运些不同的运动产动产生出不同生出不同的声音，的声音，语语音正确与否，和双唇有极大的关系。孩子在音正确与否，和双唇有极大的关系。孩子在说话时说话时，嘴唇不会用力，嘴唇不会用力，有的位置不有的位置不对对

19、，所以，所以说说出的出的话话含糊不清。含糊不清。针对针对孩子孩子这这一特点，要一特点，要进进行口部行口部锻炼锻炼。第一第一节节张张口口练习练习：上下唇打开，：上下唇打开，动动作柔和，舌作柔和，舌头头平放，不能后平放，不能后缩缩或隆起。或隆起。经经常做常做这这个个练习练习可以帮助孩子可以帮助孩子说话时说话时嘴嘴紧紧，张张不开的毛病。不开的毛病。口部口部锻炼锻炼操操(一一)第二第二节节双唇双唇练习练习：双唇：双唇闭拢闭拢，向前突出，然后自然地恢复原状。屠形的，向前突出，然后自然地恢复原状。屠形的圆圆展展对对某些字母如某些字母如 b、p、m、i、u、 的的发发音正确与否是重要因素。双唇音正确与否是重

20、要因素。双唇练习练习能帮助孩子能帮助孩子锻炼锻炼双唇的力量，使双唇灵活，双唇的力量，使双唇灵活，发发好双唇音。好双唇音。口部口部锻炼锻炼操操(二二)在在练练好口部操的基好口部操的基础础上，上，进进一步一步锻炼锻炼口部肌肉的口部肌肉的动动作，可参考下例作，可参考下例练习练习：例例 7：张张开你的嘴开你的嘴目的：目的：锻炼锻炼孩子双唇的灵活性，使口部肌肉有力。孩子双唇的灵活性，使口部肌肉有力。准准备备：一只干：一只干净净筷子，一筷子，一张张小猪小猪图图片片方法：方法：(1)、和孩子玩看病的游、和孩子玩看病的游戏戏，您做医生，您做医生，检查检查孩子的口部，要求孩子孩子的口部，要求孩子张张大嘴，大嘴，

21、您用筷子您用筷子压压住他的舌住他的舌头头，让让他他发发：“啊啊啊啊啊啊(aaa)”的的音。音。啊啊啊啊啊啊(2)、出示小猪、出示小猪图图片，模仿小猪的嘴，撅起双唇，同片，模仿小猪的嘴，撅起双唇，同时发时发猪的音。猪的音。猪猪猪猪猪猪(3)、一只手表示出、一只手表示出“8”，和孩子一起，和孩子一起说说“八八八八八八(bababa)。八一八八一八八八(4)、和孩子在床上做、和孩子在床上做“爬一的爬一的动动作，作，发发“爬爬爬爬爬爬(papapa)”的音。的音。爬爬爬爬爬爬(5)、让让孩子摸摸您的手，您再摸摸孩子的手，同孩子摸摸您的手，您再摸摸孩子的手，同时发时发出出“摸摸摸摸摸摸(momomo)”

22、的音。的音。注意：要求孩子口形要注意：要求孩子口形要对对，发发音响亮，每种音响亮，每种发发音多音多练习练习几遍，先慢后快，双几遍，先慢后快，双唇要活唇要活动动开。开。例例 8：a、o、e 与与 I、u、，锻炼锻炼口部肌肉的力量和灵活性。口部肌肉的力量和灵活性。方法：要求孩子注意您的口形，开始方法：要求孩子注意您的口形，开始时时您可以您可以带带着孩子着孩子练习练习。(1)、先、先练习发练习发扒扒 o、e，注意口形要正确，声音要大，然后，注意口形要正确，声音要大，然后连续发连续发 aoe、aoe练习时练习时先慢后快，达到口部先慢后快，达到口部张张合自如，合自如，发发音清晰的程度。音清晰的程度。(2

23、)、练习发练习发好好 i、u、，然后，然后连续发连续发 iu直到口部撮伸自如。直到口部撮伸自如。注意：注意：发发音音时时双唇用力，双唇用力，读读音响亮，口形准确，音响亮，口形准确，这样这样嘴唇的嘴唇的圆圆扁撮伸都能得扁撮伸都能得到到应应有的有的锻炼锻炼。四、鼻音四、鼻音练习练习鼻腔主要用来鼻腔主要用来发发鼻鼻辅辅音，音，发发鼻鼻辅辅音常常需要有双唇、舌音常常需要有双唇、舌头头、硬腭、硬腭、软软腭等部腭等部分参加，鼻腔的作用是气流通分参加，鼻腔的作用是气流通过过。鼻音。鼻音练习练习是是让让孩子体会气流从鼻子通孩子体会气流从鼻子通过过的感的感觉觉，为发为发好鼻好鼻辅辅音打下基音打下基础础。具体的。

24、具体的练习练习方法可参照下面的方法可参照下面的实实例：例：例例 9：鼻音哼唱：鼻音哼唱目的：目的：让让孩子感孩子感觉觉气流从鼻腔通气流从鼻腔通过时过时的振的振动动，并，并锻炼锻炼用鼻腔用鼻腔发发音。音。方法：您方法：您发发鼻音鼻音时时，让让孩子摸着您的鼻翼，感受气流从鼻腔通孩子摸着您的鼻翼，感受气流从鼻腔通过时过时子的振子的振动动。(1)、您用鼻音、您用鼻音 m、n 进进行哼唱，曲行哼唱，曲调调要要优优美一些，表情要愉快自然。然后美一些，表情要愉快自然。然后让让孩子也模仿哼唱。孩子也模仿哼唱。(2)、选择选择一些一些 m、n 做声母的音，如做声母的音，如 miao，ma，mie，ne，na 做

25、鼻音做鼻音练练习习，每个音，每个音连续发连续发三遍，如三遍，如 miaomiaomiao，由慢到快，越来越熟，由慢到快，越来越熟练练。鼻音哼唱鼻音哼唱例例 10：学：学动动物叫物叫目的：目的：让让孩子体会气流从鼻子通孩子体会气流从鼻子通过过的感的感觉觉，为发为发好鼻音打基好鼻音打基础础。准准备备：猫、羊、牛的：猫、羊、牛的头饰头饰或或图图片。片。方法：方法：(1)、您戴上一种、您戴上一种动动物物头饰头饰或手拿或手拿图图片，模仿叫声片，模仿叫声(猫猫miao 喵喵，羊，羊mie 咩。牛咩。牛mou 哞哞)，并做出，并做出动动作来模仿作来模仿这这些些动动物，物，让让孩子感到非常有趣，孩子感到非常有

26、趣，而跟您一起玩。而跟您一起玩。(2)、如果孩子、如果孩子发发不好不好这这些音，可以把孩子的手指放在您鼻子的一些音，可以把孩子的手指放在您鼻子的一侧侧，感受气，感受气流通流通过过鼻子的振鼻子的振动动。然后。然后让让孩子把手指放在自己的鼻翼上，模仿您孩子把手指放在自己的鼻翼上，模仿您发发出出miao，mie，mou 的叫声，逐的叫声，逐渐渐达到除去手指达到除去手指动动作，也会作，也会发这发这些音。些音。喵喵喵喵喵喵五、嗓音五、嗓音训练训练多数孩子多数孩子长长期不会期不会发发音，音，发发出的音往往尖而怪，在没有接受出的音往往尖而怪，在没有接受训练训练以前，孩子以前，孩子一般不注意一般不注意发发音的

27、声音的声带颤动带颤动，如果没有声，如果没有声带带的的颤动颤动，就无法，就无法说话说话。在。在对对孩子孩子进进行呼吸、舌行呼吸、舌头头、口部、口部锻炼锻炼的同的同时时，应应当当对对他他们进们进行嗓音行嗓音锻炼锻炼。1、进进行嗓音行嗓音训炼训炼，可从，可从发发好好 a、o、e、i、u、 开始。开始。因因为为用用 a、o、e、i、u、，6 个舌面元音能促使孩子活个舌面元音能促使孩子活动动声声带带，发发出响亮的出响亮的声音。声音。这这 6 个元音是普通个元音是普通话话中最响亮的部分，字音离开，它中最响亮的部分，字音离开，它们们就就读读不响。如果不响。如果能用各中方法，能用各中方法，让让孩子把孩子把这这

28、 6 个元音个元音发发得响亮、干得响亮、干净净、好听，孩子、好听，孩子读读好字音就好字音就有了保障。有了保障。元音元音发发音音时时气流通气流通过过口腔，不受阻碍，声口腔，不受阻碍，声带带振振动动。区分各元音主要是舌。区分各元音主要是舌头头的的位置和嘴唇的形状。位置和嘴唇的形状。6 个舌面元音中个舌面元音中 a 的的发发音最重要，音最重要，发发好它是好它是发发好其它音的好其它音的基基础础，您在，您在对对孩子嗓音孩子嗓音训练时训练时，要教会孩子正确的口形和舌位：，要教会孩子正确的口形和舌位：a 发发音音时时口大开，舌口大开，舌头头微离下微离下齿齿背，舌高点在舌面后部，和硬腭后端相背，舌高点在舌面后

29、部，和硬腭后端相对对；o 发发音音时时唇形自然微唇形自然微圆圆向前撮，舌尖舌尖稍向后向前撮，舌尖舌尖稍向后缩缩，不碰下，不碰下门齿门齿，舌高点和，舌高点和硬腭后部相硬腭后部相对对；e 发发音音时时唇形自然微扁，舌尖稍向后唇形自然微扁，舌尖稍向后缩缩，离开下，离开下齿齿背，舌高点和硬腭前部相背，舌高点和硬腭前部相对对：i 发发音唇形扁平，嘴角展开，舌音唇形扁平，嘴角展开，舌头头抵下抵下齿齿背，舌面前部隆起，和硬腭前部相背，舌面前部隆起，和硬腭前部相对对；u 发发音音时时唇形尽量收唇形尽量收圆圆前撮，舌前撮，舌头头后后缩缩，离开下，离开下齿齿背，舌高点和硬腭背，舌高点和硬腭软软腭前腭前部相部相对对

30、； 发发音音时时唇形收唇形收圆圆，舌尖离下，舌尖离下齿齿背，舌高比背，舌高比 i 略低略后。略低略后。为为了做到了做到发发音正确，可用音正确，可用压压舌板、筷子、勺子等帮助孩子舌板、筷子、勺子等帮助孩子纠纠正舌位。正舌位。a o e i u 元音舌位元音舌位您要帮助孩子您要帮助孩子发发音，首先音，首先让让孩子清楚地感孩子清楚地感觉觉到到发发音音时时声声带带的振的振动动，可，可让让孩子孩子在在发发音音时时摸您的喉摸您的喉头头，引，引导导他大声而准他大声而准备备地地发发每个音。当其大声每个音。当其大声发发音音时给时给予表予表扬扬和鼓励，和鼓励，为为能能说说出响亮的声音打下出响亮的声音打下坚实坚实的

31、基的基础础。感感觉觉声声带带振振动动您可以用各种方法教孩子您可以用各种方法教孩子发发 6 个元音，怎个元音，怎样让样让孩子不孩子不对发对发音音厌厌倦呢倦呢?下面的下面的实实例或例或许许可以可以为为您开您开阔阔一下思路：一下思路：例例 ll：苹果：苹果树树目的：通目的：通过过游游戏戏方式，方式，让让孩子孩子锻炼锻炼嗓音，嗓音，发发出正确而响亮的元音。出正确而响亮的元音。准准备备：在一：在一块块白布上画白布上画 l 棵苹果棵苹果树树，做，做 6 张红张红苹果苹果纸纸模型，上面各写模型，上面各写a、o、e、i、u、 6 个字母，后面粘上棉花，以便能粘到苹果个字母，后面粘上棉花，以便能粘到苹果树树上。

32、上。方法：把画有苹果方法：把画有苹果树树的白布挂在的白布挂在墙墙上。上。(1)、摘苹果。孩子在苹果、摘苹果。孩子在苹果树树前站好，前站好，发发 a、o、e、i、u、 的音，的音，发发音正确音正确就就让让他摘下相他摘下相应应的那只苹果。的那只苹果。摘苹果摘苹果(2)、树树上上长长苹果。您拿出苹果。您拿出 1 只苹果，只苹果，让让孩子孩子发发音，正确了就音，正确了就让让孩子把孩子把这这只只苹果粘到苹果粘到树树上。当上。当 6 只苹果都只苹果都长长到到树树上以后，上以后，让让孩子把孩子把 6 个元音都个元音都发发一遍，一遍，这这些些练习练习完成的好，就可以完成的好，就可以奖奖励励给给孩子孩子 1 个

33、苹果。个苹果。长长苹果苹果2、嗓音、嗓音训练训练中要注意元音中要注意元音辅辅音音结结合合训练训练。元音和元音和辅辅音是构成字音的基本元素。在嗓音音是构成字音的基本元素。在嗓音训练训练中，有了响亮准确干中，有了响亮准确干净净的元的元音之后，音之后，应应当和当和辅辅音音结结合合训练训练。辅辅音是增音是增长长嘴唇力量的重要因素，嘴唇有力可嘴唇力量的重要因素，嘴唇有力可以帮助增以帮助增强强元音的响度，并减元音的响度，并减轻轻声声带负带负担，同担，同时时也和字母的也和字母的锻炼结锻炼结合起来。元合起来。元音音辅辅音音结结合合训练训练，练习练习如下：如下：(1)、ba、pa、ma、fa、da、ta、na、

34、ga、ka、ha、zha、cha、sha、ra、za、ca、sa、jia、qia、xia(2)、bo、po、mo、fo、de、te、ne、1e、ge、ke、he、zhe、che、she、re、jie、qie、xie、ze、ce、se(3)、bi、pi、mi、di、ti、ni、li、zhi、shi，ri、ji、qi、xi、zi、ci、si(4)、bu、pu、mu、fu、du、tu、nu、lu、gu、ku、hu、zhu、chu、shu、ru、ju、qu、xu、zu、cu、su练习练习的的时时候，考候，考虑虑到孩子的到孩子的兴兴趣，同趣，同时时也也为为了便于理解了便于理解词汇词汇，您可以参照下，您可

35、以参照下面的面的实实例：例：例例 12：元音：元音辅辅音音结结合合目的：目的：练习发练习发出元音与出元音与辅辅音相拼的音，音相拼的音，锻炼锻炼嗓音，理解部分嗓音，理解部分词汇词汇。准准备备：与音：与音义义相相应应的的实实物或物或图图片，如：片，如：b 一支一支铅铅笔，写有拼音的字卡。笔，写有拼音的字卡。方法：先方法：先练习练习音音义义直直观观、生活中有、生活中有实实物的音，再物的音，再发发展到音展到音义义抽象的音。抽象的音。(1)、您拿出写有拼音的卡片，、您拿出写有拼音的卡片，让让孩子仔孩子仔细细看。您看。您读读出出 b(爸爸)。把卡片放在。把卡片放在桌子上。拿出孩子爸爸的照片，桌子上。拿出孩

36、子爸爸的照片，读读出出 bb(爸爸爸爸)，放到拼音卡片的下面，放到拼音卡片的下面，目的是目的是让让孩子理解卡片与照片孩子理解卡片与照片时时同同时发时发音。然后音。然后让让孩子照您的孩子照您的样样子子读读出出 b(爸爸)。(2)、拿出一、拿出一张张写有写有 p(趴趴)，h(喝喝)，t(踢踢)，f(扶扶)等拼后有等拼后有动词动词意意义义的卡的卡片。您片。您读读出音出音 pa(趴趴)，然后，然后趴趴到地上或床上。然后到地上或床上。然后让让孩子模仿您的孩子模仿您的发发音和音和动动作。作。这样这样既既练习练习了了发发音，又教会孩子一些音，又教会孩子一些词义词义。注：在注：在选择选择相相应词汇时应词汇时，

37、您可参照下一，您可参照下一节节音索音索训练训练的有关内容。的有关内容。3、如果您的孩子年、如果您的孩子年龄龄偏小偏小(O3 岁岁)，不要，不要让让他他过过早早进进入正入正规规的嗓音的嗓音训练训练，可以可以选择选择一些一些拟拟声声词让词让他他练习练习，这样这样既引起了孩子的既引起了孩子的兴兴趣，又趣，又为为他下一步嗓音他下一步嗓音训练训练打下了基打下了基础础。拟拟声声词举词举例如下：例如下：(1)、打、打枪枪的声音：的声音：bababa(2)、马马蹄声：蹄声：dadada(3)、鼓声：、鼓声：dongdongdong(4)、火、火车车声：声：wuwuwu(5)、汽、汽车车声：声：dididi您在生活中您在生活中还还会会发现发现其他更多的其他更多的拟拟声声词词，这这里就不一一里就不一一举举例了。例了。