week 14 行为问题的评估.pptx

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1、第四章 各领域评估和测验,Assessments and Measurements in Different Fields,张畅芯,言语听觉康复科学系言语听觉科学教育部重点实验室,2015-06-04,内容概述,第一节 智力的评估第二节 知觉和动作的评估第三节 适应行为的评估第四节 行为问题的评估,第四节 行为问题评估,行为问题的概念,行为问题又叫问题行为、行为异常、行为障碍、情绪障碍等。柯克（1972）：指与年龄不相适宜的偏离行为，它显著地妨碍儿童的成长与发育，妨碍他人的生活。朴永馨等（1995）：情感和行为障碍具有以下特点学习困难，但又没有智力、感觉和健康等方面原因人际关系问题不恰当的行为

2、或情感反应持续的不高兴或抑郁情绪与个人或学校适应不良有关的身体疾病、疼痛或恐惧。,行为问题的概念,池丽萍、王耘（2002）：违反社会公认的正常儿童青少年行为规范和道德标准以及在情绪或社会适应方面不成熟的行为。吕勤（2003）：是儿童发展过程中的一种常见现象，主要表现在攻击反抗、违纪越轨、焦虑抑郁、孤僻退缩以及各种身体不适等。,行为问题的概念,行为问题的概念,行为问题的四层普遍含义：显著不同于同龄正常人的行为长期存在因不符合社会和文化的期望而无法为人们接受会对自己和他人产生不利的影响,行为问题的概念,在2006年第二次残疾人口抽样调查中，将这一类人群部分归入精神残疾，并将精神残疾定义为：各类精神

3、障碍持续一年以上未痊愈，由于病人的认知、情感和行为障碍、影响其日常生活和社会参与。,行为问题的原因,家庭因素：亲子关系不良，父母不和，教养方式简单粗暴，过分溺爱等；学校因素:目标不合适，教法不当，无视个别差异，师生关系紧张，同学关系不良等社会因素：不良社会环境，不良社交圈子，人口流动等；生物学因素：遗传、脑损伤、生物化学失衡和生理残疾等；,行为问题的分类,拉特等人的分类：A行为，违纪行为或反社会行为N行为，神经症行为奎伊的分类：行为失常、社会化攻击、注意力缺陷、焦虑/退缩、精神病行为、多动林幸台的分类：人际关系问题行为规范问题抑郁情绪问题焦虑情绪问题偏畸习癖,几种儿童行为评定量表,BASC,几

4、种儿童行为评定量表,功能性行为评估,功能性行为评估的程序,move.,功能性行为评估,奥尼尔（1997）：功能性行为评估是识别能有效预测或强化问题行为发生的各种事件的过程。沃森和斯蒂吉（2003）：功能性行为评估是有多种方法构成的集合体，这些方法共同的目的是：明确引发与维持行为的具体变量，并以此为基础制定个别化的干预措施。FBA首先要确定问题行为与一些列变量之间的关系其次要用多重方法来收集资料。FBA的最终目的是通过制定和实施有效的干预计划，消除或减轻儿童的问题行为。,功能性行为评估的程序,清晰地描述问题行为(分析问题行为所带来的后果)探讨引发或维持问题行为的先导因素制定问题行为的干预计划。,功能性行为评估的程序,功能性行为评估的程序,功能性行为评估的程序,功能性行为评估的程序,功能性行为评估的程序,功能性行为评估的程序,功能性行为评估的程序,功能性行为评估的程序,move.,