《狼》_第二课时.pptx

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1、1第二课第二课时时21、通过多种方式朗读，梳理结构整体感知文意。 2、通过品析屠户与狼的斗争描写，能品 味语言,掌握刻画人物形象的方法,把握 文章的中心思想。学习目标：学习目标：3自学指导一：自学指导一： 内容：课文。 方法：自学 时间：10分钟 要求：通过多种方式朗读，梳理结 构整体感知文意。 自学检测一：自学检测一：(1)接下来我给大家三分钟时间自由朗读课文，根据我在PPT上所给的提示，用自己的话复述一遍课文（要求说出课文主要情节）：a.复述情节时，首先应该选好角度，文中矛盾双方：屠户和狼，你选择哪个角度？b.其次应注意开始尽可能将时间地点交代一下。c.最后注意情节的完整性。可以借用一些语

2、句来强调，例如“故事的开端是”和“最后”示例：故事的开端是一天晚上两只饥肠辘辘的狼在觅食途中遇到了只身挑担回家的屠户最后另一只狼被屠户杀死，它们的计谋也被识破了。 5(2)在梳理情节时，最后一段不会被考虑进去，可由此提问：最后一段是否可以删去呢？为什么？作用是什么？因此课文可以分几个部分？师：请根据PPT所示和同学复述的故事梗概，将各段大意概括出来： （遇）狼（开端） （惧）狼（发展） （御）狼（发展） （杀）狼（高潮、结局） （议）狼（作者议论，点明主旨）6自学指导二：自学指导二： 内容：课文 方法：多种方式朗读、跳读。 时间：10分钟 要求：通过品读语言，掌握刻画人物形象的方法, 把握文章

3、的中心思想。7自学检测二自学检测二8910（4）.在蒲松龄的笔下,狼是贪婪、阴险、狡诈的动物,含贬义。但为什么某服饰公司的商标却拟名为“七匹狼”呢?请你探究一番。狼有很多值得人类学习的精神。合作:狼过着群居生活,一般七匹为一群,每一匹都要为群体的繁荣与发展承担一份责任。团结:狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素。不管做什么事情,它们总能依靠团体的力量去完成。耐力:敏锐的观察力、专一的目标、默契的配合、好奇心、注意细节以及锲而不舍的耐心使狼总能获得成功。121、屠户的形象：机智、勇敢；狼：凶恶、贪婪、狡猾但又愚蠢2、主旨：通过写屠户遇狼惧狼御狼杀狼，告诉我们：对待像狼一样的恶人，我们要敢于

4、斗争，善于斗争，这样才能取得胜利。3、叙议结合的手法：议论在文中起到画龙点睛、提示文章主旨的作用。13 当堂训当堂训练练一、解释划线字词一、解释划线字词 1、缀行甚远（ ） 2、一狼仍从（ ） 3、而两狼之并驱如故（ ）（ ）4、屠大窘（ ） 5、顾野有麦场（ ） 6、场主积薪其中（ ） 7、苫蔽成丘（ ） 8、弛担持刀（ ）二、二、重点句子翻译重点句子翻译 1. 一狼得骨止，一狼仍从 2. 其一犬坐于前 3. 一狼洞其中14作业作业1.基础作业 做课后练习 背诵并能翻译这 篇课文2.提升作业 结合课文运用适当想象，将此 文改编成一篇白话故事，注意 环境、神态、动作、心理描写。（300字以上）