《蝶恋花·庭院深深深几许》.ppt

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1、蝶 欧阳修花恋一、体会此文的一、体会此文的“景深，情深景深，情深，意境、层次深，意境、层次深”；二、学会应对二、学会应对“炼字炼字”题目；题目；三、体会词的思想感情。三、体会词的思想感情。学习目标：学习目标： 宋代古文运动的宋代古文运动的领袖，宋代著名的文领袖，宋代著名的文学家。在散文诗词创学家。在散文诗词创作上都取得了很大的作上都取得了很大的成就，其文儒雅正统，成就，其文儒雅正统，其诗清切自然，其词其诗清切自然，其词则则幽香冷艳幽香冷艳。欧阳修欧阳修（1007-1072） 蝶恋花蝶恋花 欧阳修欧阳修 庭院深深深几许？杨柳庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游

2、冶处，楼高不见章台路。鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。花花不语，乱红飞过秋千去。初步探知，简述这首初步探知，简述这首词塑造了一个怎么样词塑造了一个怎么样的抒情主人公形象？的抒情主人公形象？一个独守深闺的寂寞凄苦一个独守深闺的寂寞凄苦的贵族思妇形象的贵族思妇形象探究：探究：庭院深深深几许？庭院深深深几许？杨柳堆烟，杨柳堆烟，帘幕无重数。帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。楼高不见章台路。 “ “欧阳公作欧阳公作蝶恋花蝶恋花有有庭院深深深几许庭院深深深几许之句，之句

3、，予酷爱之。予酷爱之。” 李清照李清照词序词序 “寻寻觅觅，冷冷清清，寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。凄凄惨惨戚戚。” 李清照李清照声声慢声声慢 赏析赏析“庭院深深深几许庭院深深深几许”中的中的“深深”字。字。 “深深”为幽深之意，两个为幽深之意，两个“深深” 用用_手手法，本已写出法，本已写出_, 再用一个再用一个“深深”字设字设问，以问，以“_。”作答，将作答，将“深深”强化，并使得抽象的强化，并使得抽象的“深深”变得变得_。深化了深化了_的的_ ，烘托出女子独守深，烘托出女子独守深闺的闺的_，和满心愁怨无人倾诉的，和满心愁怨无人倾诉的_。（填抒情手法）。（填抒情手法）_，描绘，描绘了一

4、了一幅深闺独处图幅深闺独处图。叠词叠词庭院的幽深庭院的幽深形象可感形象可感意境意境孤独寂寞孤独寂寞凄苦凄苦孤寂凄冷孤寂凄冷借景抒情借景抒情杨柳堆烟，帘幕无重数杨柳堆烟，帘幕无重数 赏析赏析“杨柳堆烟，帘幕无重数杨柳堆烟，帘幕无重数”中的中的“堆堆”字。（字。（5分）分）答：答： “堆堆”字有堆叠之意字有堆叠之意（1分），分），化化虚为实虚为实（1分），分），强调强调了杨柳之密，雾了杨柳之密，雾气之浓气之浓，突出了闺阁外围的无重数的，突出了闺阁外围的无重数的阻隔阻隔（1分）分）衬托出闺阁之深衬托出闺阁之深（1分），分），也进一步表达了孤独愁怨之深。也进一步表达了孤独愁怨之深。（1分）分） 庭院深

5、深深几许？庭院深深深几许？杨柳堆烟，杨柳堆烟，帘幕无重数。帘幕无重数。庭院深幽庭院深幽杨柳深层杨柳深层帘幕深重帘幕深重深深景景思考：思考： 下文中哪个词点出下文中哪个词点出了了女子的出场？女子的出场？“楼高楼高”在如此寂寞凄苦的氛围中，女子在如此寂寞凄苦的氛围中，女子登楼远望，怎奈闺阁内外重重阻登楼远望，怎奈闺阁内外重重阻碍，怎奈前路茫茫。望穿秋水，碍，怎奈前路茫茫。望穿秋水，却望不见自己的意中人。却望不见自己的意中人。女子的意中人女子的意中人在哪里？在哪里？思考：思考： 女子的意中人女子的意中人在哪里？在哪里？“游冶处游冶处”、“章台路章台路”章台路：章台路：章台，台名。章台，台名。秦昭王曾

6、于咸阳造章台。秦昭王曾于咸阳造章台。台前有街，故称章台街或章台前有街，故称章台街或章台路，其地繁华，妓馆林台路，其地繁华，妓馆林立，后人因以章台代指妓立，后人因以章台代指妓女聚居之地。女聚居之地。 体会上片中女子的情感体会上片中女子的情感1，庭院深深，杨柳堆烟，庭院深深，杨柳堆烟，帘幕无重。帘幕无重。深深寂寞寂寞2，楼高，楼高深深思念思念3，不见章台路。，不见章台路。深深怨恨怨恨 蝶恋花蝶恋花 欧阳修欧阳修 庭院深深深几许？杨柳庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩雨横风狂三月暮，门掩黄昏，

7、无计留春住。泪眼问黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。花花不语，乱红飞过秋千去。探究探究雨横风狂三月暮。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，门掩黄昏，无计留春住。无计留春住。请问：请问：“雨横风狂三月暮。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。门掩黄昏，无计留春住。”此句点明了什么时间点？此句点明了什么时间点？与上片的时间点是否一致，与上片的时间点是否一致，说明了什么？说明了什么？暮春时节的一个傍晚。暮春时节的一个傍晚。不一致不一致说明女子的寂寞、思念和说明女子的寂寞、思念和怨恨已经煎熬了她整整一怨恨已经煎熬了她整整一个白天了。个白天了。请通过请通过“一切景语皆情语一切景语皆情语”深入理解深

8、入理解“雨横风狂三月暮雨横风狂三月暮。” 表面上，此句写的是表面上，此句写的是“风雨风雨”“”“狂横狂横”地地催残着暮春时节的红花的景象。但面对此景，催残着暮春时节的红花的景象。但面对此景，女子触景生情，自然心生伤春之感：女子触景生情，自然心生伤春之感：深入理解深入理解风雨伤了暮春的红花风雨伤了暮春的红花岁月伤了她的岁月伤了她的_薄情郎伤了她的薄情郎伤了她的_青春青春心心雨横风狂三月暮雨横风狂三月暮。深深伤伤春春 恨恨 秋秋 悲悲 皆皆 自自 惹惹花花 容容 月月 貌貌 为为 谁谁 妍妍“门掩黄昏，无计留春住。门掩黄昏，无计留春住。”中中的的“春春”，女子为谁而留？，女子为谁而留？深入理解深入

9、理解 为自己留，同时，也是为薄情的为自己留，同时，也是为薄情的心上人而留。只是风雨伤花，岁月伤心上人而留。只是风雨伤花，岁月伤春，无论怎么留，都留不住。但也恰春，无论怎么留，都留不住。但也恰恰是因为这无力又无理的挽留，又体恰是因为这无力又无理的挽留，又体现出了女子的一种情怀现出了女子的一种情怀门掩黄昏门掩黄昏无计留春住无计留春住深深痴痴 在无尽的孤独凄凉，伤心与痴心之在无尽的孤独凄凉，伤心与痴心之中，女子找不到感情的出口，中，女子找不到感情的出口，只好把感只好把感情寄托在命运同她一样的花上。情寄托在命运同她一样的花上。泪眼问花花不语泪眼问花花不语 乱红飞过秋千去乱红飞过秋千去 落花落花乱乱红红

10、青春易逝，红颜易老青春易逝，红颜易老相思、惆怅、伤春相思、惆怅、伤春见花而落泪见花而落泪因泪而问花因泪而问花花无语以对花无语以对花飞过秋千花飞过秋千赏析：赏析： 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。且看这两句是怎样进行层层开掘：且看这两句是怎样进行层层开掘：含蓄蕴藉含蓄蕴藉层深浑成层深浑成1 1，触景生情，触景生情2 2，需要倾诉，需要倾诉3 3，不理解不同情，不理解不同情4 4，被花抛弃怅然若失，被花抛弃怅然若失 心上人走马章台，眼前花飞过秋千，薄情人、心上人走马章台，眼前花飞过秋千，薄情人、无情物对她都报以冷漠，诗歌以景作结，留给我们一无情物对她都报以冷漠，诗歌

11、以景作结，留给我们一个无言的结局，深沉而含蓄地表达出了独守深闺的女个无言的结局，深沉而含蓄地表达出了独守深闺的女子内心无尽的子内心无尽的_凄苦凄苦 此句此句采用采用层层层层深深入入手法，写手法，写深婉绵邈深婉绵邈的情思，的情思，自然浑成。毛先舒古今词论：永叔词云自然浑成。毛先舒古今词论：永叔词云“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。”此可此可谓层深而浑成。何也？谓层深而浑成。何也？ 因因不见丈夫、触景生情不见丈夫、触景生情而有泪，此一层意也；而有泪，此一层意也；因泪而问花，此二层意也；花竟不语，此三层因泪而问花，此二层意也；花竟不语，此三层意也；不但不语，且又乱落，

12、飞过秋千，此四意也；不但不语，且又乱落，飞过秋千，此四层意也。层意也。 人愈伤心，花愈恼人，语愈浅而意愈入，又人愈伤心，花愈恼人，语愈浅而意愈入，又绝无刻画费力之迹，谓非层深而浑成耶？绝无刻画费力之迹，谓非层深而浑成耶？全句全句着一着一“苦苦”字。字。名家赏析：名家赏析：见花而落泪见花而落泪因泪而问花因泪而问花花无语以对花无语以对花飞过秋千花飞过秋千赏析：赏析： 泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。且看这两句是怎样进行层层开掘：且看这两句是怎样进行层层开掘：含蓄蕴藉含蓄蕴藉层深浑成层深浑成1 1，触景生情，触景生情2 2，需要倾诉，需要倾诉3 3，不理解不同情，不理

13、解不同情4 4，被花抛弃怅然若失，被花抛弃怅然若失泪眼问花花不语泪眼问花花不语乱红飞过秋千去乱红飞过秋千去深深苦苦总结：总结： 这首词以生动的形象、清浅的语言这首词以生动的形象、清浅的语言，含蓄委婉、深沉细腻地表现了独守深，含蓄委婉、深沉细腻地表现了独守深闺的思妇苦闷复杂的内心感受，描绘了闺的思妇苦闷复杂的内心感受，描绘了一位一位_的思妇形象。的思妇形象。孤独凄苦孤独凄苦 思路梳理：思路梳理： 本课以三个本课以三个“深深”字切入：字切入： 庭院、杨柳、帘幕的庭院、杨柳、帘幕的“深深”为为“_深深” 寂寞、相思、怨恨、伤痴苦，皆为寂寞、相思、怨恨、伤痴苦，皆为“_深深” 在情景之中，有在情景之中

14、，有_深深化，如化，如“_， 诗歌上片重诗歌上片重_，下片重，下片重_，景成境，境现情。，景成境，境现情。以以_的手法，将思妇的的手法，将思妇的_中之怨表现到了极致！中之怨表现到了极致！景景情情意境意境层层借景抒情借景抒情景景情情_” 。又有。又有_深深浑成，如浑成，如“_，_。”杨柳堆烟杨柳堆烟帘幕无重数帘幕无重数泪眼问花花泪眼问花花不语不语 乱红飞过秋千去乱红飞过秋千去闺闺答题步骤：答题步骤：体悟该字在句中的体悟该字在句中的含义含义，用法，看是否运用，用法，看是否运用修辞修辞手法。手法。展开联想把该字放入原句中展开联想把该字放入原句中描述景象描述景象。思考该字什么样的思考该字什么样的表达效

15、果，表达效果，烘托了怎样的烘托了怎样的意境意境，或表达了怎样的或表达了怎样的感情感情。炼字类：炼字类：释义（手法用法）释义（手法用法）+描述描述+效果、意境（情效果、意境（情感，主旨，）感，主旨，）高考点拨：高考点拨：诗歌鉴赏中，炼字类题目诗歌鉴赏中，炼字类题目应该如何解答？应该如何解答？请赏析请赏析“雨横风狂三月暮。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，门掩黄昏，无计留春住。无计留春住。”中中“春春”字。（字。（5 5分）分）随堂巩固随堂巩固 “春春”字语意双关，既指自然界的春天，又指字语意双关，既指自然界的春天，又指词中女子自己的青春年华。词中女子自己的青春年华。（2分）分）在黄昏猛烈的风在黄昏猛烈的

16、风雨之中，春天将去，一天又逝，落红纷纷，掩门留雨之中，春天将去，一天又逝，落红纷纷，掩门留春却留不住春却留不住。（。（1分）分）深沉的表达了主人公青春易逝深沉的表达了主人公青春易逝红颜易老的凄苦，和无尽的孤独凄凉红颜易老的凄苦，和无尽的孤独凄凉（2分）分） 问：问：“枳花明驿墙枳花明驿墙”一句中的一句中的“明明”用得很妙，用得很妙，请说出妙在何处。请说出妙在何处。 答：答：“明明”原为形容词，这里用作动词，原为形容词，这里用作动词，为为“照亮照亮”之意。枳树白花照亮驿墙，衬之意。枳树白花照亮驿墙，衬托出拂晓前的暗，突出了行之托出拂晓前的暗，突出了行之“早早”。 商山早行商山早行晨起动征铎，客行

17、悲故乡。晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花槲叶落山路，枳花明明驿墙。驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。因思杜陵梦，凫雁满回塘。旧题回顾旧题回顾一剪梅一剪梅舟过吴江舟过吴江 蒋蒋 捷捷 一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又萧萧。秋娘渡与泰娘桥。风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍何日归家洗客袍? 银字笙调，心字香烧。银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 请赏析请赏析“流光容易把人抛，流光容易把人抛，红红了樱桃，了樱桃，绿绿

18、了芭了芭蕉。蕉。”中的中的“红红”和和“绿绿”字。字。 答：答：“红红”与与“绿绿”，形容词化用为动，形容词化用为动词，词，写写出了时序匆匆，春光易逝的出了时序匆匆，春光易逝的感叹感叹。 拓展阅读拓展阅读玉楼春玉楼春 宋祁宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客桌。东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客桌。 绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。 为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 “绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹闹。”王国维在王国维在人间词话人间词话中评论说：中评论说：“著一著一闹闹字而境界全出。字而境界全出。”请加以赏析。请加以赏析。课后作业：课后作业：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹闹。 作者用一作者用一“闹闹”字，使用字，使用通感通感手法，用听觉写手法，用听觉写视觉，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人视觉，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。抒发了诗人然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致。抒发了诗人对春天的赞美之情以及对时光的珍惜。对春天的赞美之情以及对时光的珍惜。