爸爸妈妈和我.doc

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1、课课 题：题：爸爸、妈妈和我爸爸、妈妈和我教学目的：教学目的：1.初步了解人体的基本构造，并能用线表现。2.初步了解人的性别特征以及外形特点。3.学习区别人的高矮、大小。教学要点：教学要点：1.鼓励儿童根据平日对亲人的观察和了解，大胆用线进行表现。2.根据儿童不同知觉发展阶段的造型表现特点，进行不同作业引导，不做统一造型要求。教学准备：教学准备：教师：图片。教学过程：一、教学过程：一、观察与讨论提问：人体由哪些部分组成？教师带领儿童观察分析人的基本构造：头、躯干、四肢、手和脚。提问：怎样用线把人的基本特征表现出来呢？教师带领儿童观察人体个部分的基本形状，用各种形来表现人。提问：爸爸和妈妈在性别

2、上有什么不同？教师带领儿童观察男人和女人在外形特征方面的区别，主要从头发和服装方面表现。提问：大人和儿童在外形上有什么不同？教师带领儿童观察人的不同高矮、大小区别。通过观察，我们了解人体的基本构造是由头、躯干、四肢以及手和脚组成。人分为男人和女人，大人和小孩。因此，画爸爸、妈妈和自己时要考虑男、女性别以及大人和儿童的区别。二、作画提示1.在一张纸上要画三个人，可以从纸的一边顺序画，也可以从中间向两边画。2.想一想爸爸和妈妈的样子：头发什么样？爸爸戴不戴帽子？是不是戴眼镜？有没有胡子？妈妈的头发什么样？戴不戴首饰？穿不穿裙子？要尽量画出他们的特点。3.用线画要大胆，运笔不要太快，认真地画每一个部分。线条之间要有联系，每一部分关系要画明确。三、教师辅导课间巡视鼓励儿童大胆表现人的不同特征。注意画面安排，人物不要画得太小。及时出示典型作业，以点带面把握作业进度和要求。小小 结：结：作业评赏展示全班作业。互相观摩并自我介绍。指出自己最满意的作品。本课作业 4 岁儿童基本能用图式画三个人。除个别儿童外，他们大部分能表现人的性别和身高特征。5 岁儿童除个别外，大部分能用图式表现男女性别和身高的特征。教学指导建议：教学指导建议：本课适合 35 岁儿童学习。本课为幼儿绘画造型的启蒙教材。画幼儿最熟悉、最有感情的内容，从生活认知和感知能力培养入手，激发造型表现欲望，培养儿童自己创造符号表现的习惯。