妈妈抱我.doc

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1、课课 题：题： 妈妈抱我妈妈抱我教学目的：教学目的：培养根据已有经验表现感受的能力。发展情感。表现自己被妈妈关爱的心情。教学要点：教学要点：通过情感教育引导积极的思维活动。提供各种线索引导儿童回忆、联想，使其进入创作状态。启发人与人之间的差别和两者之间的关系，并具体观察抱小孩的姿势。教学准备：教学准备：教师：母亲怀抱婴儿的画作若干。教学过程：教学过程：1 观察与讨论提问：想一想被妈妈抱着时的感觉，说说母亲有哪些抱儿童的姿势？教师启发儿童回忆抱的各种姿态：母亲用双手拖起小孩，让儿童躺在妈妈怀抱里；母亲让儿童坐在手臂上，母亲坐着；让儿童躺在腿上或坐在腿上同时，教师还可以出示各种表现母爱的图片，欣赏

2、各种抱的姿态。提问：母亲怎样才能将儿童抱起来呢？教师启发儿童明确人之间的大小比例关系。母亲要画大些，儿童要画小些；另外，明确双手抱小孩时手与人的关系，以及小孩与母亲之间的遮挡关系。2 作画提示想想打算表现妈妈用什么姿势怀抱着自己？可以先将妈妈画出来，然后再添画儿童。怎样把妈妈的形象画得好看？她平时穿什么样花纹的衣服显得很漂亮。一定要把手抱儿童的关系画出来。3 教师辅导行间巡视应不断与儿童交流，了解儿童的生活感受和表现意图。出示典型作业，启发想象，帮助儿童不断完善画面。4 作业评赏展示全体学生作业。互相观摩，指出喜欢的作品。对儿童的创意表现给予充分肯定。本课作业儿童都根据个人的生活体验创造性地画出了妈妈抱着的情境。4 岁儿童一般只能使用象征符号来勾画大人与儿童，并不能具体表现抱的姿势。5 岁儿童基本能表现出这一内容，同时，还画出了自己漂亮的妈妈。教学提示：教学提示：本课适合 45 岁儿童学习。人物之间的遮挡关系是幼儿绘画表现上的难点。从儿童生活的切身体验出发，去表现人与人之间的关系，有利于逐步提高儿童的空间知觉。对儿童心理发育不同阶段的造型表现，应以宽容和理解的态度给予鼓励和肯定。教师反馈：教师反馈：