漂亮的斑马.doc

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1、大班美术：漂亮的斑马大班美术：漂亮的斑马活动目标：活动目标：1 1、运用粗、细笔表现斑马的斑纹和形体，并尝试表现不同、运用粗、细笔表现斑马的斑纹和形体，并尝试表现不同姿态的斑马。姿态的斑马。2 2、初步了解斑马的生活习性，感受斑马群居生活的美好。、初步了解斑马的生活习性，感受斑马群居生活的美好。活动准备：欣赏斑马图、示范画纸、幼儿画纸、粗细笔、活动准备：欣赏斑马图、示范画纸、幼儿画纸、粗细笔、大黑板、粘贴纸大黑板、粘贴纸活动过程：活动过程：一、示范导入一、示范导入1 1、引导语：今天老师请来了一位吃草的动物朋友。可能会、引导语：今天老师请来了一位吃草的动物朋友。可能会是谁？是谁？2 2、边示范

2、边讲解：它有椭圆形的头，它有长长的脖子，它、边示范边讲解：它有椭圆形的头，它有长长的脖子，它有圆圆的身体有圆圆的身体这是它的身体的轮廓，再请粗笔来帮忙这是它的身体的轮廓，再请粗笔来帮忙，给它穿上属于它的衣服，给它穿上属于它的衣服3 3、提问：你们在哪里见到过斑马？斑马生活在哪里？斑马、提问：你们在哪里见到过斑马？斑马生活在哪里？斑马喜欢吃什么？（喜欢草原，爱喝水）喜欢吃什么？（喜欢草原，爱喝水）4 4、欣赏范例：漂亮的斑马想找更多的朋友，一起去草地，、欣赏范例：漂亮的斑马想找更多的朋友，一起去草地，一起去公园，一起去森林，一起去河边，瞧，还有小鸟在一起去公园，一起去森林，一起去河边，瞧，还有小

3、鸟在天空歌唱，有的斑马昂起头，在跟小鸟说：天空歌唱，有的斑马昂起头，在跟小鸟说：“你好，你好你好，你好！”二、幼儿尝试二、幼儿尝试1 1、引导语：你的斑马呢？请你把它请过来吧。、引导语：你的斑马呢？请你把它请过来吧。2 2、幼儿操作。、幼儿操作。指导重点：指导重点：1 1、粗细笔的转换运用是否得当。、粗细笔的转换运用是否得当。2 2、斑马的身体特征是否表现完整。、斑马的身体特征是否表现完整。3 3、斑马的不同姿态表现是否生动。、斑马的不同姿态表现是否生动。4 4、主题与背景的互动是否合理。、主题与背景的互动是否合理。5 5、注意多匹斑马之间的大小和遮挡。、注意多匹斑马之间的大小和遮挡。三、分享讲评三、分享讲评1 1、观察讨论：看看斑马在哪里？几只斑马在一起？它们之、观察讨论：看看斑马在哪里？几只斑马在一起？它们之间的故事？间的故事？2 2、小结：斑马就是喜欢在一起生活，相亲相爱，很快乐。、小结：斑马就是喜欢在一起生活，相亲相爱，很快乐。