2专题二热学知识专题.ppt

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1、类型一 物态变化 类型二 热学基础知识 类型三 热学实验 类型四 热学综合应用题专题二专题二 热学知识专题热学知识专题返回目录返回目录 物态变化是广西中考的常考点，近三年共考查物态变化是广西中考的常考点，近三年共考查18次，一般以课本实例、图片及生活中的物态变次，一般以课本实例、图片及生活中的物态变化现象（如化现象（如“晒在太阳下的湿衣服变干晒在太阳下的湿衣服变干”、“深秋深秋树枝上挂满白霜树枝上挂满白霜”、“人工降雨人工降雨”、加油站、加油站“请熄请熄火加油火加油”的标志等）为背景命题，在选择题、填空的标志等）为背景命题，在选择题、填空题中考查一种或多种物态变化现象的辨析，从而考题中考查一种

2、或多种物态变化现象的辨析，从而考查学生对知识的记忆、理解与运用能力查学生对知识的记忆、理解与运用能力类型一（类型题阐述）类型一（类型题阐述） 针对此类型题目首先判断发生物态变化前物质的状态；再判断发生物态变化后物质的状态；最后根据物质前后状态的变化从而判断物质发生的物态变化类型一类型一 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录1.（13温州）温州）最近，自然杂志刊登了一项电解最近，自然杂志刊登了一项电解氢氧化铁的氢氧化铁的“绿色炼铁绿色炼铁”技术，电解之前要加热固态技术，电解之前要加热固态氢氧化铁，使其变为液态这一物态变化是（）氢氧化铁，使其变为液态这一物态变化是（）熔化凝固汽化液化熔化凝固汽

3、化液化【解析】【解析】 加热氢氧化铁固体变为液体，这是物质加热氢氧化铁固体变为液体，这是物质的熔化现象，观察选项，故选的熔化现象，观察选项，故选A类型一类型一 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录2.（13哈尔滨）哈尔滨）物态变化在我们生活中随处可见）物态变化在我们生活中随处可见，下列说法中正确的是（）下列说法中正确的是（）初春，冰雪消融是汽化现象初春，冰雪消融是汽化现象盛夏，雾的出现是液化现象盛夏，雾的出现是液化现象深秋，霜的出现是凝固现象深秋，霜的出现是凝固现象严冬，冰雕变小是熔化现象严冬，冰雕变小是熔化现象【解析】【解析】 冰雪消融是固态的冰雪变为液态的水，冰雪消融是固态的冰雪变为液

4、态的水，属于熔化现象，故选项错误；雾是由气态的水蒸属于熔化现象，故选项错误；雾是由气态的水蒸气变为液态的小水滴，属于液化现象，故选项正气变为液态的小水滴，属于液化现象，故选项正确；霜是由气态的水蒸气遇冷变成固态的小冰晶，确；霜是由气态的水蒸气遇冷变成固态的小冰晶，属于凝华现象，故选项错误；冰雕变小是由固态属于凝华现象，故选项错误；冰雕变小是由固态B类型一类型一 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录 的冰吸热变成水蒸气，属于升华现象，故选项的冰吸热变成水蒸气，属于升华现象，故选项错误故选错误故选3.（12河池）河池）下列现象中属于汽化的是（）下列现象中属于汽化的是（）衣柜里的樟脑丸变小衣柜里

5、的樟脑丸变小在烈日下晾晒的湿衣服变干在烈日下晾晒的湿衣服变干在阳光下的冰块逐渐变小在阳光下的冰块逐渐变小用久了的灯泡钨丝变细用久了的灯泡钨丝变细B【解析】【解析】类型一类型一 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录4.（13嘉兴）嘉兴）在海上想要获得淡水，可采用如图在海上想要获得淡水，可采用如图所示的所示的“充气式太阳能蒸馏器充气式太阳能蒸馏器”，它是通过太阳照，它是通过太阳照射充气物内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透射充气物内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩内壁形成水珠，收集即可，在此过程中发生的明罩内壁形成水珠，收集即可，在此过程中发生的物态变化是（）物态变化是（）先汽化，后液化

6、先汽化，后液化先沸腾，后凝固先沸腾，后凝固先液化，后汽化先液化，后汽化先蒸发，后沸腾先蒸发，后沸腾A类型一类型一 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录【解析】【解析】 海水是液态的，水蒸气是气态的，液态海水是液态的，水蒸气是气态的，液态变为气态的现象叫汽化；水蒸气在透明罩内壁形成变为气态的现象叫汽化；水蒸气在透明罩内壁形成水珠，气态又变为了液态的现象叫液化故选水珠，气态又变为了液态的现象叫液化故选5.（13陕西）陕西）下列物态变化中，需要吸热的是（下列物态变化中，需要吸热的是（ ）山林中雾的形成山林中雾的形成路面上水结冰路面上水结冰河面上冰雪消融河面上冰雪消融窗户玻璃上冰花的形成窗户玻璃上

7、冰花的形成C【解析】【解析】 山林中的雾，是空气中的水蒸气遇冷凝山林中的雾，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，液化放热，不符结成的小水滴，属于液化现象，液化放热，不符合题意；路面上水结冰，由液态变成固态，属于凝合题意；路面上水结冰，由液态变成固态，属于凝类型一类型一 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录 固现象，凝固放热，不符合题意；河面上冰雪固现象，凝固放热，不符合题意；河面上冰雪消融，由固态变成液态，属于熔化现象，熔化吸热消融，由固态变成液态，属于熔化现象，熔化吸热，符合题意；窗户上冰花的形成，是室内温度较，符合题意；窗户上冰花的形成，是室内温度较高的水蒸气遇冷凝结成的

8、小冰晶，属于凝华现象，高的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶，属于凝华现象，凝华放热，不符合题意故选凝华放热，不符合题意故选6.（13云南）云南）在空中喷洒干冰是一种人工降雨的）在空中喷洒干冰是一种人工降雨的方法，干冰使空中的水蒸气方法，干冰使空中的水蒸气（填物态变化名（填物态变化名称）变成小冰粒，冰粒下降过程中熔化成水形成雨称）变成小冰粒，冰粒下降过程中熔化成水形成雨冷藏室中取出的盒装酸奶在空气中放置一段时间后，冷藏室中取出的盒装酸奶在空气中放置一段时间后，酸奶盒表面会附有一层小水珠，这是空气中的水蒸酸奶盒表面会附有一层小水珠，这是空气中的水蒸气气热量液化形成的热量液化形成的凝华凝华放出放出类型一类型

9、一 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录【解析】【解析】 人工降雨的原理是：干冰升华吸热，空人工降雨的原理是：干冰升华吸热，空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰粒，这些小冰粒在下气中的水蒸气遇冷凝华成小冰粒，这些小冰粒在下落过程中熔化变成雨；从冰箱冷藏室中取出的盒装落过程中熔化变成雨；从冰箱冷藏室中取出的盒装酸牛奶温度较低，空气中的水蒸气遇到温度较低的酸牛奶温度较低，空气中的水蒸气遇到温度较低的酸奶，液化成小水滴附着在酸奶盒上，液化放热酸奶，液化成小水滴附着在酸奶盒上，液化放热类型二类型二 （类型题阐述）（类型题阐述）返回目录返回目录 热学基础知识是广西中考的常考点，主要考查热学基础知识是广西中考

10、的常考点，主要考查内容有：分子动理论（近三年共考查次，主要内容有：分子动理论（近三年共考查次，主要以生活实例或图片的形式考查扩散现象、分子间的以生活实例或图片的形式考查扩散现象、分子间的作用力）、内能的改变方式（近三年共考查次作用力）、内能的改变方式（近三年共考查次，一般结合实例背景考查）、比热容的应用（近三，一般结合实例背景考查）、比热容的应用（近三年共考查次，重点考查水的比热容大的应用）年共考查次，重点考查水的比热容大的应用）、热机及能量转化（近三年共考查次，主要考、热机及能量转化（近三年共考查次，主要考查热机及其能量转化），多在选择题和填空题中综查热机及其能量转化），多在选择题和填空题中

11、综合考查；另外热值、热量、热机效率的计算在综合合考查；另外热值、热量、热机效率的计算在综合题也常会考查，见类型四（热学综合应用题）题也常会考查，见类型四（热学综合应用题）类型二类型二 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录1.（13滨州）滨州）近期热播的动画片熊出没深受近期热播的动画片熊出没深受广大观众喜爱，片中熊二能够嗅到树林深处的蜂蜜广大观众喜爱，片中熊二能够嗅到树林深处的蜂蜜味味是因为蜂蜜（）是因为蜂蜜（） 分子在不停地做无规则运动分子在不停地做无规则运动 分子间有空隙分子间有空隙 分子间存在引力分子间存在引力 分子间存在斥力分子间存在斥力A【解析】【解析】 熊二嗅到树林深处的蜂蜜味，

12、这需要蜂熊二嗅到树林深处的蜂蜜味，这需要蜂蜜分子蜜分子“跑跑”到熊二的鼻子里才行，、都到熊二的鼻子里才行，、都不能说明蜂蜜分子会不能说明蜂蜜分子会“跑跑”，只有符合题意，只有符合题意类型二类型二 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录2.（13日照）日照）如图所示是汽油机工作时各种冲程如图所示是汽油机工作时各种冲程的示意图，其中表示做功冲程的是（）的示意图，其中表示做功冲程的是（） 【解析】【解析】 一个气阀打开，活塞向下运动，所以一个气阀打开，活塞向下运动，所以是吸气冲程；两个气阀都关闭，活塞向上运动，所是吸气冲程；两个气阀都关闭，活塞向上运动，所以是压缩冲程；两个气阀都关闭，活塞向下运动

13、以是压缩冲程；两个气阀都关闭，活塞向下运动，所以是做功冲程；一个气阀打开，活塞向上运，所以是做功冲程；一个气阀打开，活塞向上运动，所以是排气冲程动，所以是排气冲程类型二类型二 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录3.（13漳州）漳州）下列事例中，通过热传递改变物体下列事例中，通过热传递改变物体内能的是（）内能的是（） 钻木取火双手互搓发热钻木取火双手互搓发热晒太阳取暖晒太阳取暖 铁丝反复弯折后发热铁丝反复弯折后发热 【解析】【解析】 钻木取火是通过做功的方式改变物体的钻木取火是通过做功的方式改变物体的内能，不合题意；双手互搓发热是通过做功的方内能，不合题意；双手互搓发热是通过做功的方式改变

14、物体的内能，不合题意；晒太阳取暖是通式改变物体的内能，不合题意；晒太阳取暖是通过热传递的方式改变物体的内能，符合题意；铁过热传递的方式改变物体的内能，符合题意；铁丝反复弯折后发热是通过做功的方式改变物体的内丝反复弯折后发热是通过做功的方式改变物体的内能，不合题意故选能，不合题意故选类型二类型二 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录4.（13无锡）无锡）沿海地区同沙漠地区相比，冬暖夏沿海地区同沙漠地区相比，冬暖夏凉，昼夜温差小这是因为（）凉，昼夜温差小这是因为（） 水的密度比沙石的密度小水的密度比沙石的密度小水的比热容大于沙石的比热容水的比热容大于沙石的比热容水的热量大于沙石的热量水的热量大

15、于沙石的热量水的传热本领比沙石的传热本领水的传热本领比沙石的传热本领【解析】【解析】 沿海地区和沙漠地区相比，沿海地区水沿海地区和沙漠地区相比，沿海地区水多，水的比热容大，在相同的吸放热条件下，水的多，水的比热容大，在相同的吸放热条件下，水的温度变化小，冬暖夏凉，昼夜温差小故选温度变化小，冬暖夏凉，昼夜温差小故选B类型二类型二 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录5.（14原创）原创）将两个铅柱的底面削平、削干净，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，甚至然后紧紧地压在一起，两块铅就会结合起来，甚至下面吊一个重物都不能把它们拉开，如图所示，这下面吊一个重物都

16、不能把它们拉开，如图所示，这个现象说明分子之间个现象说明分子之间【解析】【解析】 将两个铅柱的底面削平削干净，然后紧将两个铅柱的底面削平削干净，然后紧紧地压在一起，两铅块就会结合起来，甚至面吊一紧地压在一起，两铅块就会结合起来，甚至面吊一个钩码都不能把它们拉开，说明分子间存在引力个钩码都不能把它们拉开，说明分子间存在引力存在引力存在引力类型二类型二 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录6.（13龙岩）龙岩）如图所示，女孩呵气是通过如图所示，女孩呵气是通过 的方式取暖；男孩搓手是通过的方式取暖；男孩搓手是通过的方式取暖的方式取暖【解析】【解析】 女孩通过哈气的方式使手温度升高，在该女孩通过哈

17、气的方式使手温度升高，在该过程中，嘴里呼出的高温水蒸气将热直接传递给手过程中，嘴里呼出的高温水蒸气将热直接传递给手，故该过程是通过热传递改变物体内能的；男孩通，故该过程是通过热传递改变物体内能的；男孩通过搓手来取暖，搓手时两手克服摩擦做功，使手的过搓手来取暖，搓手时两手克服摩擦做功，使手的内能增加，温度升高，故该过程是通过做功的方式内能增加，温度升高，故该过程是通过做功的方式使手的内能增加使手的内能增加热传递热传递做功做功类型二类型二 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录7.（13沈阳）沈阳）如图所示，在试管内装些水，用橡皮如图所示，在试管内装些水，用橡皮塞塞住，加热使水沸腾，会看到塞子被

18、弹出在塞子塞塞住，加热使水沸腾，会看到塞子被弹出在塞子被弹出的过程中，水蒸气的被弹出的过程中，水蒸气的 能转化成塞子的能转化成塞子的 能能【解析】【解析】 本题考查内能的利用内能的利用有一本题考查内能的利用内能的利用有一利用内能给物体加热；二利用内能做功加热后利用内能给物体加热；二利用内能做功加热后水蒸汽内能增加，推动塞子做功将水蒸汽的内能转水蒸汽内能增加，推动塞子做功将水蒸汽的内能转化为塞子的机械能化为塞子的机械能机机械械内内类型三类型三 （类型题阐述）（类型题阐述）返回目录返回目录 热学实验是广西中考的常考内容，主要涉及水的热学实验是广西中考的常考内容，主要涉及水的沸腾实验（近三年共考查次

19、，主要考查温度计的读沸腾实验（近三年共考查次，主要考查温度计的读数、沸点及沸点与大气压强关系、水沸腾时气泡的现数、沸点及沸点与大气压强关系、水沸腾时气泡的现象及沸腾图像和表格的识别、象及沸腾图像和表格的识别、“白气白气”、实验改进方、实验改进方案及误差分析）；探究固体熔化时温度的变化规律实案及误差分析）；探究固体熔化时温度的变化规律实验（近三年共考查次，主要考查石棉网作用、温度验（近三年共考查次，主要考查石棉网作用、温度计的使用及读数、根据给出数据画熔化图像及图像识计的使用及读数、根据给出数据画熔化图像及图像识别、熔点及晶体与非晶体的判断、熔化过程中的温度别、熔点及晶体与非晶体的判断、熔化过程

20、中的温度变化）主要考查学生对图像、表格数据的分析、归变化）主要考查学生对图像、表格数据的分析、归纳能力以及对课本知识的理解能力纳能力以及对课本知识的理解能力类型三类型三 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录1.（13长沙）长沙）在做在做“探究物质熔化规律探究物质熔化规律”的实验时的实验时，小军采用了如图甲所示的实验装置进行实验，并小军采用了如图甲所示的实验装置进行实验，并将实验数据描绘成如图乙所示的图像将实验数据描绘成如图乙所示的图像（）由图像可知，该物质是（）由图像可知，该物质是（选填（选填“晶体晶体”或或“非晶体非晶体”）晶体晶体类型三类型三 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录（

21、）段表明该物质处于（）段表明该物质处于 态态（）该物质在段的比热容比段的比热（）该物质在段的比热容比段的比热容容固液共存固液共存小小【解析】【解析】 （）从图像上可以看出，该物质有固（）从图像上可以看出，该物质有固定的熔化温度，为晶体（）在段时，物质定的熔化温度，为晶体（）在段时，物质处于熔化过程，此时物质处于固液共存态（）处于熔化过程，此时物质处于固液共存态（）在段，物体温度上升在段，物体温度上升时，需要加热时，需要加热min；在段，物体温度上升；在段，物体温度上升时，需要加热时，需要加热2min我们知道物体吸收的热量与加热时间成正我们知道物体吸收的热量与加热时间成正比，因此段物体吸收热量是

22、段的两倍，根比，因此段物体吸收热量是段的两倍，根据据 可以知道，段的比热容比可以知道，段的比热容比段的比热容小段的比热容小类型三类型三 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录2.（13辽阳）辽阳）在探究在探究“海波和石蜡的熔化及凝固规海波和石蜡的熔化及凝固规律律”时，小琴记录的部分实验数据如下表所示，请时，小琴记录的部分实验数据如下表所示，请分析表格数据并回答下列问题：分析表格数据并回答下列问题：（）在两个实验中都需要的测量仪器是秒表（）在两个实验中都需要的测量仪器是秒表和和 温度计温度计类型三类型三 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录（）根据实验数据，可以判断海波是（）根据实验数据，

23、可以判断海波是，石，石蜡是蜡是（选填（选填“晶体晶体”或或“非晶体非晶体”），判断），判断的的依据是依据是（）在这个过程中，海波和石蜡都需要（）在这个过程中，海波和石蜡都需要（选（选填填“吸收吸收”或或“放出放出”）热量，这个过程是）热量，这个过程是（填填物态变化名称）物态变化名称）晶体晶体非晶体非晶体 海波有固定的凝固温度，而石蜡没有固定海波有固定的凝固温度，而石蜡没有固定的凝固温度的凝固温度放出放出凝固凝固【解析】【解析】 根据表格可知需要测量石蜡、海波凝固根据表格可知需要测量石蜡、海波凝固的时间和温度变化，故需要的测量工具为秒表和温的时间和温度变化，故需要的测量工具为秒表和温度计；（）根

24、据表格数据可知海波有固定的凝固度计；（）根据表格数据可知海波有固定的凝固温度，而石蜡没有固定的凝固温度，故海波是晶体温度，而石蜡没有固定的凝固温度，故海波是晶体类型三类型三 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录 ，而石蜡是非晶体；（，而石蜡是非晶体；（3）根据表格可知海波和石）根据表格可知海波和石蜡的温度都在逐渐降低，故都在放热，正在凝固蜡的温度都在逐渐降低，故都在放热，正在凝固3.（13营口）营口）在探究在探究“水的沸腾水的沸腾”实验中：实验中：（）除了图中所示的器材，（）除了图中所示的器材，还需要一个重要的测量仪器是还需要一个重要的测量仪器是 （）若操作正确无误，根据图（）若操作正确无

25、误，根据图可知此时烧杯中水的实际温度可知此时烧杯中水的实际温度是是（）下表是本实验过程中不同时刻的温度记录，小（）下表是本实验过程中不同时刻的温度记录，小明由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的明由于粗心大意记错了一个实验数据，你认为错误的停表（秒表或钟表）停表（秒表或钟表）类型三类型三 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录数据是数据是，你这样判断的理论依据是，你这样判断的理论依据是 改正数据后，小明根据实验数据判定该地水的沸改正数据后，小明根据实验数据判定该地水的沸点为点为，可能的原因是当地的大气压，可能的原因是当地的大气压（选填（选填“大于大于”、“等于等于”或或“小于小于”）标

26、标准大气压准大气压95水在沸腾过程中，吸热，温度保持不变水在沸腾过程中，吸热，温度保持不变98小于小于类型三类型三 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录【解析】【解析】 （）在实验中，还需要用秒表记录时（）在实验中，还需要用秒表记录时间，所以除了需要温度计外，还需秒表；（）由间，所以除了需要温度计外，还需秒表；（）由图知，温度计的分度值为图知，温度计的分度值为，所以其示数为，所以其示数为；（）水在沸腾过程中温度保持不变，由表格；（）水在沸腾过程中温度保持不变，由表格中数据知，水从第开始沸腾，沸腾过程中数据知，水从第开始沸腾，沸腾过程中的温度是中的温度是，而第分钟的温度为，而第分钟的温度为，

27、所以是此数据记录错误；此时水的沸点低于标准，所以是此数据记录错误；此时水的沸点低于标准大气压下的沸点大气压下的沸点，所以当地的大气压低于，所以当地的大气压低于标准大气压标准大气压类型三类型三 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录4.（13福州）福州）在做在做“观察水沸腾观察水沸腾”的实验时的实验时（）（）组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的组同学用的是如图甲所示装置，他们测出的水温将偏水温将偏（选填（选填“高高”或或“低低”）（）图乙是（）图乙是组同学在实验某时刻温度计的示数，组同学在实验某时刻温度计的示数，此时水的温度是此时水的温度是高高类型三类型三 （针对训练）（针对训练）返回目录返

28、回目录（）（）、两组同学虽然选用的实验装置相同，两组同学虽然选用的实验装置相同，但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度但将水加热到沸腾用的时间不同，他们绘制的温度随时间变化的图像如图丙所示分析图像可知：水随时间变化的图像如图丙所示分析图像可知：水的沸点是的沸点是，当时的大气压，当时的大气压 （选填（选填“”、“”或或“”）标准大气压；、组得到）标准大气压；、组得到、两种不同图像的原因可能是水的、两种不同图像的原因可能是水的不同不同98质量质量【解析】【解析】 （）根据图甲可以发现：温度计的玻（）根据图甲可以发现：温度计的玻璃泡接触到烧杯底，因此测出的温度偏高；（）璃泡接触到烧杯底，因此测

29、出的温度偏高；（）根据图中温度计液柱位置可知，液柱的上表面在根据图中温度计液柱位置可知，液柱的上表面在，读数时要注意先看清量程和分度值，同时要，读数时要注意先看清量程和分度值，同时要注意观察刻度线的大致位置；（）从图中可以注意观察刻度线的大致位置；（）从图中可以类型三类型三 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录 看出，温度升高到看出，温度升高到时就不再发生变化，所时就不再发生变化，所以水的沸点是以水的沸点是观察图丙中的图像可知，观察图丙中的图像可知，升温快升温慢，在装置相同的情况下，水的比升温快升温慢，在装置相同的情况下，水的比热容不变，因此产生这种差异的原因只能说明两次热容不变，因此产生

30、这种差异的原因只能说明两次实验中水的质量不同，组水的质量小于组水的实验中水的质量不同，组水的质量小于组水的质量质量5.（13西宁）西宁）小明为比较）小明为比较“不同物质的吸热能力不同物质的吸热能力”设设计了如下的实验方案：将质量相同的水和煤油分别装计了如下的实验方案：将质量相同的水和煤油分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热水和煤油，实验装置如图所示，实验时每隔一时加热水和煤油，实验装置如图所示，实验时每隔一段时间同时测量水和煤油的温度段时间同时测量水和煤油的温度类型三类型三 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录（）在安装、

31、调整实验器材时，科学合理的顺序是（）在安装、调整实验器材时，科学合理的顺序是（图甲中）：先调整固定（图甲中）：先调整固定位置，再调整固定位置，再调整固定的位置（均选填的位置（均选填“”或或“”）BA类型三类型三 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录（）下表是小明记录的数据，由表格可知，小明（）下表是小明记录的数据，由表格可知，小明是通过观察比较是通过观察比较 的多少，来比较水和煤油的多少，来比较水和煤油的吸热能力的，小明得出的结论是的吸热能力的，小明得出的结论是 加热时间加热时间 相同质量的水和相同质量的水和 煤油，在升高相同的温度时，水需要的加热时间长，煤油，在升高相同的温度时，水需要的

32、加热时间长， 故水的吸热能力强故水的吸热能力强类型三类型三 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录（）若水的比热容为（）若水的比热容为4.2103 J/（kg），请你计，请你计算出第一次实验中，吸收的热量是算出第一次实验中，吸收的热量是 4.2 103【解析】【解析】 （）先安装，可以根据酒精灯的高（）先安装，可以根据酒精灯的高度确定位置，使操作更方便所以先安装再安装度确定位置，使操作更方便所以先安装再安装；（）题目中选用相同的酒精灯，即为了在相；（）题目中选用相同的酒精灯，即为了在相同的时间内，让各物质吸收的热量相等；即加热时同的时间内，让各物质吸收的热量相等；即加热时间不同，其所吸收的热

33、量的多少也是不同的；据表间不同，其所吸收的热量的多少也是不同的；据表中数据能看出，相同质量的水和煤油，在升高相同中数据能看出，相同质量的水和煤油，在升高相同的温度时，水需要的加热时间长，故水的吸热能力的温度时，水需要的加热时间长，故水的吸热能力大；（）水吸收的热量为大；（）水吸收的热量为ct4.2103J（kg）0.1 kg10 类型四类型四 （类型题阐述）（类型题阐述）返回目录返回目录 热学综合应用题是广西中考的常考类型题，难热学综合应用题是广西中考的常考类型题，难度适中常结合一定背景材料进行考查，如：度适中常结合一定背景材料进行考查，如：“空空气能加热器气能加热器”、“太阳能热水器太阳能热

34、水器”、“电磁炉、煤电磁炉、煤气炉气炉”等，主要涉及热量、温度、体积、时间、质等，主要涉及热量、温度、体积、时间、质量、热效率的计算及能源利用优缺点的评价，也常量、热效率的计算及能源利用优缺点的评价，也常和力学、电学的知识综合命题（见专题五知识综合和力学、电学的知识综合命题（见专题五知识综合应用题），考查学生对物理公式的理解及应用能力应用题），考查学生对物理公式的理解及应用能力，有很强的实用性，有很强的实用性 针对此类型题目解题的关键是读懂题意，合理利用吸cm（t0t）、放mqqvcm（t0t）等公式及其变形，按照题目要求作答类型四类型四 （类型题展示）（类型题展示）返回目录返回目录例例 （1

35、3来宾）来宾）空气能热水器是通过吸收空气中空气能热水器是通过吸收空气中的热量来制造热水的的热量来制造热水的“热量搬运热量搬运”装置其工作原理装置其工作原理是：空气能热水器在工作时，吸收空气中的能量为是：空气能热水器在工作时，吸收空气中的能量为，消耗的电能为，通过热交换使水吸收的热量为，消耗的电能为，通过热交换使水吸收的热量为吸吸，即，即吸吸，所以它的热效率（，所以它的热效率（吸吸 的值）的值）可以达到可以达到300 500已知某型号空气能热水器已知某型号空气能热水器的热效率为的热效率为400，电功率为，电功率为1400，当用此热水器，当用此热水器将将100的水从的水从15加热到加热到55时水的

36、比热容为时水的比热容为4.2103（），干木柴的热值为），干木柴的热值为1.2107求：求：类型四类型四 （类型题展示）（类型题展示）返回目录返回目录（）水吸收的热量（）水吸收的热量（）水吸收的热量相当于完全燃烧多少千克的干（）水吸收的热量相当于完全燃烧多少千克的干木柴所放出的热量木柴所放出的热量（）空气能热水器完成上述加热过程所用的时间（）空气能热水器完成上述加热过程所用的时间类型四类型四 （类型题展示）（类型题展示）返回目录返回目录类型四类型四 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录1. 质量为千克的水，温度升高了质量为千克的水，温度升高了50求水吸收求水吸收的热量的热量吸吸水水4.21

37、03/（）解：解：吸吸水水t4.2103/（kg）2 kg50 4.2105 2.（12贵港）贵港）要把质量为要把质量为10kg的水从的水从20加热加热96，需要吸收多少热量？若这些热量由燃烧沼气提，需要吸收多少热量？若这些热量由燃烧沼气提供，则需要完全燃烧多少供，则需要完全燃烧多少m3 的沼气？设沼气完全的沼气？设沼气完全燃烧放出的热量全部被水吸收，燃烧放出的热量全部被水吸收，水水4.2103J/（kg ），），沼气沼气类型四类型四 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录类型四类型四 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录 3.（11崇左）崇左）为了利用太阳能资源，节约经营成本为了利用太

38、阳能资源，节约经营成本，崇左市某大型宾馆在楼顶安装了，崇左市某大型宾馆在楼顶安装了10台相同的太阳能台相同的太阳能热水器，每台热水器的水箱容积为热水器，每台热水器的水箱容积为200在夏季光在夏季光照条件下，一满箱照条件下，一满箱15的水经白天太阳能加热，温度的水经白天太阳能加热，温度可达到可达到65已知水的比热容为已知水的比热容为4.2103（kg），天然气的热值为），天然气的热值为8.4107kg求：求：（）（）10台热水器装满水时，温度从台热水器装满水时，温度从15升高到升高到65吸收多少热量？吸收多少热量？（）若这些热量由完全燃烧的天然气提供，需要多（）若这些热量由完全燃烧的天然气提供，

39、需要多少千克天然气？少千克天然气？类型四类型四 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录类型四类型四 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录 4.（13苏州）苏州）太阳能热水器是把太阳能转化为内能太阳能热水器是把太阳能转化为内能的设备之一某品牌太阳能热水器每小时平均接的设备之一某品牌太阳能热水器每小时平均接收收4.2106 的太阳能，在的太阳能，在5的有效照射时间内，的有效照射时间内，将热水器中质量为将热水器中质量为100、初温为、初温为20的水温度升的水温度升高到高到40求：求：（）热水器中的水吸收的热量水的比热容（）热水器中的水吸收的热量水的比热容4.2103（kg）（）热水器（）热水器5小时内接收到的太阳能小时内接收到的太阳能（）热水器的效率（）热水器的效率（）若改用煤气来加热这些水，需要完全燃烧多少（）若改用煤气来加热这些水，需要完全燃烧多少千克煤气？（煤气的热值千克煤气？（煤气的热值4.2107 kg，假设，假设煤气燃烧放出的热量全部被水吸收）煤气燃烧放出的热量全部被水吸收）类型四类型四 （针对训练）（针对训练）返回目录返回目录