《柳叶儿》 (3).ppt

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1、 咏咏 柳柳 贺知章贺知章碧玉妆成一树高，碧玉妆成一树高，万千垂下绿丝绦。万千垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。柳叶儿柳叶儿作者作者简介及写作背景简介及写作背景 背景背景：上世纪上世纪5050年代末到年代末到6060年代初，我国面临着困年代初，我国面临着困难时期。由于刚建国不久，国力薄弱，再加上外国的经难时期。由于刚建国不久，国力薄弱，再加上外国的经济封锁，主要是苏联的逼债，国内政治上的浮夸风，还济封锁，主要是苏联的逼债，国内政治上的浮夸风，还有旱涝等自然灾害，致使全国人民面临极端困难的艰苦有旱涝等自然灾害，致使全国人民面临极端困难的艰苦时代，每人每个

2、月发一定的粮票、肉票等等，不可以多时代，每人每个月发一定的粮票、肉票等等，不可以多吃也不可以多用。农民的生活更是艰苦，他们消耗的体吃也不可以多用。农民的生活更是艰苦，他们消耗的体力大，供应的又不够吃，使得在此期间因饥饿而非正常力大，供应的又不够吃，使得在此期间因饥饿而非正常死亡的人口急剧增加，计死亡的人口急剧增加，计30003000余万人，是八年抗战当中余万人，是八年抗战当中非正常死亡人数的非正常死亡人数的 1.5 1.5 倍。倍。 宋学孟宋学孟：当代作家，山东昌邑人。毕业于北京鲁：当代作家，山东昌邑人。毕业于北京鲁迅文学院和北大作家班。代表作有反映知识青年上山迅文学院和北大作家班。代表作有反

3、映知识青年上山下乡这段特殊历史的下乡这段特殊历史的深秋的颜色深秋的颜色。 在那个严重饥荒的岁月在那个严重饥荒的岁月19601960年，全国大面积受灾，其中以河北、山年，全国大面积受灾，其中以河北、山东、山西最为严重，占耕地面积的东、山西最为严重，占耕地面积的60%60%以上以上lu zunjios苦苦涩涩 捋捋下来下来 攥攥着着 嚼嚼 逞逞能能 兀兀地地 飕飕飕飕 一一茬茬咔嚓咔嚓 噌噌噌噌 蹭蹭着着 蒙蒙蒙亮蒙亮 咯嘣咯嘣嘣嘣 勒勒紧紧 苦苦涩涩 捋捋下来下来 攥攥着着 嚼嚼 逞逞能能 兀兀地地 飕飕飕飕 一一茬茬咔嚓咔嚓 噌噌噌噌 蹭蹭着着 蒙蒙蒙亮蒙亮 咯嘣咯嘣嘣嘣 勒勒紧紧 cng c

4、hngwsuchk ch cng mng bng li积累重点字词积累重点字词 1 1、作者围绕、作者围绕“柳叶儿柳叶儿”的哪几个方的哪几个方面来写童年面来写童年? ?试在试在“柳叶儿柳叶儿”前面加一前面加一个表示动作的词来概括。个表示动作的词来概括。 恋恋柳叶儿柳叶儿抢抢柳叶儿柳叶儿 吃吃柳叶儿柳叶儿 赞赞柳叶儿柳叶儿学一学 2 2、说说当时人们、说说当时人们“饥饥”“”“荒荒”到何种程度？到何种程度？ （原文语句回答）（原文语句回答） “ “那一年春天，地里的野菜吃光了，前那一年春天，地里的野菜吃光了，前一年的干地瓜秧吃完了，榆树皮吃光了，大一年的干地瓜秧吃完了，榆树皮吃光了，大家又抢柳叶

5、儿家又抢柳叶儿 “ “做这样的饭，全家便只允许我一个放做这样的饭，全家便只允许我一个放开了吃。开了吃。” 看到太阳，把它当成看到太阳，把它当成“一个大樱桃，鲜一个大樱桃，鲜红鲜红的，全是肉做的。红鲜红的，全是肉做的。” ” 3 3、抢柳叶儿吃，这本来是一件极苦的事，、抢柳叶儿吃，这本来是一件极苦的事，但童年的但童年的“我我”却感到无穷的乐趣。讨论：却感到无穷的乐趣。讨论：“乐乐”在何处？为什么要这样写？在何处？为什么要这样写？ 上树爬高上树爬高 满足表现欲满足表现欲 乐乐 抢柳叶儿抢柳叶儿 满足竞争欲满足竞争欲 吃柳叶儿吃柳叶儿 满足口舌欲满足口舌欲 表现出表现出“我我”当时当时“少年不识愁滋

6、味少年不识愁滋味”的的孩子心理。孩子心理。童年童年“我我”的乐趣是爬树、抢柳叶的乐趣是爬树、抢柳叶儿、吃柳叶儿，这是在特殊年代里的特殊经历，儿、吃柳叶儿，这是在特殊年代里的特殊经历，因为当时因为当时“我我”小，还不懂得生活的艰难，。小，还不懂得生活的艰难，。讲一讲 1 1、文中好些地方写出了这种滋味，请同、文中好些地方写出了这种滋味，请同学们细读课文，结合有关词、句，用学们细读课文，结合有关词、句，用“有一种快乐叫苦涩，你看有一种快乐叫苦涩，你看_”_”的句式来描述作者这种的句式来描述作者这种复杂的情感。复杂的情感。 示例：示例：有一种快乐叫苦涩，你看吃柳叶有一种快乐叫苦涩，你看吃柳叶儿粥时，

7、吃到一个豆儿，满心里香得不儿粥时，吃到一个豆儿，满心里香得不行，可见当时生活之艰辛。行，可见当时生活之艰辛。2 2、赏析文中精彩的句子。、赏析文中精彩的句子。 “ “于是我拼了命地直吃到肚子鼓溜溜的，于是我拼了命地直吃到肚子鼓溜溜的， 薄薄薄薄的一层肚皮撑得透明的一层肚皮撑得透明那纸一般的肚皮被弄破，那纸一般的肚皮被弄破，里面肠子会淌出来。里面肠子会淌出来。”这句话写出了什么？是有意这句话写出了什么？是有意夸张，还是写真实的样子？夸张，还是写真实的样子？ 这句话不仅写出了这句话不仅写出了“我我”吃柳叶儿包子时的吃柳叶儿包子时的贪婪和吃的数量之多，还表现了贪婪和吃的数量之多，还表现了“我我”饥饿

8、瘦削饥饿瘦削的程度。夸张中含有真实的成分。的程度。夸张中含有真实的成分。 方法点拨：方法点拨：赏析精彩句子，可以从修辞、赏析精彩句子，可以从修辞、内容、情感和结构等多方面进行。内容、情感和结构等多方面进行。 1 1、“柳叶儿柳叶儿” ” 是个带着儿化音的是个带着儿化音的标题，能否将这标题，能否将这“儿儿”字去掉？字去掉？ “ “柳叶柳叶儿儿”在文中起什么作用？在文中起什么作用？ 不能。加不能。加“儿儿”字，有亲切感有韵味。去字，有亲切感有韵味。去掉后不仅朗读韵味减少，而且也缺乏亲切感，掉后不仅朗读韵味减少，而且也缺乏亲切感，似乎也感受不到柳叶的可爱及其所发散出的香似乎也感受不到柳叶的可爱及其所

9、发散出的香味。味。 柳叶儿在文中是线索。文章围绕柳叶儿在文中是线索。文章围绕“柳叶儿柳叶儿”写出了一系列故事。写出了一系列故事。 想一想 2 2、从课文中我们可以看出，柳叶儿在、从课文中我们可以看出，柳叶儿在“我我”生命中的作用，而现在也有许多人吃生命中的作用，而现在也有许多人吃“树树叶叶”“”“野菜野菜”，他们的吃与课文中所写的情况是，他们的吃与课文中所写的情况是否相同？现在吃否相同？现在吃“树叶树叶”的做法对吗？的做法对吗？ 1 1现在人们吃，是作为美味中的调剂保健品现在人们吃，是作为美味中的调剂保健品来吃，而过去是为了生存；来吃，而过去是为了生存； 2 2少量地吃，有选择地吃，可以丰富营养，少量地吃，有选择地吃，可以丰富营养，提高食欲；提高食欲； 3 3从环保的角度来讲是不对的。从环保的角度来讲是不对的。