3.拍手歌【第1课时】.ppt

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1、,本课是识字歌谣,将识字和拍手歌这种游戏活动有机结合在一起,既增加了学习的趣味性,又巧妙地介绍了合体字的组字方法。让我们一起拍着小手读一读吧！,1.学习本课生字，理解由生字组成的新词。 2.正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。 （重点）,世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群 丛林 深处 猛虎 百灵 不休,sh ji,qu,jn,xing,yn,cng,xing yng,shn,mng,lng,xi,sh,ji,xing,qu,yng,世,界,雄,鹰,雀,xing,tu,shn,cng,mng,翔,雁,深,猛,丛,jn,锦,lng,灵,xi,休,检查自读情况,指名读课文，同学互评：

2、字音是否正确，句子是否通顺。,说一说课文写了什么？,本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。,我会写,歌,g,书写指导：两个口要写得小些，欠的第二笔是横钩。,部首：欠,组词：拍手歌 唱歌,造句：她唱歌非常好听。,音序：G,结构:左右,丛,cng,书写指导：第二笔是点，第四笔是捺。,部首：一,组词：丛林 丛生,造句：草丛里有一只蛐蛐在叫。,音序：C,结构:上下,深,shn,书写指导：第五笔是横钩，不要写成横折钩。,部首：氵,组词：深处 深水,造句：进入深秋，天气就越来越冷了。,音序：S,结构:左右,处,ch,书写指导：第一笔是短撇，捺要写得舒展。,部首：夂,组词：深处

3、住处,造句：我们玩累了，就回到了自己的住处。,音序：C,结构:半包围,六,li,书写指导：撇要写得短点，最后一笔是点。,部首：八,组词：我拍六 六个,造句：树枝上停着六只小鸟。,音序：L,结构:独体,熊,xing,书写指导：月的第一笔竖撇改为竖，第一点是左点，后三点是右点。,部首：灬,组词：熊猫 狗熊,造句：两只熊猫正在吃竹叶。,音序：X,结构:上下,猫,mo,书写指导：反犬旁不要写成单人旁，田要写得扁些。,部首：犭,组词：熊猫 小猫,造句：我家有一只可爱的小猫。,音序：M,结构:左右,九,ji,书写指导：第二笔是横折弯钩，要一笔写下来。,部首：丿,组词：你拍九 九只,造句：山坡上有九只小羊在

4、吃草。,音序：J,结构:独体,朋,png,书写指导：两个月都要写得窄长些。,部首：月,组词：朋友 宾朋,造句：爸爸的朋友有很多。,音序：P,结构:左右,友,yu,书写指导：第三笔是横撇，捺要写得舒展。,部首：又,组词：朋友 好友,造句：李明是我的好友。,音序：Y,结构:半包围,奇,间,读一读下面的多音字，分别用不同的读音给多音字组词。,处,新奇：孔雀：锦鸡：,新鲜奇妙。造句：这个公园里的假山，结构新奇巧妙，真是巧夺天工。鸟名。头上有羽冠，尾羽延长成巨大尾屏，开屏时如彩扇，尤为艳丽。造句：我非常喜欢美丽的孔雀。亦作“锦鷄”，一种鸟，形状与雉相似。造句：爷爷在山林里看到了锦鸡。,利用工具书，结合上

5、下文理解下列词语的意思。,飞翔：丛林：黄鹂：百灵：朋友：,飞行；盘旋地飞。造句：鸟儿在天空中自由地飞翔。茂密的树林。造句：他们穿越了茂密的丛林，来到目的地。鸟名。身体黄色，叫的声音很好听。造句：黄鹂清脆的鸣叫声听起来很悦耳。鸟名，因能作多种叫声，故名。造句：森林里的百灵鸟在婉转啼鸣。指交谊深厚的人。造句：我和王强是好朋友。,好老师好童学原创设计，加微信免费 更新课件教案教学实录视频：haolao shihaotongxue8,新奇 新鲜,两个词含有“少见”的意思。“新奇”指刚出现而且奇特的事物。“新鲜” 指刚出现的事物。1.小孩子总是对新奇的事物感兴趣。2.上网对于农村的孩子来说是件新鲜事。,

6、相同点：,不同点：,造 句：,第一部分（第1小节）：写了动物世界很新奇。第二部分（第28小节）：描写了动物们在森林里生活的情景。第三部分（第9、10小节）：告诉我们要保护动物。,交流分段情况,本文以拍手歌的形式，给我们描绘了一些动物在自然界里生存的美好画面。,再读课文，想一想课文写了什么？,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了地球是人类和动物共同的家园。,1根据拼音写词语。 cn ln shn ch ynqn xinmo pn you fi xin,丛 林,深 处,雁 群,熊 猫,朋 友,飞 翔,2加偏旁，组成新字再组词，然后造句。例：帛_锦_锦鸡_我在动物园里看到了美丽的锦鸡。罙_月_木_ _欠_,深,深夜,爸爸今天加班，一直工作到深夜。,朋,朋友,我和丽丽是朋友。,休,休息,晚上我们应该早点休息。,歌,唱歌,百灵鸟在树林里唱歌。,3选字填空。锚苗猫喵(1)船上的( )两个爪。(2)家里的( )( )( )叫。(3)绿油油的禾( )是丰收的希望。(4)大熊( )是我们的朋友。,锚,猫,喵,喵,苗,猫,我是梅老师，我专注于中小学语文教育,关注和推荐梅语文、梅学堂，获取更多免费好资源您的支持，是我们努力的动力！,