部编版二年级语文上册《坐井观天》教案及反思.doc

上传人:阿宝 文档编号:2038783 上传时间:2019-11-17 格式:DOC 页数:8 大小:59KB
返回 下载 相关 举报
部编版二年级语文上册《坐井观天》教案及反思.doc_第1页
第1页 / 共8页
部编版二年级语文上册《坐井观天》教案及反思.doc_第2页
第2页 / 共8页
点击查看更多>>
资源描述

《部编版二年级语文上册《坐井观天》教案及反思.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编版二年级语文上册《坐井观天》教案及反思.doc(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、12.坐井观天教学目标: 1、能正确流利、会分角色、有表情地朗读课文。 2、理解“坐井观天”的寓意,懂得学习、做事要眼界开阔,不能目光短浅,自以为是。 教学重点、难点: 能分角色朗读课文,有感情朗读对话,理解寓意。 教学准备: 1、青蛙、小鸟图片。 2、课件 教学过程: 一、导入:我们班的同学都很喜欢听故事,老师今天带来了一个青蛙和小鸟的故事。 二、新授(播放动画) 今天我们学习的课文课题是什么?(坐井观天)伸出小手写课题。 生字组词:沿(沿着) (边沿)答(回答) (答案)渴(口渴) (渴了)喝(喝茶) (喝水)话(说话) (讲话)弄(弄错) (弄堂)错(犯错) (错误)际(边际) (国际)

2、哪(哪里) (哪边)抬(抬头) (抬手)是谁坐在什么地方干什么?青蛙坐在井里干什么? 青蛙和小鸟在争论什么? 想不想知道青蛙和小鸟在什么地方争论的呢?齐读第一自然段。 青蛙坐在哪里?(井里) 。请同学把青蛙放进井里。 小鸟从哪里飞来?你来读一读这句话(小鸟从天上飞来,落在井沿上) 。 你知道“井沿”是哪里吗?(生答)就请你来,让小鸟落到井沿上吧!(生到黑板放小鸟) 师:井沿就是井的边,那你知道床的边应该叫什么呢?碗呢?桌子呢?(出示图片) 想不想知道他们说了些什么?一边听一边看看青蛙和小鸟一共有几次对话?(3 次) 第一次对话是哪几个自然段?第二次对话是哪几个自然段?第三次对话是哪几个自然段?

3、 谁来读一读青蛙的问话?指生读。青蛙生活在黑暗的井底, 很久没有见到过朋友了,突然有一天小鸟来了,它是什么 样的心情?开心、愉悦。朗读应是声音上扬。 小鸟是怎么回答的?生读。一百多里远吗?一百多里,那就是飞了很远很远的距离啊,这个时候,小鸟会感到很累,很渴,谁再来读小鸟的话?(师读青蛙的话,指生读小鸟的话,两名同学读后全班读小鸟,突出“一百多里” 体会小鸟的累、渴) 请同学们分别扮演青蛙、小鸟、旁白。 师:听了青蛙和小鸟的话,你知道它们是为了一件什么事情而争吵吗? (根据学生发言板书:天) 青蛙是怎么认为的呢?(指读)你知道“大话”是什么意思吗?大话:不真实的夸大事实的话。师:青蛙认为小鸟在吹

4、牛,那它觉得天只有井口那么大。师:那小鸟呢?(指读) (出示卡片无边无际)你们知道“无边无际”是什么意思? 无边无际:没有边际,形容非常大。 那你们还能举例子说说还有什么是无边无际的?大海、沙漠、草原。佳小鸟,开始练习吧!(指生对读、男女声对读)师:现在青蛙认为天只有井口那么大,小鸟认为天无边无际,大的很呢,同意小鸟说的请举手,那你们读小鸟的话一定很棒。同意青蛙说的请举手。 师:看来我们一致同意小鸟的看法,那青蛙为什么说天只有井口大?(生回答) 因为青蛙生活在黑暗的地方,生活的地方很小。到底是不是这样呢? 我们来做个小游戏,把书本卷起来看天花板,看到的天花板有多大?小圆点。现在把书拿开看天花板

5、有多大?很大。是什么挡住了我们的视线。纸筒。那是什么挡住了青蛙的视线?井壁。 为什么青蛙认为天只有井口那么大?生活的范围小,看到的东西就少,见识也少。 为什么小鸟认为天无边无际?因为小鸟飞在天上,看到的东西多,见识广。 所以你们认为谁说的对?小鸟说的对。青蛙说的不对。但是青蛙总觉得自己说的是对的,它现在仍然认为自己是对的,那同学们想不想知道青蛙和小鸟争论的结果是什么?青蛙和小鸟第三次对话。 (生齐读) 青蛙为什么笑了,它笑的对不对?青蛙自以为是,相信自己是对的,小鸟说的是错的,它在嘲笑小鸟。 小鸟为什么也笑了,它笑什么,它是怎样帮助青蛙的?笑青蛙愚蠢。 小鸟是怎样帮助青蛙的?生读。找出课文原文

6、。 现在谁把他们的三次对话表演出来?看看谁最棒。 青蛙听了小鸟的话会跳出井口来吗? 师:看哪位同学的本领大,能把小青蛙劝出来。 师:老师相信这只井底的小青蛙听了同学们的劝告,一定会急着跳出来,看看这无边无际的天空,这景色优美的大自然。 三、拓展:想一想:如果有一天青蛙跳出井口,会看见什么? 四、全课总结:演一演“坐井观天”这个故事。交流:学了这则寓言故事后,你懂得了一个什么道理? 看问题,认识事物,不要像青蛙那样自以为是,要像小鸟 那样飞得高看得远。板书:板书:1212 坐井观天坐井观天小鸟 见多识广青蛙见识短浅教学反思:教学反思:课文的教学目标是否真正实现,关键在于寓意是学生自己悟出来的,还

7、是老师给学生的。语文教学的作用不仅仅在于简单的知识传授,还在于他的教学育人作用。所以在课文教学的最后环节,需要适当的教学手段让学生意识到:不要作井底之蛙,要勇于接受新事物,虚心接受别人的意见。让学生自愿选择作在外面飞翔的小鸟。怎样达到这个效果呢?所以我设计了一个环节,用多媒体课件,配上动听的音乐,展示小鸟见过的缤纷世界:飞过广阔的海洋,飞过无边的沙漠,飞过茂密的森林,飞过灿烂的田野,飞过清澈的小溪,也没有看到天的边,而这时的青蛙仍然坐在井底,一抬头只能看到巴掌大的天,此时小鸟的广博见识和井底之蛙的孤陋寡闻形成鲜明的对比,让学生顺理成章的感受到:外面的世界缤纷多彩,而青蛙的生活是多么的枯燥乏味。这样潜移默化让学生在学中有所收获。可以这样说本课的教学突破点是重点词汇,而最终目的是理解寓意。我从无边无际,大话,笑,着手进入对文本的分析。进入文本后,我的教学重点是从小鸟和青蛙的三次对话中,分析二者的特点,实现本文寓意的理解。

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 教育专区 > 小学资料

本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知得利文库网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

工信部备案号:黑ICP备15003705号-8 |  经营许可证:黑B2-20190332号 |   黑公网安备:91230400333293403D

© 2020-2023 www.deliwenku.com 得利文库. All Rights Reserved 黑龙江转换宝科技有限公司 

黑龙江省互联网违法和不良信息举报
举报电话:0468-3380021 邮箱:hgswwxb@163.com