17莲叶青青.pptx

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1、17 莲叶青青 聆听着音乐大师盛中国的采莲曲，欣赏着片片美丽的莲叶，你是否已经陶醉其中？莲叶青青，仿佛诉说着作者对祖母的思念点击播放音乐17 莲叶青青语文S版 语文 四年级 下册第一课时第二课时17 莲叶青青第一课时莲 亦称亦称“荷荷”。夏天开花，淡红或白色，。夏天开花，淡红或白色，单瓣或复瓣。花谢后形成莲藕，内生多数单瓣或复瓣。花谢后形成莲藕，内生多数坚果，俗称坚果，俗称“莲子莲子”。原产中国，中部和。原产中国，中部和南部浅水塘泊栽种较多。南部浅水塘泊栽种较多。17 莲叶青青斑驳 玄武湖 莲叶雇人胳膊肘莲藕linxunbguchungzhu生疮朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍17 莲叶青青

2、糊h 祖母自己一枝枝种下去，弄的两手祖母自己一枝枝种下去，弄的两手污泥，一直污泥，一直糊糊到胳膊肘到胳膊肘。多音字多音字h奶奶用面奶奶用面糊糊给我做了一个煎饼。给我做了一个煎饼。h爷爷正在用灰把墙缝爷爷正在用灰把墙缝糊糊上。上。17 莲叶青青真是一物真是一物降降一物。一物。降xingjing那只那只降降落伞真是太漂亮落伞真是太漂亮 了！了！17 莲叶青青玄玄 斑斑 驳驳 缸缸 肘肘孙孙 疮疮 替替 剪剪17 莲叶青青左右左右 结构结构肘肘驳驳孙孙缸缸独体独体 结构结构玄玄上下上下 结构结构剪剪替替生字归类生字归类左中右左中右 结构结构斑斑半包围半包围 结构结构疮疮17 莲叶青青识字方法识字方法

3、加一加：王王+ +文文+ +王王= =斑斑 子子+ +小小= =孙孙 前前+ +刀刀= =剪剪 月月+ +寸寸= =肘肘字谜识字： 玄玄一点一横长，一点一横长，“幺幺”字地下藏。字地下藏。17 莲叶青青孙sn巧巧记记：儿“子”的“小”孩是“孙”子。不要写成横。易写错易写错17 莲叶青青疮chung不要丢掉这两笔。疮疤指创伤或溃疡愈后留下的疤痕17 莲叶青青识字游戏识字游戏雨落莲叶斑斑驳驳生生疮疮玄玄妙妙17 莲叶青青斑驳陆离：斑驳陆离：形容色彩杂形容色彩杂乱的样子。乱的样子。本课本课用来形用来形容歌咏荷花的诗句参差容歌咏荷花的诗句参差不齐。不齐。阳光透过树枝，在地上阳光透过树枝，在地上留下留下

4、斑驳陆离斑驳陆离的影子。的影子。17 莲叶青青萧条：萧条：寂寞冷落，毫无生寂寞冷落，毫无生气。气。本课指祖母将荷叶剪走本课指祖母将荷叶剪走送给生病的孩子，使荷花缸送给生病的孩子，使荷花缸变得没有生气。变得没有生气。秋风吹落了枯黄的树叶，秋风吹落了枯黄的树叶，光秃秃的山冈呈现出光秃秃的山冈呈现出萧条萧条的景象。的景象。17 莲叶青青以莲叶相关的回忆，引发对祖母的怀念。以莲叶相关的回忆，引发对祖母的怀念。祖母爱莲，送人治病祖母爱莲，送人治病 自由朗读课文，课题为什么以“莲叶青青”为题？ 整体感知整体感知17 莲叶青青 默读默读课文，思考：本文课文，思考：本文先由玄武湖的莲先由玄武湖的莲叶勾起了对祖

5、母的回忆，叶勾起了对祖母的回忆，再再具体回忆了祖母具体回忆了祖母 的情景，接着描写祖母把心爱的荷的情景，接着描写祖母把心爱的荷叶叶 ，最后照应开，最后照应开头写自己由莲叶想到祖母。头写自己由莲叶想到祖母。种植荷花种植荷花剪剪下来送给别人的孩子治疮下来送给别人的孩子治疮17 莲叶青青一一、根据根据意思写成语。意思写成语。1.形容自言自语地说个不停。（ ） 2.表示不认为是对的。（ ）课堂演练课堂演练念念有词念念有词不以为然不以为然17 莲叶青青二二、把搭配恰当的词语用线连起来。、把搭配恰当的词语用线连起来。淡淡地新鲜的探头探脑地张望笑着荷叶17 莲叶青青 舒展 伸展 1.夏天到来的时候，才有真正

6、的长杆荷叶亭亭地（ ）开来。 2.同学们正在操场做着（ ）运动。舒展舒展伸展伸展 三、三、选词选词填空。填空。字词听写字词听写17 莲叶青青上节课我们学习了生字，观赏了美丽的荷叶图，这节课让我们跟随作者的回忆，去看看祖母和荷叶的故事。第二课时17 莲叶青青自由朗读第一自然段：作者喜欢莲叶吗？你是从哪里体会到的呢？请你用“ ”画出来。由荷叶引起对祖母的怀念由荷叶引起对祖母的怀念互动课堂互动课堂17 莲叶青青夏天，玄武湖里那一望无边的田田莲叶忽然让我生出了许多感动，心里急急忙忙地寻找着合适的句子。喜欢喜欢点我点我17 莲叶青青为什么作者找不到自己要的诗句呢？17 莲叶青青古人歌咏荷花的诗句不少，可

7、仿佛都不是我要找的。古人：歌咏荷花、古人：歌咏荷花、赞美荷花赞美荷花我：怀念祖母我：怀念祖母17 莲叶青青你知道“我”的心事是什么吗？17 莲叶青青在那些斑驳陆离的句子里，渐渐地浮出祖母的脸，淡淡地笑着，把我的心照亮。怀念祖母怀念祖母17 莲叶青青默读第2-4自然段，思考：你从哪里可以看出祖母对荷花的喜爱？17 莲叶青青 祖母对荷花下的功夫让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。隔年的种藕早已挑好，祖母自己一枝枝种下去，弄得两手污泥，一直糊到胳膊肘。到了小莲叶快要冒尖的时候，老太太就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让小叶蔫了。河泥质量要求严格河泥质量要求严格

8、肯肯吃苦，很卖力吃苦，很卖力1.1.挑来河泥时，抓一把看成色挑来河泥时，抓一把看成色2.2.种种藕时，污泥一直到胳膊肘种种藕时，污泥一直到胳膊肘3.3.莲叶冒尖，守着荷花缸不让孩子们靠近莲叶冒尖，守着荷花缸不让孩子们靠近17 莲叶青青小荷叶终于长出来，那是一片太小太小的叶子。孩子们都很不以为然地看看祖母，祖母却是一脸欣喜，就像看一个新生的孙子。（课后课后第三题第三题）4 4. .荷叶长出来，祖母欣喜得像看到了新生的孙子荷叶长出来，祖母欣喜得像看到了新生的孙子祖母对小荷祖母对小荷叶充满怜爱叶充满怜爱17 莲叶青青老太太也常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，倒贴茶水请人家欣赏。祖母乐

9、于与祖母乐于与大家分享荷大家分享荷叶的美叶的美5.5.有人夸奖荷叶，祖母倒贴茶水请人观赏。有人夸奖荷叶，祖母倒贴茶水请人观赏。17 莲叶青青读一读，写一写。 仿照例子，用仿照例子，用“当当时时，祖母，祖母”的句式说一说祖母对荷叶的喜爱。的句式说一说祖母对荷叶的喜爱。当挑来河泥时，祖母还要抓一把看看成色。当挑来河泥时，祖母还要抓一把看看成色。当当 时，祖母时，祖母 。 种下挑好的种藕种下挑好的种藕两手污泥一直到胳膊肘两手污泥一直到胳膊肘17 莲叶青青当当 时，祖母时，祖母 。 小莲快要冒尖小莲快要冒尖守着荷花缸不让孩子们靠近守着荷花缸不让孩子们靠近当当 时，祖母时，祖母 。 小荷叶长出来小荷叶长

10、出来欣喜得像看到了新生的孙子欣喜得像看到了新生的孙子当当 时，祖母时，祖母 。 莲叶长大，有人夸奖莲叶长大，有人夸奖倒贴茶水请人观赏倒贴茶水请人观赏17 莲叶青青阅读5-7自然段：祖母非常喜爱荷叶，为什么却能毫不心疼地剪下那么心爱的荷叶？祖母是怎么说的？怎么做的？17 莲叶青青 祖母丝丝地吸着冷气，好像要替那个小孩儿忍受痛苦。语速要慢语速要慢善良，富善良，富有同情心有同情心17 莲叶青青 她醒过神来，赶快拿一把剪刀，走到荷花缸边，咔的一声，剪下一枝最大的荷叶。没有丝毫犹豫，没有丝毫犹豫，剪荷叶的速度快剪荷叶的速度快（课后课后第三题第三题）17 莲叶青青 每隔几天，她就要给那个小孩儿剪一枝荷叶，

11、荷花缸里的荷叶也越来越萧条。祖母毫不心疼，祖母毫不心疼，荷叶越来越少荷叶越来越少17 莲叶青青 老太太却念念有词地说：“真是一物降一物，凉气逼暑气，荷叶派上了大用场，不开花也罢了。”荷叶对制伏暑荷叶对制伏暑气很有作用。气很有作用。（课后课后第三题第三题）关爱关爱他人、淡然他人、淡然17 莲叶青青念念有词 念念不忘 头头是道 斤斤计较 默默无闻 津津有味 词语积累词语积累（AABCAABC式词语式词语）17 莲叶青青仿写一段能表现人物品质的语言描写。仿写一段能表现人物品质的语言描写。 我的同桌林林温和地对我说：我的同桌林林温和地对我说：“宁宁，宁宁，别担心，你因为生病落下的功课我会帮你补别担心，

12、你因为生病落下的功课我会帮你补上，只要你肯努力，这次考试肯定不会退步上，只要你肯努力，这次考试肯定不会退步的，相信我！的，相信我！”17 莲叶青青默读课文，想象课文那一部分回忆了祖母那些令“我”心生感动的事，试着概括这部分的主要内容。 ( (课后第二题课后第二题) ) 课文的课文的第第5-75-7自然段自然段作者回忆作者回忆祖母把自己喜爱的荷叶剪下来送给祖母把自己喜爱的荷叶剪下来送给别人的孩子治疮的事。别人的孩子治疮的事。17 莲叶青青 开头可以用开头可以用舒缓舒缓的语气读，读出对祖母的语气读，读出对祖母的怀念，进而过渡到中间，用的怀念，进而过渡到中间，用坚定坚定的语气读，的语气读，读出祖母把

13、荷叶剪下来送给别人的孩子治疮读出祖母把荷叶剪下来送给别人的孩子治疮的的毫不犹豫毫不犹豫。结尾可以用。结尾可以用赞美赞美的语气读，整的语气读，整体要体要读出对祖母的怀念之情。读出对祖母的怀念之情。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）17 莲叶青青 读最后一自然段猜一猜：祖母还会用荷叶做什么？ 泡荷叶茶蒸荷叶饭荷叶鸡17 莲叶青青 一池的莲叶像什么？请你运用比喻的手法写一写莲叶吧！ 那片片莲叶，像撑开的一张张绿伞，轻那片片莲叶，像撑开的一张张绿伞，轻浮于湖面，又好比片片翠玉，让人心生凉意。浮于湖面，又好比片片翠玉，让人心生凉意。小练笔小练笔17 莲叶青青 文中哪些段落抒发了我对祖母的怀念之情

14、？开头：由莲叶勾起对祖母的回忆结尾：由莲叶想到祖母无私奉献的精神首尾照应首尾照应17 莲叶青青 跟同学们讨论一下：为什么看到一池莲叶，“我”就心生感动，想起了祖母？( (课后第二题课后第二题) ) 因为想起祖母把喜爱的荷叶送给左邻右因为想起祖母把喜爱的荷叶送给左邻右舍泡茶喝，送给别人的孩子治病，舍泡茶喝，送给别人的孩子治病，“我我”被被祖母祖母善良、关爱他人善良、关爱他人的高尚品质所感动，勾的高尚品质所感动，勾起起“我我”对祖母的深深怀念。对祖母的深深怀念。17 莲叶青青结构梳理结构梳理莲叶青青莲叶青青感动感动种植荷花种植荷花为人善良为人善良关爱他人关爱他人守着欣喜欣赏爱荷爱荷剪叶治疮剪叶治疮

15、咔的一声不开花也罢赞扬赞扬爱心爱心17 莲叶青青 这篇这篇课文通过回忆祖母十分喜爱荷花，每课文通过回忆祖母十分喜爱荷花，每年都在自家的院子里年都在自家的院子里 ，荷叶长大，荷叶长大了，却把荷叶了，却把荷叶 的事，的事，赞美了祖母那种赞美了祖母那种 、 的高尚品的高尚品质，表达了作者对祖母的质，表达了作者对祖母的 之情。之情。剪下来送给别人的孩子治疮剪下来送给别人的孩子治疮种着一缸荷花种着一缸荷花为人善良为人善良关爱他人关爱他人主题概括主题概括深深的怀念深深的怀念17 莲叶青青 荷叶荷叶罗裙一色罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。乱入池中看不见，闻歌

16、始觉有人来。唐唐王昌龄王昌龄采莲曲采莲曲 最最怜红粉几条痕，水外桥边小竹门怜红粉几条痕，水外桥边小竹门。 照照影自惊还自惜，西施原住影自惊还自惜，西施原住苎萝村。苎萝村。清清郑板桥郑板桥芙蓉芙蓉拓展延伸拓展延伸17 莲叶青青 作者作者由由 想到了祖母，进而想到了祖母，进而回忆了祖母对荷花下的工夫回忆了祖母对荷花下的工夫 。进而。进而通过祖母剪下荷叶通过祖母剪下荷叶 的事，的事，体现了祖母的体现了祖母的 、 的品质。的品质。玄武湖的莲叶玄武湖的莲叶让人吃惊让人吃惊送给别人的孩子治疮送给别人的孩子治疮一一、根据课文内容填空、根据课文内容填空。课堂演练课堂演练为人善良为人善良关爱他人关爱他人17 莲

17、叶青青 例：假如假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它分给许多人吧！ 假如假如我们不好好保护地球，我们的家园就会我们不好好保护地球，我们的家园就会变得面目全非。变得面目全非。 二、仿照例句，运用加粗的字写一句话。二、仿照例句，运用加粗的字写一句话。17 莲叶青青 三、我们三、我们的的生活中生活中有有很多这种像祖母一很多这种像祖母一样有爱心的人，他们让你感受到了怎样的爱？样有爱心的人，他们让你感受到了怎样的爱？ 爱爱，是冬日里妈妈织的毛衣，驱走严寒，是冬日里妈妈织的毛衣，驱走严寒，给我温暖。给我温暖。 爱，是公共汽车上给爱，是公共汽车上给老奶奶、儿老奶奶、儿童让座，尊老爱幼，助人为乐童让座，尊老爱幼，助人为乐谢谢 谢！谢！