zmj-2151-松鼠(1).ppt

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1、松鼠图片.swf走近作者：走近作者：布丰布丰（1707-1788）法国著名学者、）法国著名学者、博物学家、作家，生于蒙巴尔城的博物学家、作家，生于蒙巴尔城的贵族家庭。从小受教会教育，爱好贵族家庭。从小受教会教育，爱好自然科学。自然科学。26岁入法国科学院，他岁入法国科学院，他用毕生精力经营皇家花园，并用用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成年时间写成36卷卷自然史自然史。学习目标：学习目标：1、能正确朗读课文，掌、能正确朗读课文，掌握本课生字词。握本课生字词。2、学习作者合理安排说、学习作者合理安排说明的顺序。明的顺序。学习指导学习指导1：1、为课文标上序号，标注出不理解或、为课文标上序号

2、，标注出不理解或不认识的字词。通过查阅工具书或询问不认识的字词。通过查阅工具书或询问同学解决。同学解决。2、大声朗读课文，看谁读得准确，声、大声朗读课文，看谁读得准确，声音洪亮，吐字清晰。音洪亮，吐字清晰。 （6分钟分钟后检测后检测） 驯良驯良 矫健矫健 蛰伏蛰伏xn jio zh苔苔 藓藓ti xin 帽缨帽缨榛子榛子榉实榉实 褐色褐色yngzhn j h 我会读我会读 学习指导学习指导2 2： 请同学们默读课文，思考下面的问题，请同学们默读课文，思考下面的问题，若有疑问，小对子或小组讨论解决：若有疑问，小对子或小组讨论解决：1 1、本文具体介绍了松鼠的哪些特征？分、本文具体介绍了松鼠的哪些

3、特征？分别在哪些段落体现？别在哪些段落体现？2 2、这几个特征的顺序能颠倒吗？为什么？、这几个特征的顺序能颠倒吗？为什么？3 3、你能说出本文的说明顺序吗、你能说出本文的说明顺序吗？（6 6分钟后检测）分钟后检测） 学习指导学习指导2 松 鼠漂亮漂亮 ( 2)驯良驯良 (3)乖巧乖巧 (4-5)总括松鼠的漂亮、总括松鼠的漂亮、驯良、乖巧的特征驯良、乖巧的特征 （1） 总总分分补充说明松鼠的其他补充说明松鼠的其他 （6）特征和用途。特征和用途。学习指导学习指导3 3：1 1、小组任选一个你们最喜欢的特点，放声朗读相、小组任选一个你们最喜欢的特点，放声朗读相应的段落。应的段落。2 2、找一找课文是

4、从哪些方面来表现松鼠这一特点、找一找课文是从哪些方面来表现松鼠这一特点的。的。3 3、请用第一人称把这一特征讲给大家听。、请用第一人称把这一特征讲给大家听。开场白：开场白：嗨！大家好，我是一只小松鼠，今天我嗨！大家好，我是一只小松鼠，今天我向大家介绍一下我的向大家介绍一下我的（6分钟后检测）分钟后检测） 总结归纳：回顾目标谈收获：总结归纳：回顾目标谈收获：答题格式：答题格式： 这节课的学习，让我知道了、这节课的学习，让我知道了、明白了、懂得了、了解了明白了、懂得了、了解了当堂训练当堂训练1 1、给课后字词表易读错和易写错的字、给课后字词表易读错和易写错的字注音，写在练习本上。注音，写在练习本上。2 2、释词：、释词：1 1）乖巧：）乖巧：2 2）驯良：）驯良：3 3）矫健：）矫健：3 3、课文依次介绍了松鼠的、课文依次介绍了松鼠的_、_、_特征，全文的结构方式特征，全文的结构方式是（是（ ）