王婷：我的教育故事.ppt

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1、【活动背景活动背景】 时间：时间： 2012015 5年年6 6月月3 3日日 9 9：5 501010 0: :2020 地点：地点： 小二班活动室小二班活动室 人员：人员： 戴诚和吴新宇戴诚和吴新宇 活动内容：活动内容： 区域活动开始了，小朋友都来到了自己喜欢的区域活动开始了，小朋友都来到了自己喜欢的区域，戴诚和吴新宇两个小朋友一人拿了一本画册区域，戴诚和吴新宇两个小朋友一人拿了一本画册来到了美工区，铺好桌布开始设计夏天的衣服。来到了美工区，铺好桌布开始设计夏天的衣服。【观察实录一】 区域活动开始了，吴新宇和戴诚两个区域活动开始了，吴新宇和戴诚两个人选择了美工区，他们都在设计自己喜欢人选择

2、了美工区，他们都在设计自己喜欢的衣服，两个都很认真。过了一会儿，吴的衣服，两个都很认真。过了一会儿，吴新宇看看戴诚设计的衣服，又回头看看自新宇看看戴诚设计的衣服，又回头看看自己的说：己的说：“戴诚，你的颜色真好看。戴诚，你的颜色真好看。” 戴诚抬起头，仔细地看了看戴诚抬起头，仔细地看了看吴新宇设计的衣服说：吴新宇设计的衣服说：“吴新宇，吴新宇，你的水彩笔好像没油了，你看，你的水彩笔好像没油了，你看，你涂得颜色看不清楚，你换一支你涂得颜色看不清楚，你换一支笔试试看。笔试试看。”【观察实录二】 朱老师坐在一旁没朱老师坐在一旁没有介入他们的谈话，听有介入他们的谈话，听着他们两个人的交流。着他们两个人

3、的交流。【观察实录三】 戴诚帮吴新宇换了一支笔，还戴诚帮吴新宇换了一支笔，还在吴新宇的图画本上试了一下，说：在吴新宇的图画本上试了一下，说：“这下可以，你再试一下。这下可以，你再试一下。”吴新宇吴新宇拿起笔试了下，说：拿起笔试了下，说：“真的是我的笔真的是我的笔没油，这下好了。没油，这下好了。”说完，你又埋头说完，你又埋头画起来。画起来。 过了一会儿，两个人拿着他们设过了一会儿，两个人拿着他们设计的衣服很开心地跑过来对我说：计的衣服很开心地跑过来对我说：“朱老师，你看我们画的衣服漂亮朱老师，你看我们画的衣服漂亮吗？吗？”【我的思考和做法】 美工区是小朋友比较喜欢的区域之一，每次里面玩的美工区是

4、小朋友比较喜欢的区域之一，每次里面玩的人都比较多，今天吴新宇看到自己设计的衣服的颜色没有人都比较多，今天吴新宇看到自己设计的衣服的颜色没有戴诚的漂亮，并没有想到是水彩笔没水了。戴诚是一个比戴诚的漂亮，并没有想到是水彩笔没水了。戴诚是一个比较活泼可爱的小朋友，平时他喜欢帮助别的小朋友，别的较活泼可爱的小朋友，平时他喜欢帮助别的小朋友，别的小朋友平时遇到自己不会的事情也愿意去请他帮忙。小朋友平时遇到自己不会的事情也愿意去请他帮忙。 我一直在旁边看着，并没有介入他们，看到他们两个我一直在旁边看着，并没有介入他们，看到他们两个人很快解决了问题，感到很高兴。小朋友之间原来是懂得人很快解决了问题，感到很高

5、兴。小朋友之间原来是懂得互帮互助的。互帮互助的。【我的感悟】 3 36 6岁学习和发展指南中指出乐意与人交往，岁学习和发展指南中指出乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；引导幼儿参加各种学习互助、合作和分享，有同情心；引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合他们正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。在平时的活动中，作的态度，学习初步的人际交往技能。在平时的活动中，小朋友遇到了困难，我们老师不要介入，尽量让小朋友小朋友遇到了困难，我们老师不要介入，尽量让小朋友们自己解决。这样既锻炼了小朋友解决问题的能力，又们自己解决。这样既锻炼了小朋友解决问题的能力，又锻炼了小朋友的交往了能力。锻炼了小朋友的交往了能力。