《就业指导与职业道德》课程教学大纲.wps

《《就业指导与职业道德》课程教学大纲.wps》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《就业指导与职业道德》课程教学大纲.wps（4页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、就业指导就业指导与职业道德与职业道德课程教学大纲课程教学大纲学 时：24 学 分：1.5 实用专业及学制：三年制高职 焊接技术及自动化专业 全日制 编 制：就业指导部、材料工程系 审 定：焊接技术及自动化专业建设指导委员会 批 准 日 期：2008 年 6 月一、制定依据一、制定依据本课程是焊接技术及自动化专业的限定选修课程。本大纲依据焊接技术及 自动化专业岗位职业标准 和 焊接技术及自动化专业人才培养质量要求 而制定二、二、课程教学目标课程教学目标本课程的教学目标是：使学生了解当前的就业形势和就业政策，掌握求职 择业的基本知识和技巧，树立良好的就业观和创业精神，具备正确的就业程序 和与途径，

2、提高全面素质，增强适应职业变化的能力。 并注意渗透思想教育，培 养学生的辩证思维能力，增强学生的职业道德观念。 （一）（一）基本理论和基本知识教学目标：基本理论和基本知识教学目标： 1本专业就业发展方向及知识技能准备； 2职业道德及就业素质要求； 3职业生涯规划； 4就业制度与形势、政策； 5就业准备； 6求职过程及就业面试技巧； 7求职策略； 8就业权益保护； 9自主创业； 10就业派遣。 （二）（二）基本技能培养目标：基本技能培养目标： 1了解毕业生就业制度与就业市场; 2.完成就业准备工作; 3掌握就业程序与途径; 4掌握择业求职技巧和方法； 5进行就业心理培养,促进职业适应。 6.了解

3、就业权益保护。三、课程教学单元及学时安排三、课程教学单元及学时安排序号序号课程教学单元课程教学单元学时学时教学形式与课时分配教学形式与课时分配理论理论实践实践习题习题讨论讨论1本专业就业发展方向222职业道德及就业素质要求223职业生涯规划224就业制度与形势、政策225就业准备226求职过程及就业面试技巧4227求职策略228就业权益保护229自主创业2210就业派遣22机动2合计24202四、课程四、课程教学教学设计设计1.1.整体教学设计整体教学设计 （1）本大纲是根据我院三年制焊接技术及自动化专业教学计划制订。 （2）本大纲教学内容采用模块结构，包括理论教学模块和实践教学模块， 实践课

4、时主要在招聘现场及课外完成。 （3）在教学中要积极改进教学方法，按照学生学习的规律和特点，从学生 实际出发，以学生为主体，充分调动学生学习的主动性、积极性。 （4）课堂教学应多采用现代教学手段，并适时邀请企业领导或资深专家讲 座，以增加学生的感性认识，启迪学生的科学思维。注意理论联系实际。 2.2.教学方案设计教学方案设计序号序号教学单元教学单元学时学时教学内容及要求教学内容及要求授课要点授课要点1本专业就业发展方向及知识技能准备21本专业的就业面向2本专业应具备的综合素质要求3本专业应具备的知识和技能要求4自身发展的规划1本专业的就业面向2本专业应具备的综合素质要求2职业道德及就业素质要求2

5、1思想和道德素质2知识和能力素质3身心素质1思想和道德素质2知识和能力素质3职业生涯规划21职业的产生与发展2职业生涯及其规划职业生涯及其规划4就业制度与形势、政策21就业制度2我国劳动就业制度改革的基本趋势3人才聘用制度人才聘用制度5就业准备21树立正确的就业观1树立正确的就业观2知识和能力的准备3心理准备4就业信息的准备2就业信息的准备6求职过程及就业面试技巧21求职材料的准备2面试的技巧及常见问题的处理3笔试准备面试的技巧及常见问题的处理7求职策略21求职信息的获取渠道2求职信息的处理和筛选3自荐方式的技巧自荐方式的技巧8就业权益保护21劳动者的权利和义务2就业协议书和劳动合同3社会保障

6、制度4劳动争议就业协议书和劳动合同9自主创业21创新思维及其养成2创业的途径与作用3创业者必务的素质4创业的条件与程序5典型案件分析1创业的途径与作用2创业者必务的素质10就业签约与派遣21就业签约2协议的生效与约束3报到4劳动合同与人事代理1就业签约2劳动合同与人事代理3.3.实践教学实践教学设计设计（1）招聘会现场指导 （2）基本技能训练 （3）个别指导和心理咨询五、五、课程教学实施条件课程教学实施条件1.1.师资要求师资要求 从事本课程教学的教师，应当具有以下相关知识、能力和资质： 获得高校教师资格证； 具备辅导员任职资格； 从事就业指导工作3年以上 2.2.教材及参考资料教材及参考资料

7、 （1）学生使用教材 就业指导肖琳琳主编.湖南省:湖南教育出版社,2004年10月 （2）参考书： 大学生就业指导 董文强谭初春主编.陕西省:西北工业大学版社,2004年5 月六、课程考核六、课程考核为了更全面考核学生的的职业道德观和对就业基本知识的把握，该课程的 考核要注意改革考核手段与方法，可通过课堂提问、问卷调查、模拟应聘等实训 及考试情况综合评价学生成绩。 课程考核成绩组成： 期末考核成绩：60%平时过程考核成绩：40% 期末考核成绩组成 理论考核成绩：100% 理论考核方法：（开卷考查/或以论文进行考核：100分钟） 平时过程考核成绩组成 考勤情况：10% 平时作业和小论文成绩：80% 平时提问：10%