16《化石吟》.ppt

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1、化 石 吟 猛犸（猛犸（又被称作古又被称作古象），是地象），是地球上早已灭球上早已灭绝的哺乳动绝的哺乳动物。作为大物。作为大象的祖先，象的祖先，它们的体形它们的体形比象要大，比象要大，嘴里伸出的嘴里伸出的獠牙比当代獠牙比当代的象牙要长的象牙要长得多。得多。 苏铁叶子的化石猛犸象臼齿的化石玄武蛙三叶虫师氏剑齿象骨架化石始虫化石始莱得利虫化石恐龙脚印的化石多鳃鱼头化石莫氏鱼始祖鸟化石始祖鸟拉蒂迈鱼总 鳍 鱼什么是化石什么是化石? 通俗地说，化石就是生活在遥远的过通俗地说，化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。去的生物的遗体或遗迹变成的石头。 通过研究化石，科学家可以逐渐认识通过研究

2、化石，科学家可以逐渐认识 遥遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程，还出亿万年来生物起源、演化、发展的过程，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。生态环境。 16 化石吟学习目标: 1.有感情的诵读课文,把握内容,体会感情。 2.理清结构,展开合理想像。 3.培养科学精神和探索未知世界的兴趣。积积 累累 字字 词词（1）根据拼音写汉字或给加点的字注意。 gu（ ）藏 cng lng（ ） zhu yu（ ） 骸（ ）骨 潜（ ）行躯壳（ ） 猛犸（ ） 裹葱茏卓

3、越hiqinkm积积 累累 字字 词词(2)(2)根据释义写出相应的词语。根据释义写出相应的词语。1.1.安静美观而不落俗套（安静美观而不落俗套（ ）2.2.形容寂静无声的样子。（形容寂静无声的样子。（ ）3.3.称赞而且佩服。（称赞而且佩服。（ ）4.4.（草木）青翠茂盛。（草木）青翠茂盛。（ ）5.5.奇异而虚幻。（奇异而虚幻。（ ） 幽雅 悄然 叹服 葱茏 奇幻 整体感知 初步探究 问题抢答1.化石吟的“吟”是什么意思?2课文一.二节采用什么方式把我们的思绪引向远古?这样写有什么好处?3.沉睡亿年的石头能否说话? 说了哪些话?4全诗可分为几层?请概括层意。5请概括诗歌的主要内容。6全诗表

4、达了作者怎样的思想感情?7.诗的第二节和最后一节构成什么关系?8.放飞想像的翅膀,动起你的丹青妙手,根据板书 内容画一幅和课文内容有关的图画。=品味赏析品味赏析化石吟化石吟 最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花？逝去万载的世界可会重现？沉睡亿年的石头能否说话？长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进 发.复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家！逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶！ 引发想像 质疑交流 合作探究 研读诗文,你还有哪些思考和体验,或有哪些疑问提出来,先小组讨论,小组不能解决，老师和全班同学共同解决。延伸作业 课外请教老师，查找资料，写一篇介绍恐龙或其它古生物的短文。