小石潭记公开课.ppt

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1、柳宗元柳宗元 记：古代的一种文体，以叙事为主，记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可抒情，可议论，可描写。可记游，可抒情，可议论，可描写。你了解吗？你了解吗？桃花源记桃花源记岳阳楼记岳阳楼记满井游记满井游记醉翁亭记醉翁亭记柳宗元柳宗元(773(773819)819)，字，字子厚子厚，中中唐唐时期著名文学家、哲学家，时期著名文学家、哲学家，河东河东( (今山西永济今山西永济) )人，世称人，世称柳河柳河东东。“唐宋八大家唐宋八大家”之一，与韩之一，与韩愈并称愈并称“韩柳韩柳”。与韩愈、刘禹。与韩愈、刘禹锡为同朝为官，由于参加（刘禹锡为同朝为官，由于参加（刘禹锡也参加了）主张革新的王叔文锡也参

2、加了）主张革新的王叔文政治集团，贞元二十一年十一月政治集团，贞元二十一年十一月贬永州贬永州( (今湖南永州今湖南永州) )司马。在此司马。在此期间写下了为人称道的期间写下了为人称道的永州八永州八记记。本文是。本文是永州八记永州八记中的中的第四篇。第四篇。给下列加点的字注音:篁篁竹（竹（ ） 清清冽冽（ ）为为坻坻（ ） 参参差（差（ ）为为嵁嵁（ ） 佁佁然（然（ ）俶俶尔（尔（ ） 翕翕忽（忽（ ）差差互（互（ ） 寂寂寥寥（ ）悄怆悄怆( )( )（ ) )幽幽邃邃（ ） hunghunglilichchc c n nknkny ychchx xcclioliochuchungngsusu

3、qioqio 从小丘从小丘西西行百二十步，行百二十步，隔隔篁竹篁竹，闻水声，如，闻水声，如鸣鸣珮环，心珮环，心乐乐之。之。伐竹伐竹取道，下见小潭，水取道，下见小潭，水尤尤清清冽冽。全石全石以为以为底，近岸卷石底以出，底，近岸卷石底以出，为为坻，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀蒙络摇缀，参差参差披拂。披拂。 潭中鱼潭中鱼可可百许头，皆若百许头，皆若空空游无所依。游无所依。日光下澈，影布石上，日光下澈，影布石上，佁然佁然不不动；动；俶尔俶尔远逝；往来远逝；往来翕忽翕忽，似与游者相，似与游者相乐乐。 潭西南潭西南而望，而望，斗斗折折蛇蛇行，明灭可见行，明灭可见。其

4、其岸势岸势犬牙差互犬牙差互，不，不可可知其源。知其源。 坐潭上，坐潭上，四面竹树四面竹树环合环合，寂寥无人，寂寥无人，凄凄神神寒寒骨，骨，悄怆悄怆幽邃。幽邃。以以其境过其境过清清，不可久，不可久居，乃居，乃记之而记之而去去。 同游者吴武陵、龚右，余弟宗玄；同游者吴武陵、龚右，余弟宗玄；隶隶而而从从者，崔氏二者，崔氏二小生小生，曰怒己，曰怒己，曰奉曰奉壹。壹。达标测评1、文言实词与虚词归纳、文言实词与虚词归纳（1） 古今异义。古今异义。 古：古： 古：古： 去去 小生小生 今：今： 今：今： （2） 一词多义一词多义为：全石以为：全石以为为底（底（ ）为为坻，为屿，为堪，为（坻，为屿，为堪，为（

5、 ）清：下见小潭，水尤清：下见小潭，水尤清清冽（冽（ ） 以其境过以其境过清清（ ）可：潭中鱼可：潭中鱼可可百许头（百许头（ ） 不不可可知其源（知其源（ ）环环 ： 如鸣佩如鸣佩环环 （ ） 四面竹树四面竹树环环合（合（ ）以以 ： 以以其境过清其境过清 （ ） 卷石底卷石底以以出（出（ ） 2、熟读课文，背诵课文。、熟读课文，背诵课文。 根据图片提示背诵相关文句根据图片提示背诵相关文句一、一、朗读课文，并归纳每段大意。朗读课文，并归纳每段大意。二、整体感知二、整体感知并用原文并用原文回回答。答。（口头回答即可口头回答即可）（1）作者是怎样发现小石潭？）作者是怎样发现小石潭？（2）这个小石谭

6、全貌是怎样的？）这个小石谭全貌是怎样的？（3）小石潭周围的植物怎样？）小石潭周围的植物怎样？（4）描写游鱼静态和动态的句子是什么？）描写游鱼静态和动态的句子是什么？（5）作者对这个小石潭有什么感受？）作者对这个小石潭有什么感受？1、这篇游记具体写了哪些景物？作者是按、这篇游记具体写了哪些景物？作者是按什么顺序描写这些景物的？什么顺序描写这些景物的？2、你最喜欢这些景物中的哪一处？请说说、你最喜欢这些景物中的哪一处？请说说你喜欢的理由。你喜欢的理由。3、根据课文内容，说说作者从发现小石潭、根据课文内容，说说作者从发现小石潭到观鱼时再到游览结束时的心情分别是怎到观鱼时再到游览结束时的心情分别是怎样

7、的？样的？ 4、借景抒情，情景交融，是作者山水游记、借景抒情，情景交融，是作者山水游记的一大特点。想一想，作者在文中抒发了的一大特点。想一想，作者在文中抒发了一种怎样的情感一种怎样的情感？ 发现小潭发现小潭潭中景物潭中景物小潭源流小潭源流潭中气氛潭中气氛行文思路：行文思路： 水中水中游鱼游鱼 影布石上影布石上 佁然不动佁然不动 俶而远逝俶而远逝 往来翕忽往来翕忽鱼鱼水水空游空游 下澈下澈正面正面侧面侧面静静动动2、你最喜欢这些景物中的哪一处？请说你最喜欢这些景物中的哪一处？请说说你喜欢的理由。说你喜欢的理由。3、说说作者从发现小石潭到观鱼时再到游览结束时的心情分别是怎样的？ 乐乐4、作者在文中

8、主要抒发了一种怎样的情感？、作者在文中主要抒发了一种怎样的情感？潭上景物、潭中气氛潭上景物、潭中气氛幽深冷寂幽深冷寂透露出作者贬居生活的孤凄悲凉。透露出作者贬居生活的孤凄悲凉。（悲凉凄苦心境的反映）（悲凉凄苦心境的反映）忧忧 文章前面写文章前面写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆悄怆幽邃幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？，一乐一忧似难相容，该如何理解？ 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而，因而凄苦是他感情的主调凄苦是他感情的主调, ,而寄情山而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；水正是为

9、了摆脱这种抑郁的心情；但但这种欢乐毕竟是暂时的这种欢乐毕竟是暂时的, ,一经凄清环境一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。来。 课文是一篇充满诗情画意的山水游课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木树木, ,着力渲染了凄寒幽邃的气氛着力渲染了凄寒幽邃的气氛, ,借景借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。 游记里各种描绘景物的手法，巧妙的比喻，游记里各种描绘景物的手法，巧妙的比喻，情景交融的写法，精练的语言，都值得我们借鉴。情景交融的写法，精练的语言，都值

10、得我们借鉴。 1、按提示写出相应语句并加以积累。按提示写出相应语句并加以积累。（1）文中写水声清脆悦耳的语句：）文中写水声清脆悦耳的语句： （2）文中侧面描写水清澈透明的语句：）文中侧面描写水清澈透明的语句： （3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句： （4）描写溪流曲折悠远的语句：）描写溪流曲折悠远的语句： （5）文中与）文中与与朱元思书与朱元思书中的中的“游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙的有异曲同工之妙的句子：句子： 2、下列理解不正确的一项是（、下列理解不正确的一项是（ ）A柳宗元的这篇游记把自己的身世遭遇、思想情感融合于自然风景

11、的描绘中柳宗元的这篇游记把自己的身世遭遇、思想情感融合于自然风景的描绘中。B本文寄寓了作者自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。本文寄寓了作者自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。C全文形似写景，实则写心。全文形似写景，实则写心。D文中写潭中游鱼的笔法极妙，用水的清澈来衬托出游鱼的自由自在。文中写潭中游鱼的笔法极妙，用水的清澈来衬托出游鱼的自由自在。3、对本文写法表达不正确的一项是：（、对本文写法表达不正确的一项是：（ ）A、本文是按游览的先后顺序来写，条理清晰。、本文是按游览的先后顺序来写，条理清晰。B、文章先写、文章先写“心乐之心乐之”，后面又写，后面又写“悄怆幽邃悄怆幽邃”，一乐一忧相矛盾。，一乐一忧相矛盾。C、本文描写景物特征异常鲜明，除正面描绘外还多处照应。、本文描写景物特征异常鲜明，除正面描绘外还多处照应。D、作者寄情山水只是为了摆脱这种抑郁的心情，但一经环境的触发，忧伤、作者寄情山水只是为了摆脱这种抑郁的心情，但一经环境的触发，忧伤、悲凉的心境便会流露出来。悲凉的心境便会流露出来。