人教小学数学一下 第3课时 十几减8退位减法.doc

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1、 人教版一年级下册数学第二单元导学案学校班级一年级主备人参备人审核人课题十几减 8 退位减法课时总课时143学习目标1、学生会进行十几减 8 的退位减法的计算2、培养学生提出问题，解决问题的能力重难点掌握十几减 8 的退位减法的思维过程理解破十法课前预习教材第 13 页例 2课型教学准备导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导（导课题、目标）上节课我们学习了十几减 9，咱们先来做个抢答游戏：（出示口算）85 7+8 6+8 5+9 13-9 16-9 15-9 17-9 14-9 12-8你们真是太棒了，这节课我们一起来探究十几减 8 的口算方法。十几减 9 同学们掌握的非常好，相信本节课的学习目

2、标大家也能顺利完成，加油吧！2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）1、出示例 2 主题图：熊妈妈有 12 个风车，小明想买 8 个，你能帮熊妈妈数数还剩几个吗？（1）请你认真观察，收集数学信息并提出数学问题。（2）试着列出算式并计算。2、自主学习：你独立思考后列式并计算，然后和小组的同学交流自己的想法及计算过程。3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）指名回答：（1）信息：一共有 12 个风车，我们要买 8 个问题：还剩几个风车？（2）列式：128=4师：你是怎么算的？把你的想法交流一下吧。生 1：因为 8+4=12 ，所以28=4。生 2：108=2 2+2=4生 3：122=10 106=44、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）1、十几减 8 鼓励学生可以运用多种方法进行计算如可以运用“想加算减”的方法，也可以肯定运用“破十减”等方法。2、学生计算完成以后，可培养学生验算的习惯。5、练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）完成练习三第 1、2 题课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）我们利用破十法和想加算减的方法会算十几减 9 减 8 的算式了，那么十几减 7、6、5 等你能不能计算呢？板书设计： 十几减 8 12-8= 4 1、 因为 8+4=12 ，所以28=4。2、 108=2 2+2=4122=10 106=4课后反思：