可用可编辑 人教版二年级下册语文知识点能力点梳理.doc

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1、人教版二年级下册知识、能力点（下册）人教版二年级下册知识、能力点（下册）主题主题课文课文(识字识字)基础知识点基础知识点阅读能力点阅读能力点读写结合点读写结合点口语交际口语交际 写话写话1、认识 63 个字，会写 47 个字。2、引导学生在语言环境环境中 识字，边读课文边识字，把识字 与认识事物、朗读感悟、观察图 画结合起来。9日月潭10葡萄沟3、积累生动优美的词语。 （11 课 课后的“读读记记” ） 4、引导发现词语形式和意思之 间的联系，并进行扩展练习。 （语文园地三“我的发现” ）5、自主发现汉字的反义关系， 积累反义词。 （语文园地三“读 读认认” ）11难忘的泼水节6、准确地搭配词

2、语，在运用中 积累词语（语文园地三“我会填”三组 爱祖国，爱爱祖国，爱 家乡家乡12北京亮起来了7、积累古诗词，收到传统文化 的熏陶。 （语文园地三“我会读” ）1、引导学生联系上下文理 解词语。 2、背诵课文日月潭和 北京亮起来了中自己 喜欢的部分。 3、引导学生仔细品味文中 的佳句，边读边想象描述 的景物。 4、激发学生积累语句的兴 趣，交给积累的方法。 5、正确、流利有感情地朗 读课文，了解祖国的辽阔、 美丽，激发学生认识家乡 的渴望和赞美家乡的感情。6、多层次多种形式地引导 学生反复读课文，读出自 己的感情。了解自己家乡邮什么土 特产品，有哪些风景秀 丽的风景区，学习 10 课的写作方

3、法写一写。1.让学生联系学 过的课文，通 过观察、咨询 或查阅资料， 了解家乡有哪 些风景名胜、 物产、名人以 及家乡近年来 有哪些变化， 在组织学生进 行充分“对话” ， 夸夸家乡。 2.写写自己了解 的家乡的变化。第四组13.动手做做看1.认识 30 个生字，会写 33 个生 字学会捕捉任务的心理活 动结合 13 动手做做看， 写一写伊琳娜听了郎志口语交际：口语交际： 引指导学生自己2.掌握熟字加偏旁成新字的方法。14.邮票齿孔的故事3.字音、字形、字意的辨析 正确辨析形近字：正确辨析形近字： 使-便 仍-扔 喝-渴 乌-鸟 篇-骗 杆-赶 陈-阵 砖-专 票-飘-漂 正确辨析同音字：正确

4、辨析同音字： 提-题 慢-漫 令-另 求-球 尔-耳 式-试4.词语搭配：词语搭配： 洁白的纸 弯弯的小树 斜斜的雨丝 呼呼地转15.画风5.读读填填读读填填： 一位（先生） 一台（电脑） 一张（邮票） 一把（小刀）用心思考 勇于创造16.充气雨衣6.积累了解邮票的知识，收集邮 票。学会复述或转述 学会用反问句来表达 引导学生发现组成词语 的两个字调换顺序后，意 思也会发生变化。万的话，可能会说 把想到的话写下来 结合 15 画风。说一 说还有什么画风的方法。动手做一个小 制作，并说一 说自己是怎么 做的。 写话：写话： 写一写自己做 小制作的过程。1.认识 37 个生字，会写 45 个生 字

5、2.联系具体的语言环境，理解词 语意思。17.古诗两首五组 走进大自然走进大自然18.雷雨3.字音、字形、字意的辨析 正确辨析形近字：正确辨析形近字： 今-令、柳-迎、银-跟、炉-护、 乱-刮、阵-陈、逃-跳、底-低、1.引导学生联系上下文理解 词语。 2.背诵课文古诗两首和 要是你在野外迷了路 。 3.引导学生仔细品味文中的 好词佳句，边读边想象描 述的景物。 4.激发学生积累语句的兴趣，1.结合古诗两首引 导学生看图想象编故事。2.结合本单元的主题引 导学生发现并交流大自 然中的景象。口语交际：口语交际： 引导学生观察自 己熟悉的小动 物，清楚、有 条理、自然大 方地表达。 写话：写话：

6、写出自己观察埋-理4.词语积累： AABB 式：黑沉沉 绿油油 ABAC 式：越来越亮 越下越大 一动不动 一声不响 一（）不 （）19.最大的“书”5. 自主发现汉字的反义关系6.积累古诗和描写大自然优美语 言20.要是你在野迷了路7引导学生发现陈述句与反问 句、感叹句与反问句的不同，体 会标点的作用。交给积累的方法。 5.正确、流利有感情地朗读 课文，了解自然现象、自 然景观的乐趣与秘密。 6.把课文读正确，能做到 读准字音，不丢字、加 字，读出自己的感情。小动物的生活 习性。1.认识 38 个生字，会写 39 个生 字2.掌握熟字加偏旁成新字的方法。25.玲玲的画26. 蜜蜂引路七组正确

7、看到问题善于思考 27.寓言二则揠苗助长 守株待兔3.字音、字形、字意的辨析 正确辨析形近字：正确辨析形近字： 拎-玲、锋-蜂、芽-讶、趴-叭、 旗-欺、去-丢、吧-肥、傍-膀、 正确辨析同音字：正确辨析同音字： 玲-铃、守-首、店-甸、进-近、 欺-期、庄-桩、忘-望、负-附、联系上下文、结合生活 实际理解词句 在朗读中感悟积累对自 己有启发的句子。 把课文读正确、流利， 能做到读准字音，不丢 字、加字。会默读课文。、结合 27 课、能够 把故事讲给别人听，课 外阅读寓言故事。 结合 28丑小鸭 ， 阅读安徒生的童话故事。口语交际：口语交际： 引指导学生观 察画面。联系 生活实际想一 想该怎

8、么办， 然后写下来。4.词语积累：词语积累： ABB：乐滋滋 暖烘烘、懒洋洋、ABAc:：自言自语、转来转去 成语：同心协力、众志成城、 万众一心、战无不胜、人外有人、天外有天、博采众长、多多益善、贪小失大、舍本逐末、轻重倒置、小题大做、勤学好问、好学不倦、读书百遍、其义自见5. 词语搭配： 哇哇地哭、惊讶的说、 慢慢地裂开 雪白的羽毛、漂亮的影子、 美丽的天鹅、 嘴巴大大大的、身子瘦瘦的28.丑小鸭1.认识 52 个生字，会写 30 个生字2.联系具体的语言环境，理解词语 意思，会用词语。第八单元 走进科学世走进科学世 界界29.数星星的孩子3.字音、字形、字意的辨析1.引导学生联系上下文理

9、 解词语。 2.引导学生仔细品味文中 的好词佳句，边读边想1.写一写自己心中的 未来世界是什么样。2.写一写在这学期的口语交际：口语交际： 引导学生交流自 己了解到的身 边的科学30.爱迪生就妈妈多音字：多音字： 数 晃 正确辨析形近字：正确辨析形近字： 勺句 玉王 组祖 研开 睡垂 距巨 油由 检捡 斥诉 炎淡谈 亡忙 谜迷 传转 正确辨析同音字：正确辨析同音字： 组祖 油由 检捡 炎研 亡王 谜迷 愉快榆树 瞄准描图 脚趾地址 帐篷算账4.词语积累： 环顾四周 恍然大悟 明晃晃 来不（及） 着（急） （做）事 工（作）31.恐龙的灭绝5. 发现相同的意思可以用不同的句 式表达，会使用句号、问号、叹号32.阿德的梦6.积累比喻句，知道课文中的句子 把什么比作什么。 积累名言警句，并能用名言警句指 导自己学习象描述的景物。 3.激发学生积累语句的兴 趣，交给积累的方法。 4.正确、流利有感情地朗 读课文。 5.把课文读正确，能做 到读准字音，不丢字、 加字，读出自己的感 情。收获。 3.写一写暑假里的打 算写话：写话： 写一写在这学 期的收获。 写一写暑假里 的打算