《猫》(对比).ppt

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1、武营小学 周理元课文分析课文分析考考任任抓抓 纸纸 口口 玩玩倒倒 倒倒 子子开开 打打 大猫的大猫的性格性格实在有些实在有些古古怪怪第一自然段 第二自然段 第三自然段(第一段)小猫可爱、淘气小猫可爱、淘气（第二段）第四自然段尽职尽职老实老实贪玩贪玩说它老实老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。返回它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。返回它听到老鼠的一点响动，又是多么尽尽职职。它闭息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！返回用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒。返回 在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小

2、梅花。 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。返回 这句话是讲猫老实的具体表现：它这句话是讲猫老实的具体表现：它“成天睡大觉成天睡大觉”是说它爱静不爱动，是说它爱静不爱动，“什什么事也不过问么事也不过问”是说它安闲自在，很温顺，是说它安闲自在，很温顺，不惹人讨厌。不惹人讨厌。 “ “什么都怕什么都怕”“”“总想藏起来总想藏起来”说明猫说明猫的胆子小，总喜欢藏起来，让人看不见它，的胆子小，总喜欢藏起来，让人看不见它，说明它怕惹事。用说明它怕惹事。用“可是可是”一转，又讲它一转，又讲它非常勇猛，连人见了也怕的蛇，都敢斗一非常勇猛，连人

3、见了也怕的蛇，都敢斗一斗。这互相矛盾的表现，也正是猫古怪的斗。这互相矛盾的表现，也正是猫古怪的性格。性格。 这句话讲大花猫很尽职，只要这句话讲大花猫很尽职，只要“听到听到老鼠的一点响动老鼠的一点响动”，尽管还没有看见老鼠，尽管还没有看见老鼠，光是听见一点声音，就会暂时抑制呼吸，光是听见一点声音，就会暂时抑制呼吸，聚精会神地看，聚精会神地看，“一连就是几个钟头一连就是几个钟头”，不管等多么长时间，非把老鼠等出来不可！不管等多么长时间，非把老鼠等出来不可！这说明大花猫抓老鼠的耐心和决心。这说明大花猫抓老鼠的耐心和决心。 或是在你写作的时候或是在你写作的时候,跳上桌来跳上桌来,在稿纸上踩印几个脏脚印在稿纸上踩印几个脏脚印. 梅花，在这里指猫的脚印，描写得既梅花，在这里指猫的脚印，描写得既形象逼真，又表达了作者的喜爱之情。本形象逼真，又表达了作者的喜爱之情。本来踩脏稿纸是使人气恼的事儿，但作者却来踩脏稿纸是使人气恼的事儿，但作者却赋予它美的形象赋予它美的形象梅花，可见作者对猫梅花，可见作者对猫的喜爱之情。的喜爱之情。 “ “遭了殃遭了殃”“”“枝折花落枝折花落”是花草是花草被小猫折腾的结果，说明刚满月的小被小猫折腾的结果，说明刚满月的小猫已经学会了淘气，作者把小猫那十猫已经学会了淘气，作者把小猫那十分淘气的样子写得淋漓尽致。分淘气的样子写得淋漓尽致。