创新科研思路.pdf

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1、创新科研思路，打造高效课堂努力开创教育集团教科研工作新局面响水县实验初中教育集团于今年 8 月组建，之前是响水县实验初级中学和响水县智华初级中学。近几年来原有两校注重教育科研工作，创新科研思路，打造高效课堂，教科研工作屡创佳绩。组建半年来，教育集团师资力量更加雄厚，教育资源更加丰富，教学科研实力更具优势。在这样背景下，我们注重教科研工作在学校发展中的引领作用，以教育科研促教学质量的提高，以教育科研促教师能力的提升。我们的做法是;一、加强领导，明确职责，健全教科研网络一、加强领导，明确职责，健全教科研网络1、加强学校教科研领导小组建设。成立以魏佳兵校长为组长、四名副校长为副组长，以教导主任、教科

2、室主任、备课组长、骨干教师为成员的教科研领导小组和校本教研领导小组，进一步明确职责，齐抓共管。2、领导带头搞科研。我们对处室干部提出要求，布置研究任务。校领导、政教处、教务处、教科处、督导处等处室各有各的教科研方向与目标。二、建立制度，加强管理，确保教研有序进行二、建立制度，加强管理，确保教研有序进行1 1、建立校本教研研讨制度、建立校本教研研讨制度制定响水县实验初中教科研十一五教研工作规划响水县实验初中教育集团教研工作发展规划和年度工作安排。建立健全正常的校本教研活动制度，规定每周二、三、四晚时间为校本教研活动日，开展形式朴实、实效性强的教学研讨活动。以学科备课组为单位进行研讨。2 2、教研

3、管理规范化、制度化。、教研管理规范化、制度化。为了规范教研管理，我们编写了教学管理规程：从教师教学“五认真”到学生的学习“五认真”；从对一堂好课的标准的制定到对课堂教学的评价；从大小范围的听课到“三级公开课”的开设；从论文课题研究的到“青蓝工程”的实施；从新课改实施方案的践行到研究性学习、校本课程的开设，每一项都有相应的制度或规定来进行科学合理的评价。并且建立健全教科研奖励机制，使教科研工作做到有章可循，有据可依。3 3、加大经费的投入，保证教科研活动的正常开展、加大经费的投入，保证教科研活动的正常开展学校每学期都拿出专项经费， 鼓励广大教师积极参加教育科研活动。 采取走出去、请进来的方法，促

4、进教科研活动的深入开展。近年来我们与姜堰市三水中学、南苑中学、姜堰市第四中学进行校际交流、开展校际教研，互派老师进行教研活动。我们还邀请了栟茶五中王校长、南师大何永康教授、李昂“疯狂英语”和市教科院顾副院长来校讲学。除此之外我们还派出老师去曲阜师大、华东师大参加新课程培训，与名师面对面交流，均取得了较好的效果。今年我们又投入三十余万元，购置了 50 余台电脑，为教师的教科研活动创造了条件。三、立足课堂，深入探究，提高教科研活动的实效。三、立足课堂，深入探究，提高教科研活动的实效。1 1、积极开展具有校本特色的教科研活动、积极开展具有校本特色的教科研活动小范围听课活动成效显著小范围听课活动成效显

5、著在教育集团，每天都可以看到许多老师在听课，这就是我们正在推行的小范围听课。在教育集团可以说人人讲课、人人听课、人人评课已产生了良好的示范效应。这种活动本身既不是典型汇报课又不是评优课,而是从群众中来到群众中去的自我教育的教学活动。它有利于调动广大教师的积极性和提高教师的业务水平。初步形成“四步骤，八环节”教学模式初步形成“四步骤，八环节”教学模式即一是课前导学(3 分钟) 主要抓住两个环节： （1）创设问题情境， （2）激趣导思导学。二是质疑讨论（20 分钟）这一过程主要明确两点： （1）启发质疑讨论。 （2） 引导合作探究。三是反馈矫正（10 分钟）教师主要做好两件事： （1）典题拓展分析

6、。 （2）知识规律总结。四是巩固迁移（12 分钟）这一环节主要做好两件事： （1）达标迁移训练。 （2）整体巩固提升。这一模式的研究和应用体现了新课程 “自主学习、合作学习、探究学习”的新理念，优化了课堂教学结构，发挥了课堂教学促进学生主动参与、全面发展的功能。在教学过程中，我们要求广大教师做到“三讲三不讲”，进一步深化了课堂教学改革，提高了课堂教学质量，推进“高效课堂”建设向纵深发展。建立建立“ “教师发展为本教师发展为本” ”的教研教改实施策略的教研教改实施策略构建合作化教研团队： 我们的校本教研强调合作胜于竞争。 学校行政领导和教务、教科处就成为其中的中坚力量，经常为老师们进行专题讲座、

7、执教公开课，与团队一起合作，进行课改研究与实践。做好多角度教研工作： 教科处不定期组织校级骨干教师教学展示活动、课件制作评选活动；每学期一次的教学开放周活动，展示了我们老师的风采。开展先进教研组的评选活动，“组组有特色”是主要条件之一。各教研组通过组织业务学习、课题研讨、集体备课、上教研课、外出学习反馈等形式帮助教师明确教改方向，规范教学行为。要求教研组长增强责任意识，切实保证教研组周周有教研活动并且做到“活动三有”：有主题、有数量、有质量。同时作好活动的记录、总结和反思，使教研组工作台帐资料规范、完整。推进教学研讨活动。学校围绕着“走进新课堂”、“讲述新课堂”、“演绎新课堂”这三个渐进式主题

8、组织教师开展了各种课改教学研讨活动。通过这些活动帮助教师们深入理解新课程理念，切实提高课堂教学水平。组织教师认真开展好“四个一”活动。教育局每年组织一次优质课竞赛活动，学校以此为挈机，认真组织，鼓励老师们积极参加。即每学期组织好一次优质课竞赛活动，一次学科竞赛活动，每位教师上好一次示范课，写好一份教学案例。学期结束对各教研组的工作进行评价，完善活动记录，确保教研活动落到实处。通过专家引领，抓好教学反思通过专家引领，抓好教学反思根据我校实际在校本课题研究中我们聘请专家对教师进行专门问题辅导。通过专家点拨，促进教师自我觉醒，加强对教学的自我反思，最终让教师找到理论与实践的结合点。通过组织教学案例、

9、活动案例及论文的撰写与评选，教学反思交流等多种形式，引导教师从反思与感悟中，发现问题，研究问题，解决问题，提高专业素养。抓好反思性学习，鼓励教师撰写教学后记。备课组不定期地举行教学后记交流，促使教师互相学习、启迪，取长补短。完善教学评价机制，实施多形式评教完善教学评价机制，实施多形式评教首先是学校中层正职以上的干部每周必须随机听两名老师的课，每周五进行集中评课，开学以来从未间断，加快了领导集体成员对新教师的快速了解和对建设高效课堂情况的有益探索。其次是实行家长评教、 学生评教。 邀请家长来校评教， 学校可以听到有益的建议，学生问卷调查是评教的又一举措，这样家长、学生、学校三结合的评价机制科学的

10、评价了教师的教学水平，促进了教师的专业成长。学校每年组织一次教科研成果的展示与表彰活动，充分调动老师参与教科研的积极性。开发校本课程，形成个性特色开发校本课程，形成个性特色为满足学生多样化要求，学校将尽量设法开足校本课程。目前我校研发的主要校本课程有怎样写好钢笔字 诗词选读 成长路标 新课程作文指导例说 青春期家庭教育等。2 2、学术交流活动激活了教师的教科研的活力、学术交流活动激活了教师的教科研的活力近几年来，我校紧紧抓住教科研中存在的问题和困难，有针对性的组织教师进行学习。一是邀请校外专家、学者来我校讲学，就当前教育发展的前瞻性问题作学术报告，并现场解答教师提出的问题。二是请教育专家对当前

11、学校教育教学中面临的困惑和模糊认识进行专题辅导。三是开展校际间的学术交流活动，邀请了许多教学名家来我校传经送宝，并开展省级培训一次。四是组织老师外出学习，提升教育理念，达到超值的效果。五是组织网络学习，开拓教师视野、优化教学手段、丰富教学方法，既激活了教师的教科研的活力，又培养了一大批素质优秀、业务精湛的骨干教师。3 3、组织开展读书活动，提高教师的科研理论素养、组织开展读书活动，提高教师的科研理论素养学校先后要求老师们读给教师的建议什么是有效教学等，做笔记，写心得。通过读书活动，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，逐步提高课题研究的能力，促进了学校教育教学改革的不断深入。除此以外我们还每

12、学期组织一次校内教学竞赛和校内教科研能手评比活动，通过活动的开展，一大批优秀的青年教师脱颖而出。校报和校刊的编辑与出版，是我校教科研工作中的一件大事，更是教师们提高理论水平、切磋教学艺术的一个重要阵地。4 4、实施、实施“ “蓝青工程蓝青工程” ”，重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。，重视青年教师的培养，提高教师队伍整体素质。学校以新课程改革为契机，以师资培训为突破口，对青年教师提出了 “三年成型，六年成才，九年成名” 的奋斗目标，每个学年都为教龄未满三年的新教师举行隆重的新老教师结对仪式。平时通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。期末，学校组织首席教师从课堂教学、听课、汇

13、报课、教学成绩、获奖及特色等方面对其进行全面考核。四、建立课题研究制度，积极开展课题研究四、建立课题研究制度，积极开展课题研究开展课题研究是学校教科研工作的着眼点。近年来，学校从实际出发，建立健全课题研究制度，通过研究促进办学水平和教育教学质量的提升。学校领导积极参与，教科研工作呈现蓬勃发展的良好势头，到目前为止由校长魏佳兵主持的一项省级课题已结题，并获得省专家组的论证。由朱建海主任主持的市级课题影响学生心里健康成长的重要因素已结题并获市一等奖、王建国老师主持的市级课题师生互动的课堂教学研究和叶东飞老师主持的市级课题应急事件对中学生心里健康的影响均已结题，并获得市专家组好评。另外还有五十余名老

14、师参与的县级数十个研究课题正在紧张的研究之中，取得了一些成绩。目前我校拥有市学科带头人 2 人，市教学能手6 人；县学科带头人人，县教学能手人。五、教科研带给我们的体验与收获五、教科研带给我们的体验与收获 1 1、教师教学行为。、教师教学行为。有效的教科研工作，首先带给我们惊喜的是教师教学行为和角色意识的变化：由传授者向促进者悄然转变；由管理者向引导者悄然转变。单兵作战向密切合作过渡；由单科型向综合型教师过渡；由“画地为牢”向资源共享过渡；由源于教材向开发课程资源过渡。同理，教学方法开始呈现出多样化趋势，以此带来学生对学习浓厚的兴趣与期待。教师们已渐渐学会在评价他人以及审视自己的过程中进行反思

15、。2 2、学生学习方式。、学生学习方式。有效的教科研工作带给学生的最大收获是：不断尝试并体验着自主合作与主动探究所带来的愉悦和成功感。 学生的学习行为开始由“被动”转向“主动”，学生的学习情感开始由“厌学”转向“乐学”。探究式学习、研究性学习、体验性学习和实践性学习与接受性学习交相呼应、相辅相成。在老师新的教科研理念的影响下，我们的学生已经开始学会在合作交流中分享学习的快乐，敢于展现与众不同的想象与创造，这也是新课改赋予学生的崭新面貌。 3 3、课堂教学氛围。、课堂教学氛围。 学校教科研工作的有效开展使课堂氛围变活了，从“最高要求走向基本要求”带来的是知识点降低了，教学涉猎的面拓宽了，教师对学

16、生用情了，学生们感到有趣了，师生间的关系平等了，学生越来越自信了，学习态度趋于主动了，生生之间学会合作了，与众不同的见解越来越多了，共性与个性得到协同发展了。六、我们的困惑与反思六、我们的困惑与反思1、越来越多的中老年教师教师知识面不宽泛、技能不扎实、学习力不强造成与青年教师间的断层越发明显。因此，大力加强教师培训和新教师的引进补充在新课改和教科研中显得尤为重要。2、新课程的评价与现行的应试教育的两重性越来越明显，使教师面临的压力也越来越大。造成教师身心疲惫，给教师自身和学校工作带来影响。3、校本教研活动的开展越来越需要老师倾注大量的精力，而我们的配套的资源十分缺乏，由于教学任务繁重，老师没有充足的时间去研究，这对构建高效课堂有着较大的束缚。各位领导、各位专家，响水县实验初中教育集团刚刚起步，我们所做的工作也只是万里长征第一步，但我们看到了我们的努力已取得了显著的效果，我想，只要我们用心努力，奋发进取，方法有力、措施得当，我们就一定能创造教育集团教科研工作的新的局面。谢谢大家！