伽利略1021.ppt

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1、伽利略伽利略对自由落体运动的研究对自由落体运动的研究问题一：绵延两千年的错误是什么？问题一：绵延两千年的错误是什么？ 亚里士多德认亚里士多德认为：物体下落的快为：物体下落的快慢是由它们的重力慢是由它们的重力决定的。决定的。研究方法：观察研究方法：观察-思考（直觉）思考（直觉）问题二：伽利略是怎样运用逻辑问题二：伽利略是怎样运用逻辑的力量来推翻亚里士多德的错误的力量来推翻亚里士多德的错误论断的？论断的？伽利略伽利略假设：假设：重的物体下落得重的物体下落得快快结论：结论：重的物体下落得重的物体下落得慢慢v重重 = 8m/sv轻轻 = 4m/s?4 m/sm/s v 8m/sm/s结论与假设出现了矛

2、盾结论与假设出现了矛盾！伽利略认为：伽利略认为： 重物与轻物应该下落得同样快！重物与轻物应该下落得同样快！ 没有明确的物理概念；没有明确的物理概念；问题三：伽利略在研究自由落体运动问题三：伽利略在研究自由落体运动的过程中遇到了哪些困难？的过程中遇到了哪些困难？ 无法直接测定瞬时速度；无法直接测定瞬时速度； 无法测量自由落体运动的时间；无法测量自由落体运动的时间；Q6问题四：伽利略，在研究自由落体运问题四：伽利略，在研究自由落体运动的规律时，提出的科学猜想是什么？动的规律时，提出的科学猜想是什么？ 落体运动，是一种最简单的变速落体运动，是一种最简单的变速运动，速度应该是均匀变化的。运动，速度应该

3、是均匀变化的。问题五：速度的变化怎样问题五：速度的变化怎样才算才算“均匀均匀”呢？呢？速度的变化对时间来说是速度的变化对时间来说是“均匀均匀”的；的；速度的变化对位移来说是速度的变化对位移来说是“均匀均匀”的。的。问题六：伽利略是怎样用实验来检验问题六：伽利略是怎样用实验来检验他的猜想（他的猜想（v 与与 t 成正比）的？成正比）的？1.检验检验 v 与与 t 成正比转化为成正比转化为 x 与与 t2成正比成正比2.让让 铜球铜球 沿沿 斜面滚下，再用斜面滚下，再用 滴水法计时滴水法计时.实验实验表明表明球沿斜面滚下的运动，是匀加速直线运动；球沿斜面滚下的运动，是匀加速直线运动；3.3.倾角一

4、定，质量不同的球，加速度相同，说倾角一定，质量不同的球，加速度相同，说明轻重物体下落一样快；明轻重物体下落一样快；4.4.斜面的倾角越大，小球仍是匀加速直线运动，斜面的倾角越大，小球仍是匀加速直线运动，只是加速度随倾角增大而增加只是加速度随倾角增大而增加; ;5.5.倾角增大到倾角增大到90900 0时，小球的运动就是自由时，小球的运动就是自由落体运动，也就是匀加速直线运动。落体运动，也就是匀加速直线运动。三个困难 伽利略设想，斜面的倾角越接伽利略设想，斜面的倾角越接近近900，铜球沿斜面滚下的运动越，铜球沿斜面滚下的运动越接近自由落体运动。接近自由落体运动。伽利略在做铜球沿斜面运动的实伽利略

5、在做铜球沿斜面运动的实验验 伽利略指出，在科学伽利略指出，在科学研究中，懂得研究中，懂得忽略什么忽略什么，有时与懂得有时与懂得重视什么重视什么同样同样重要！重要！问题七：伽利略的科学方法是什么？问题七：伽利略的科学方法是什么？对现象的对现象的一般观察一般观察猜想假设猜想假设 运用逻辑运用逻辑（包括数学）（包括数学） 得出推论得出推论 通过实验通过实验对推论进对推论进行检验行检验对假设进行对假设进行 修正和推广修正和推广问题八：伽利略科学方法的核心是什问题八：伽利略科学方法的核心是什么？么？ 把实验和逻辑推理（包括数学推把实验和逻辑推理（包括数学推演）和谐地结合起来。演）和谐地结合起来。问题九：

6、伽利略问题九：伽利略对自由落体运动的研究对自由落体运动的研究给我们的启示给我们的启示课堂小结及作业 问题一：绵延两千年的错误是什么？问题一：绵延两千年的错误是什么？ 问题二：伽利略是怎样运用逻辑的力量来推翻亚里士多德问题二：伽利略是怎样运用逻辑的力量来推翻亚里士多德的错误论断的？的错误论断的？ 问题三：伽利略在研究自由落体运动的过程中遇到了哪些问题三：伽利略在研究自由落体运动的过程中遇到了哪些困难？困难？ 问题四：伽利略，在研究自由落体运动的规律时，提出的问题四：伽利略，在研究自由落体运动的规律时，提出的科学猜想是什么？科学猜想是什么？ 问题五：速度的变化怎样才算问题五：速度的变化怎样才算“均匀均匀”呢？呢？ 问题六：伽利略，是怎样用实验来检验他的猜想（问题六：伽利略，是怎样用实验来检验他的猜想（v v 与与 t t 成正比）的？成正比）的？ 问题七：伽利略的科学方法是什么？问题七：伽利略的科学方法是什么？ 问题八：伽利略科学方法的核心是什么？问题八：伽利略科学方法的核心是什么？ 问题九：伽利略对自由落体运动的研究给我们的启示问题九：伽利略对自由落体运动的研究给我们的启示作业：1.我们应该学习伽利略哪些优秀品质？课外讨论。 2.作业本