蒲柳人家上课.ppt

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1、刘绍棠刘绍棠文坛奇人刘绍棠文坛奇人刘绍棠 19491949年（年（1313岁岁）读中学时开始）读中学时开始发表短篇小说。发表短篇小说。 19511951年（年（1515岁）到河北文联工岁）到河北文联工作。作。 19521952年（年（1616岁）发表短篇小说岁）发表短篇小说青枝绿叶青枝绿叶，并选入中学语，并选入中学语文课本，被称为文课本，被称为“神童作家神童作家”。 19541954年入北大中文系。年入北大中文系。 19561956年入中国作家协会。年入中国作家协会。 19571957年划为年划为“右派右派”， 中断中断写作写作2222年。年。1979年平反后发表大量作品：年平反后发表大量作品

2、： 蒲柳人家蒲柳人家获得全国优秀中篇小说获得全国优秀中篇小说奖。奖。 峨眉峨眉获得全国优秀短篇小说奖获得全国优秀短篇小说奖。 京门脸子京门脸子获得北京优秀长篇小说获得北京优秀长篇小说奖。奖。 柳敬亭说书柳敬亭说书获得首届中国大众文学优秀获得首届中国大众文学优秀长篇小说长篇小说奖。奖。 黄花闺女池塘黄花闺女池塘获得获得9090年代优秀小说年代优秀小说奖。奖。刘绍棠的创作风格刘绍棠的创作风格 将将“荷花淀派荷花淀派”的柔媚、清丽之美的柔媚、清丽之美与与“燕赵文化燕赵文化”的的阳刚、劲健之美很阳刚、劲健之美很好地结合在一起，好地结合在一起，建立了独具风采的建立了独具风采的大运河乡土文学体大运河乡土文

3、学体系。系。正确朗读下列词语正确朗读下列词语 拴拴shun贼贼 痱痱fi子子 害臊害臊 so 擀擀gn面杖面杖 梆梆bng打打 威吓威吓h 纤纤qin夫夫 镯镯zhu子子 戳戳chu穿穿 腌臜腌臜 z 乍乍zh蓬蓬 捯捯do气气 唿唿h哨哨 咯咯k吧吧 驾驭驾驭y 到隐匿到隐匿n 烙烙lo饼饼 嘬嘬zu 歇晌歇晌shng 名讳名讳hu 驿驿y站站 戏谑戏谑xu 荣膺荣膺 yng 坍坍tn塌塌 墙垣墙垣yun 毡毡zhn子子 潞潞l河河 剜剜wn肉肉 蹚蹚tng着着 周檎周檎qn 胡茬胡茬ch 噘噘ju嘴嘴 磨蹭磨蹭 cng 捎捎sho马子马子 勒令勒令 l 石敬瑭石敬瑭tng 词语积累词语积累

4、: :妙手回春妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把：称赞医生医术高明，一下子就能把 垂危的病人治好。垂危的病人治好。 不耻下问不耻下问：不以向地位：不以向地位, ,学识不如自己的人请教学识不如自己的人请教 为可耻。为可耻。咬文嚼字咬文嚼字：过分斟酌字句，多指死抠字眼而不：过分斟酌字句，多指死抠字眼而不 领会精神实质。领会精神实质。望眼欲穿：望眼欲穿：形容盼望殷切。形容盼望殷切。 快速阅读课文，看看课文快速阅读课文，看看课文中总共出现了几个人物？其中总共出现了几个人物？其中哪几个着墨最多？中哪几个着墨最多？还有：望日莲姑姑还有：望日莲姑姑 纤夫、船老板纤夫、船老板 摆渡船的柳罐斗摆渡船的柳罐

5、斗 钉掌铺的吉老秤钉掌铺的吉老秤 老木匠郑端午老木匠郑端午 开小店的花鞋杜四开小店的花鞋杜四 何满子的父亲、母亲何满子的父亲、母亲 书铺掌柜（姥爷）书铺掌柜（姥爷） 老秀才、周檎老秀才、周檎1 1、何满子、何满子2 2、何满子的奶奶、何满子的奶奶（一丈青大娘）（一丈青大娘）3 3、何满子的爷爷、何满子的爷爷（何大学问）（何大学问） 分组找文中描写三个主要人物分组找文中描写三个主要人物的部分，并作分析。的部分，并作分析。 是小说的主要是小说的主要线索人物线索人物，作者通过，作者通过孩子的眼睛，串起整个故事。为我们勾孩子的眼睛，串起整个故事。为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民勒出了几个世代

6、栖息于北运河边的农民的性格和命运。的性格和命运。阅读阅读“一丈青大娘一丈青大娘”一丈青大娘的性格：胆大泼辣、刚直不阿胆大泼辣、刚直不阿口苦心甜、溺爱孙儿口苦心甜、溺爱孙儿热情豪爽、淳厚朴实热情豪爽、淳厚朴实文章用怎么样的描写方式体现了人物的性格？外貌描写、动作描写外貌描写、动作描写神态描写、侧面描写神态描写、侧面描写阅读阅读“何大学问何大学问”为什么叫为什么叫“何大学问何大学问” 他貌似关公，脾气性格他貌似关公，脾气性格也像关老爷一样，侠胆义肝，也像关老爷一样，侠胆义肝，仗义疏财慷慨豁达，爱打抱仗义疏财慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。不平，甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事，想像力丰同时

7、善于讲故事，想像力丰富，编起故事来生动曲折，富，编起故事来生动曲折，引人入胜，因此得了引人入胜，因此得了“何大何大学问学问”的外号。这外号具有的外号。这外号具有戏谑性。戏谑性。何大学问的性格：何大学问的性格：侠胆义肝，仗义疏财侠胆义肝，仗义疏财 慷慨豁达慷慨豁达但是，他也好说大话但是，他也好说大话喜戴高帽子，爱讲排场，喜戴高帽子，爱讲排场， 摆阔气摆阔气小说中的风土人情小说中的风土人情 试找出试找出“何满子何满子”家乡的风家乡的风土人情，比一比，看谁找得最多土人情，比一比，看谁找得最多。穿红肚兜穿红肚兜 烧香上供烧香上供拜佛许愿拜佛许愿 洗三洗三 运河拉纤运河拉纤 长命锁长命锁找当地权威人士调

8、节各种找当地权威人士调节各种纠纷纠纷 1 1、作者采用活灵活现的、作者采用活灵活现的民间口语与俗语民间口语与俗语，并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练并加以提炼，形成一种活泼伶俐、凝练而富有动感、充满乡土气息的语言。而富有动感、充满乡土气息的语言。2 2、作者又继承了、作者又继承了说唱艺术说唱艺术的特点，讲究的特点，讲究压韵和对偶，用词造句文白相间，读来压韵和对偶，用词造句文白相间，读来抑扬顿挫，很有节奏感。抑扬顿挫，很有节奏感。 一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，乍蓬，转了三转，拧了

9、三圈儿转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，满脸开花，口鼻出血，一头口鼻出血，一头栽倒栽倒在滚烫的白沙滩上，在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口气，高一声低一声紧一口慢一口气，高一声低一声呻吟呻吟。 这段话中的动词用得非常生动传神，这段话中的动词用得非常生动传神，“抡圆了抡圆了”“”“扇过扇过去去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气，纤夫充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气，纤夫“转转了三转了三转”“”“拧了三圈儿拧了三圈儿”“”“栽倒栽倒”“”“气气”“”“呻吟呻吟”，则写，则写出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人。如见其人。

10、2何满子是一丈青大娘的何满子是一丈青大娘的心尖子，心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。肺叶子，眼珠子，命根子。 这段话以活灵活现的民间口语与这段话以活灵活现的民间口语与俗语，说何满子在奶奶一丈青大娘心俗语，说何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，突现了一位爱孙如命的目中的地位，突现了一位爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练而奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练而富有动感，充满乡土气息。富有动感，充满乡土气息。3 3何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。浓眉朗目，一副关公相貌。 这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，这句话继承了中国传统说唱艺术

11、的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。4 4何满子的爷爷，官讳已不可考。但是，如果何满子的爷爷，官讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。 这段话中，这段话中，“官讳官讳”等是书面语，等是书面语，“叫得叫得山响山响”等是民间口语，二者的有机结合给小说等是民间口语，二者的有机结合给小说增添了幽默诙谐色彩增添了幽默诙谐色彩。活灵活现的民间口语

12、与俗语：活灵活现的民间口语与俗语： 何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，何满子在奶奶身边长大，要天上的星星，奶奶也赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就奶奶也赶快搬梯子去摘。长到四五岁，就像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩像野鸟不入笼，一天不着家，整日在河滩野跑。野跑。 奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓奶奶八样不放心，怕让狗咬了，怕让鹰抓了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。了，怕掉在土井子里，怕给拍花子的拐走。 只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶只听咯吧一声，一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，碗口粗细的河柳，带着呼呼风声挥舞起来，把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮

13、把这几个纤夫扫下河去，就像正月十五煮元宵，纷纷落水。元宵，纷纷落水。活灵活现的民间口语与俗语：活灵活现的民间口语与俗语： 如果提起他的外号，北运河两岸，古北如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。那可真是叫得山响。 年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，年轻的时候，当过义和团，会耍大刀，拳脚上也有两下子。拳脚上也有两下子。 他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，他给地主家当赶车把式，会摆弄牲口，打一手好鞭花。打一手好鞭花。 他这个人好说大话，自吹站在通州东门他这个人好说大话，自吹站在通州东门外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，

14、借外的北运河头，抽一个响脆的鞭花，借着水音，天津海河边上都震耳朵。着水音，天津海河边上都震耳朵。活灵活现的民间口语与俗语：活灵活现的民间口语与俗语： 他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁他这个人，不知道钱是好的，伙友们有谁家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，家揭不开锅，沿路上遇见老、弱、病、残，伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点伸手就掏荷包，抓多少就给多少，也不点数儿。数儿。 掂量一下自己这点财力，供他念完小学，掂量一下自己这点财力，供他念完小学，已经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛已经是鼓着肚子充胖；而中学大学的门槛九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，

15、怎么能高攀得上？怎么能高攀得上？ 何大学问一走，何满子何大学问一走，何满子就像野马摘了笼头。就像野马摘了笼头。 何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪何满子对爷爷心怀不满，拿白眼珠儿翻瞪爷爷，闷坐在窗根下，爷爷，闷坐在窗根下，小嘴噘得能挂个油小嘴噘得能挂个油瓶儿瓶儿。 这篇小说以六岁小孩何满这篇小说以六岁小孩何满子为线索展开情节，透过一幅子为线索展开情节，透过一幅幅风俗画，热情地赞颂了那些幅风俗画，热情地赞颂了那些淳厚朴实的劳动人民，他们热淳厚朴实的劳动人民，他们热诚正直的感情，以及那种肝胆诚正直的感情，以及那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操。美好品格

16、和高尚情操。 文章主题文章主题扩展迁移 小说最后写道：现在，只有一个人能小说最后写道：现在，只有一个人能搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿，这搭救何满子；但是，何满子望眼欲穿，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。这个这个“救命星救命星”是谁呢？是谁呢？后文写的是什么事？后文写的是什么事？ 花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，巡警花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，巡警麻雷子勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，麻雷子勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以并要以“抗日抗日”的罪名把周檎抓走的罪名把周檎抓走 欲知后事如何，请看欲知后事如何，请看蒲柳人家蒲柳人家原文。原

17、文。扩展阅读扩展阅读 这篇小说借鉴了中国传统小说和评书艺这篇小说借鉴了中国传统小说和评书艺术的表现手法，具有浓郁的民族风格。术的表现手法，具有浓郁的民族风格。 课外可阅读课外可阅读水浒传水浒传西游记西游记以及以及评书评书三侠五义三侠五义说岳全传说岳全传等，等，体会本文与它们之间的联系。体会本文与它们之间的联系。蒲柳人家蒲柳人家是当代作家刘绍棠的代表作，发表于是当代作家刘绍棠的代表作，发表于1980年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广年，曾以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物。小说人物众多，但主线情节并不复杂。故事背

18、景发生在众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世世纪纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以并要以“抗日抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何大学问一丈青大娘柳罐斗吉老秤等化，以何大学问一丈青大娘柳罐斗吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋、檎、为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋、檎、莲顺利完婚。全篇小说共分莲顺

19、利完婚。全篇小说共分12节，记述了运河边十节，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的来个乡间人物的逸闻趣事，表现了他们的多情重多情重义锄奸助良扶危济困的美德。义锄奸助良扶危济困的美德。背景资料背景资料为什么说这篇小说具有民族作风和民族气派？为什么说这篇小说具有民族作风和民族气派？ 首先，从人物形象上来说，这篇小说的人物首先，从人物形象上来说，这篇小说的人物具有中华民族独有的性格特点和传统美德。具有中华民族独有的性格特点和传统美德。他们他们身上那种身上那种侠肝义胆、仗义轻财、疾恶如仇、扶危侠肝义胆、仗义轻财、疾恶如仇、扶危济困的品格，济困的品格，正是我们民族世代相传的精神财富，正是我

20、们民族世代相传的精神财富，是是三国演义三国演义水浒水浒等古典小说一贯宣扬和等古典小说一贯宣扬和传承的价值追求。这可以从传承的价值追求。这可以从“一丈青大娘一丈青大娘”的外的外号和爷爷何大学问号和爷爷何大学问“一副关公相貌一副关公相貌”中反映出来，中反映出来，更从他们为人做事的方式上表现出来。对这种人更从他们为人做事的方式上表现出来。对这种人物、这种品德的追求，正显示了作品的民族本色。物、这种品德的追求，正显示了作品的民族本色。 其次，在艺术上，小说不仅情节富有传奇色彩，而且塑造人其次，在艺术上，小说不仅情节富有传奇色彩，而且塑造人物性格时也多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。物性格时也

21、多借鉴中国古典小说和民间说唱艺术的表现手法。在在我国古典文学的发展史上，英雄传奇是一个非常重要的类别，我国古典文学的发展史上，英雄传奇是一个非常重要的类别，三国演义三国演义水浒水浒西游记西游记以及以及三侠五义三侠五义说岳全传说岳全传等都是其中的代表作。而等都是其中的代表作。而蒲柳人家蒲柳人家中无论中无论一丈青大娘的大闹一丈青大娘的大闹运河滩，何大学问的威镇古北口运河滩，何大学问的威镇古北口，还是后来的巧计锄奸、智斗花，还是后来的巧计锄奸、智斗花鞋杜四，无不出奇制胜，神乎其神，使人自然而然地想起鞋杜四，无不出奇制胜，神乎其神，使人自然而然地想起“智取智取生辰纲生辰纲”“”“大闹野猪林大闹野猪林”

22、等故事，想起我们民族多少等故事，想起我们民族多少“路见不平，路见不平，拔刀相助拔刀相助”的义举。可以说，刘绍棠以一种平凡中的传奇的形式，的义举。可以说，刘绍棠以一种平凡中的传奇的形式，赋予了这一民族传统以新的生命力，内里暗合了民族的审美习惯，赋予了这一民族传统以新的生命力，内里暗合了民族的审美习惯，为民族传统的继承和发扬作出了独特的贡献。另外，小说的艺术为民族传统的继承和发扬作出了独特的贡献。另外，小说的艺术表现手法也是民族的。在结构上，表现手法也是民族的。在结构上，水浒水浒先讲述单个人物的故先讲述单个人物的故事，然后聚义梁山，共图大业。而本文的结构也正得其神韵，前事，然后聚义梁山，共图大业。而本文的结构也正得其神韵，前几节分别介绍一位人物，最后由望日莲的故事将他们串在一起。几节分别介绍一位人物，最后由望日莲的故事将他们串在一起。再如多用语言和动作表现人物性格，用外号概括人物性格特点等，再如多用语言和动作表现人物性格，用外号概括人物性格特点等，也正是我国古典小说和说唱艺术常见的表现手法。也正是我国古典小说和说唱艺术常见的表现手法。