备份课件.ppt

《备份课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《备份课件.ppt（18页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、神农架林区实验小学宋艳娥说课标题：说课标题：抛硬币抛硬币说课内容教材分析教材分析1教学目标重难点教学目标重难点2设计理念设计理念3教学教学方法方法4教学教学过程过程5游戏流程游戏流程6谢谢！谢谢！ 内容：北师大版（内容：北师大版（ 二年级二年级 ）上册第（上册第（九九）单元统计与猜测）单元统计与猜测第（第（ 929293 93 ）页的内容。）页的内容。一、教一、教 材材 分分 析析课时安排：课时安排：1 1课时课时2 教学目标与重难点教学目标教学目标1、通过、通过“抛硬币抛硬币”和和“摸球游戏摸球游戏”，使学生初步了解有使学生初步了解有些事情发生是不确些事情发生是不确定的，有些又是必定的，有些

2、又是必然的。然的。2、会用、会用“可可能能”“”“不可能不可能”“”“一一定定”等词语描述生活等词语描述生活中一些事件发生的可中一些事件发生的可能性。能性。 21教学目标22 重点难点教学重点教学重点教学难点教学难点培养学生观察、分析统计结果，从而发现问题、解决问题的能力。体会事件发生的可能、不可能和一定三、设计理念三、设计理念 猜测是一个重要的教学方法，而动手实验是验证猜测是否正确的猜测是一个重要的教学方法，而动手实验是验证猜测是否正确的一个很好的手段，在日常生活中有广泛应用，这节课我采用一个很好的手段，在日常生活中有广泛应用，这节课我采用“猜猜测、实验、验证测、实验、验证”的教学思路，以游

3、戏的形式让学生参与其中，的教学思路，以游戏的形式让学生参与其中，使学生在探究实践中自然完成本课知识的学习，培养学生的探究使学生在探究实践中自然完成本课知识的学习，培养学生的探究意识。意识。四 教法与学法教法分析教法分析学法指导学法指导1讲授法讲授法2引导探究法引导探究法1 1小组合作小组合作学习法学习法2 2实验探究实验探究法法教具和学具教具和学具1 1、教具教具：盒子、乒乓球、硬币、多媒体：盒子、乒乓球、硬币、多媒体课件、转盘、统计表。课件、转盘、统计表。2 2、学具学具：硬币、转盘、统计表：硬币、转盘、统计表 五 教学过程3小组合作，动手验证小组合作，动手验证45合理练习，巩固新知合理练习

4、，巩固新知联系生活，拓展课堂联系生活，拓展课堂学生猜测学生猜测新课导入新课导入 12课课时：时：一一节节课课5.1 新课导入 一、游戏导新一、游戏导新老师用紧握的拳头变手掌，让学生猜猜，老师老师用紧握的拳头变手掌，让学生猜猜，老师变手掌后，向上的是掌心还是掌背？这样，学变手掌后，向上的是掌心还是掌背？这样，学生会产生学习的兴趣，积极性也会高涨。生会产生学习的兴趣，积极性也会高涨。5.2 任务实施学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。学生按照老师创设的情境、提出的问题自主探究、合作学习。对于问题，对于问题，分组交流分组交流，相互补充。，相互补充。教师参与小组讨论，教师参与小组讨论

5、，解疑解疑。学生自主探究学生自主探究学生分组协作学生分组协作教师过程引导教师过程引导5.3 小结与作业教师板书教师板书：抛硬币：抛硬币、可能、不可能、可能、不可能、一定一定不局限与课堂，让不局限与课堂，让学生用学生用“一定一定”“”“可能可能”“”“不可能不可能”描述身边的现象描述身边的现象课上总结课上总结布置作业布置作业课后反思课后反思小结小结巩固知识巩固知识，课后作业温故知新。，课后作业温故知新。我课后需要进行我课后需要进行教学反思教学反思1猜测猜测2实验实验3验证验证4联系生活，拓展课堂联系生活，拓展课堂游戏流程游戏流程引导总结，交流收获引导总结，交流收获 生活中有的事情是生活中有的事情

6、是可能可能发生的，有的发生的，有的事情是事情是不可能不可能发生的，有的事情是发生的，有的事情是一定一定的。的。七、七、板书设计板书设计 抛硬币 可能 不可能 一定一个中心一个中心 两个基本点两个基本点 使学生从感性认识升华为理性认识使学生从感性认识升华为理性认识让学生获得营养又美味的数学，使让学生获得营养又美味的数学，使学生对数学的兴趣更加浓厚。学生对数学的兴趣更加浓厚。突出学生的主体地位，发挥教师的突出学生的主体地位，发挥教师的 主导作用。主导作用。一个中心一个中心基本点基本点1基本点基本点2 数学教学的复杂性在于怎样满足处在不同数学教学的复杂性在于怎样满足处在不同发展水平的儿童个体的学习需要。发展水平的儿童个体的学习需要。 儿童个体认知发展反复循环的三个阶段：儿童个体认知发展反复循环的三个阶段：动作认知动作认知符号认知符号认知图形认知图形认知