卡罗纳_课件.ppt

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1、 导读提示：导读提示： 海峡两岸骨肉同胞的全力救助，挽救了海峡两岸骨肉同胞的全力救助，挽救了 小钱的生命。下面的课文选自小钱的生命。下面的课文选自爱的教育爱的教育， 体现了另一种关爱之情。默读课文，看看面体现了另一种关爱之情。默读课文，看看面 对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎样做的；再对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎样做的；再 说说你从大家的言行中受到什么启发。说说你从大家的言行中受到什么启发。 读书建议：读书建议：. .请大家根据导读提示的要求，请大家根据导读提示的要求，用你最喜欢的方式读一读课文。用你最喜欢的方式读一读课文。. .把生字读准，把句子读通。把生字读准，把句子读通。. .思考：课文讲了

2、一件什么事？思考：课文讲了一件什么事？ 读书建议：读书建议：. . 再次浏览课文。再次浏览课文。. .找出卡罗纳伤心、悲痛找出卡罗纳伤心、悲痛 的语言，认真读一读。的语言，认真读一读。我看到了一个我看到了一个 悲痛悲痛 的的卡罗纳，是从这个句子感受卡罗纳，是从这个句子感受到的：到的： “他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。己也大病了一场似的。”“卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接

3、他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。”卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。” 只见他面容灰白，只见他面容灰白，(眼睛哭红了，两腿站不稳，好像眼睛哭

4、红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。他自己也大病了一场似的。)当他走进教室，突然放声当他走进教室，突然放声大哭起来。（大哭起来。（他一定是想起了往日的情景。那时侯，母他一定是想起了往日的情景。那时侯，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。向他千叮咛万嘱咐。）卡罗纳翻开书，当他看到一幅母）卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，（亲拉着儿子的手的插图时，（突然双手抱住脑袋，趴在突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。桌子上号啕大哭。）过了一会儿，我发现卡罗纳独自站）过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一

5、边端详着我，（在一边端详着我，（他的目光里充满着无法形容的悲哀，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。了。”） 读书建议：读书建议：. .请大家仔细读课文。请大家仔细读课文。. .用心去体会大家的关爱，在旁边做用心去体会大家的关爱，在旁边做上批注。上批注。. .在你感动的地方停下来多在你感动的地方停下来多 读几次。读几次。 大家的关爱大家的关爱写话拓展，学会写话拓展，学会“关心关心” 如果你是卡罗纳的同学，他就在你身边，当看到如果你是卡罗纳的同学，他就在你身边，当看到这样的情景时，你会怎么做，或怎么说呢？（

6、三选一）这样的情景时，你会怎么做，或怎么说呢？（三选一） 下课了，当我发现卡罗纳一个人趴在桌子上不出去活下课了，当我发现卡罗纳一个人趴在桌子上不出去活动时，我动时，我 。 吃中饭的时候，当我发现卡罗纳面对着饭菜流着泪坐吃中饭的时候，当我发现卡罗纳面对着饭菜流着泪坐着的时候，我着的时候，我 。 放学了，卡罗纳孤零零一个人站在校门口，放学了，卡罗纳孤零零一个人站在校门口，我我 。 爱的教育爱的教育意大利作家亚米契斯著意大利作家亚米契斯著 有一个星期六的早晨，卡罗纳看见二年级里有一小孩因钱丢了，不能买笔记本，站在街上哭，他就把钱给那小孩。他在母亲的生日，费了三天工夫，写了一封有八页长的信，纸的四周还

7、画了许多装饰的花样。先生常注视着他，从他旁边走过的时候，时常用手轻轻地去拍他的后颈，好像爱抚柔和的小牛的样子。我真欢喜卡罗纳。当我握着他那大手的时候，那种欢喜真是非常寻常！他的手和我的相比，就像大人的手了。我的确相信：卡罗纳真是能牺牲自己的生命而救助朋友的人。这种精神，从他的眼光里很明显地可以看出。从他那粗大的喉音中，谁都可以听辨出他所含有的柔美的真情。 节选自节选自爱的教育爱的教育-好友卡罗纳好友卡罗纳作业：作业：1.1.阅读阅读爱的教育爱的教育，和家，和家人说说爱的体会。人说说爱的体会。 2.2.小练笔：感受身边的爱，小练笔：感受身边的爱，完成这首爱的小诗。完成这首爱的小诗。 朴素的爱朴素

8、的爱 爱爱 是伤心时一个安慰的眼神是伤心时一个安慰的眼神 爱爱 是快乐时分享的笑声是快乐时分享的笑声 爱的力量能挽救垂危的生命爱的力量能挽救垂危的生命 爱的力量能抹去心头的伤痕爱的力量能抹去心头的伤痕 老师的爱：老师的爱：“卡罗纳的母亲去世了，这个可卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！玩笑，不许在他面前放声大笑！” 老师的爱：老师的爱： 老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他老师把卡罗纳拉到

9、自己胸前，对他说：说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强，你母亲已不在的孩子！但你要坚强，你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！你要坚强哟！” “我我”的爱：的爱：我本想跟他说几句话，但不知说什么我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭卡罗纳，别哭了。了。” 我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。 同学的爱：同学的爱：放学的时候，大家围在他身边，谁都没有放学的时候，大家围在他身边，谁都没有说话，只用关切的目光默默地看着他。说话，只用关切的目光默默地看着他。我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯，大我心里不由得泛起一阵阵同情和怜悯，大家屏息凝神地望着他。家屏息凝神地望着他。 “我我”母亲的爱：母亲的爱：母亲把我推开了，她目不转睛地望着母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。卡罗纳。