人教版七年级上册语文测试卷及答案.pdf

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1、七年级上册语文第一单元测试卷命题人：李月香 审核人：彭广玲（本试题分为、卷。共计120分，120分钟。第卷为选择题卷，第卷 为文字表述题。祝大家考试顺利！）第卷 选择题部分（40分） 一、基础知识及运用（完成1-8题，每题2分，共16分） 列词语注音完全正确的一组是（1、A、酝酿ling、B、唱和hC、C、粗犷D、(kung)黄晕yn）发髻j着落zhu吝啬（s抖擞shu安适（sh）梦寐（mi）萧瑟（s）蓑衣su静谧(m)n）耸峙（sng）栖息（q）、澹澹（d2、列词语书写完全正确的一项是( )A获益非浅、绞尽脑汁随声附合多姿多彩拙拙逼人愚蠢祈祷酝酿恣情窒息D）B小心翼翼、C蜂围蝶阵、显耀莅临D

2、毕恭毕敬弛骋、3、列句中加粗的词语解释有误的一项是（ 夏天的雨水何澹澹，山岛粗犷A、也有夏天的性格，热烈而又豪放）B、竦峙 。（高高地挺立） 济南的冬天是 响晴C、的。（指声音响亮明朗） 春天像小姑娘， 花D、枝招展 的，笑着，走着。比喻姿态优美）4、选出修辞方法判断 有误的一项（ ）山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（拟人、排比）红的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（比喻、拟人） 5、下列句子中成语使用正确的是（ ）A小宁在语文课上答错了一个问题，弄得面红耳赤、声名狼藉B班长李华学习好，

3、品德好，在班上德高望重。C韩日世界杯上，中国足球队以0比2不敌哥斯达黎加队， 大家对此津津乐道。D“六一国际儿童节” 到了，邻居家小女孩打扮得花枝招展的，可爱极了。6、下列古诗句中不是描写春天景色的一项是（）A、接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。B、春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。C、碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。D、随风潜入夜， 润物细无声。7、下列关于作家作品的叙述，不正确的一项是：（是曹操诗步出夏门行的第一章。）A、曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。观沧海选自曹操 集，这B、济南的冬天选自老舍的一些印象。老舍，满族，新中国第一位 获得“人民艺术家”称号的作家。C、马致远，元大都人，

4、着名诗人，他的天净沙秋思写出了一个长期漂 泊他乡的游子的悲哀。D、朱自清，字佩弦，现代着名散文家、 诗人、民主战士。散文代表作有 春背影等。8、我们说话应根据不同的场合选择相应的用语， 下列说法不妥的一项是 （）A请别人为自己修改文章时应说“斧正”。B称别人的父亲叫“令尊”。C自己对别人说话叫 “对牛弹琴”。D请别人帮忙应先说 “打扰”。 二、阅读理解（完成9-20题，每题2分，共24分）（一）阅读下面两段文字，回答9-12题，每题2分。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，（ ）着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空 气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶

5、当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候 也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别（ ）。看，像牛毛，像花针， 像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全（ ）着一层薄烟。树叶儿却绿得发 亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一 片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里 还有工作的农民， 披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里（）9、阅读语段，联系全文，下列说法错误的一项是（背影雪朝欧游杂记等。）A、本文选自春，作者朱自清，字佩弦，着名作家、散文家，代表作有B、作者围

6、绕 “春”依次写了盼春、 绘春、赞春，表达了对春天的喜爱之情， 对美的追求和对光明的向往。C、第一语段是春风图，写出了春风和煦温暖的特点。D、第二语段是春雨图， 写出了春雨贵如油的特点， 表达了作者对春雨的喜 爱。10、下列各句运用的修辞方法有误的一项是（）A、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用、比喻）B、 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（拟人）C、 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（排比、比喻）D、他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（比喻）11、文中括号里应填入的词语依次是（A混 脑 罩 静默C混 恼 笼 静默）B夹 恼D混

7、 恼盖盖飘沉默静默12、下列说法正确的一项是（）A、第一段中的第句从人的嗅觉出发，写出了春风温柔温暖的特点。B、第一段中的第句从人的听觉出发， 写出了春天里鸟鸣的宛转和笛声的 嘹亮。C、“像牛毛，像花针，像细丝”依次写了春雨的亮、细、密的特点D、“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”，这句话刻画出雨中的 树叶和小草青翠、浓绿的特点。“逼”极写了小草的青翠，以一个动词达到了 形容词达不到的效果。（二）阅读下面短文，回答13-17题，每题2分。 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一 髻儿白花，好像日本看护妇。 山尖全白了， 给蓝天镶上一道银边。山坡上， 有的地方雪厚点，

8、有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山 们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看 见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那 点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大 雪的，那些小山太秀气！13、给这段话选一个标题。（）A雪后的景色B冬天群山美C雪后图D雪后山更美14、文段开头“最妙的是下点小雪”，究竟“妙”在哪里？选出正确的一项 （）A、小雪可以给小山穿上 “花衣”。B、小雪可以给蓝天“镶银边”C、小雪可以把小山衬托得更加美丽。D、小雪可以反射出小山的各种 色彩。15、本段层次划分正确的一项是（）A、

9、/B、/C、/D、/16、本文写景是按什么顺序安排的？（）A、时间顺序B、空间顺序C、事件先后D、景物主次17、下列说法错误的一项是（）A、本段文字选自济南的冬天，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，着名 作家，作品收在老舍文集里。B、作者围绕“妙”字，描述了小雪使矮松越发青黑，给蓝天镶上银边，给 山穿上花衣，薄雪还会露出点粉色这四个方面的景色。C、文中的“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”一句 中的“白”指积雪，“暗黄”指的是草；而“给山们穿上一件带水纹的花衣” 则运用了比喻的手法，写出了自然之景的美丽。D、本段文字作者主要描述了薄雪覆盖下的小山的美景， 表达了作者对济南 冬天的喜

10、爱之情。（三）读下面古诗，回答18-20题，每题2分。次北固山下客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。18、下列说法不正确的一项是（）A、首联对偶，写“客路”“行舟”，字里行间已有人在江南、神驰故里的 漂泊之感，与尾联之“乡书”“归雁”遥相呼应。B、颔联之“两岸阔”与“潮平”，“一帆悬”与“风正”均有因果关系。 “风正”是风大之意。C、颈联表明诗人到江南正是冬末。诗人感到江南不光太阳升的早，好像春 天也来得早。“海日生残夜，江春入旧年”两句历来脍炙人口。D、尾联与首联呼应，表达了诗人触景生情，怀有无法抑制的思乡之情。19、对这首诗的赏析

11、，下列说法不正确的一项是（）A、这首诗以对偶句开头，既不同一般，又工整明丽，“青山”“绿水”给 人眼明心亮的感觉。B、三、四两句进一步把人带到一种和平静谧的环境里，平野开阔，大江直 流，波平浪静，显得天地宽阔，更使人胸襟开朗。C、五、六句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走残冬，不仅意向 美妙，还蕴涵一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。D、最后一联抒发了作客他乡的深深愁绪，可知前面六句所写明丽的江南景 色，都是为最后一联作反衬的。20、与本诗颈联所蕴含的理趣最为相近的一项是（）A、正如万山圈子里，一山放过一山拦。杨万里过松源晨饮漆公店B、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈早春呈水部

12、张十八员外C、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见 赠D、横看成岭侧成峰，远近高低各不同。苏轼题西林壁 第卷 表述题部分（80分）5分）21、 天净沙秋思中集中表达游子漂泊在外悲哀地诗句是：22、次北固山下一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：，闻道龙标过五溪。 ，随君直到夜 郎西。闻王昌龄左迁23、龙标遥有此寄24、是：观沧海一诗中表现诗人博大胸襟的诗句， ； ， 。25、阅读下面的文字，按要求回答问题。 （5分） 狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在 树枝上栖息， 狗就在下面树洞里过夜。 黎明到来时， 公鸡像往常一样啼叫起来。 有只狐狸听见

13、鸡叫。 想要吃鸡肉，便跑来站在树下，恭敬地请鸡下来。 鸡（ ）， 继续打鸣。狐狸说：“多么美的嗓音啊！太悦耳动听了，我真想拥抱你。快下 来，让我们一起唱支小夜曲吧。”鸡回答说：“请你去叫醒树洞里的那个看门 守夜的。只要他一开门，我就可以下来。”狐狸立刻就去叫门。狗突然跳了起来，把他咬住撕碎了。（1）文中的括号里选用的成语是（ ）。（2分）A、不加思索B、 一本正经C、信以为真D、无动于衷2）这故事说明的道理是：。（3分）四、课外阅读理解一（阅读文章，完成26-28题，共15分） 虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然

14、后能自强也。故曰： 教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎？26、解释下列加点词语在句中的意思。（4分）不知其旨也旨：是故学然后知不足学学半学：是故：然后能自强也 自强：27、把下列句子翻译成现代汉语。（6分） 虽有至道，弗学，不知其善也。译文：知不足，然后能自反也；译文： 其此之谓乎？译文：28、你从文中明白了怎样的道理？得到了什么启示？结合学习经验写出你的看法。（5分）答：二（阅读文章，完成29-33题，共15分）孩子是春天的另一种姿势看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺 骨。太阳依旧病恹恹的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色， 铅笔画似的。哪里有

15、一丝春天的踪迹有一天，我却意外地从学生的课桌上，发 现了第一抹春痕。 我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草 芽，用细细的白线娇娇的扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相信，这是天地间第 一抹春色。在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的 春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进 桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩， 这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。 这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（）和 （）了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝

16、，还有三五朵小野花。 花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑。想这些鲜艳的 粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它 们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里，被映上了暖暖的春意。 打碗花、紫地丁、映山红百娇千艳，绚丽多姿。学生的课桌上花事纷繁 起来，演示着春天的进程。一到春天，孩子们翻山越岭来学校，路上只要一弯 腰，便能采一把在手里。这些山里孩子，有的还穿着露趾的鞋，穿着哥哥姐姐 肥大的旧衣裤，他们吹着柳笛，摇着野花到了学校，便把花插在课桌上。有的 孩子，还用细线 把花枝绑在铅笔上。花枝轻抚小脸，让人想不清， 是花枝染红 了小脸，还是小脸染红了花枝。

17、有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循 着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花。那课桌，仿佛是从春天剪下的方方 正正的一块芳草地。我打开教科书， 书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花。 我笑了，学生们也喜形于色。那一笑，已使师生的心沟通了。这一节课，学生 始终情绪高昂。下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说：“真是春天了， 连咱们的课桌也都开花了!”学生大笑，欢呼起来。 这时候， 一个调皮的男孩，指着一个女孩子说：“老师，她也开花了!”我看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花。学生们又是一阵击掌大笑。 在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我

18、觉得，这教室该是春天的源头了。春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗 子，染了山川。和孩子们在一起，就是和春天在一起。我想起了一位诗人的句 子： 孩子是春天的另一种姿势。29、文章开头描写户外初春的景色的作用是什么？（3分）30、根据语境，选出恰当的词填在下列句中括号内。【备选词：萌动延 洋溢 】（2分）涌动 蔓这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的（ ） 和（ ）了。31、从小节中各找出一句具体描写花草的句子，放在一起反映出春意由 淡入浓的变化。（3分）第小节：第小节：第小节：32、概括中心思想：本文通过对教室里插遍鲜花的描述，反映了孩子们 ，赞颂了师生之间， 进 而指出了孩子就是最美的春光。（4分）33、第小节中，男孩“仰脸望着我，笑了”， 男孩的笑的原因是什么？（3分）五、作文（40分）34、自然界的山川草木使我们流连忘返；文学作品中的精彩世界令我们心驰神往。家乡的风土人情，丰富的人文内涵值得感悟；课余的琴棋书画，无穷的生活乐趣值得回味。探究，给我们带来发现的惊喜；合作，使我们得到收获的愉 悦花季如诗，生活如画诗情画意，令人陶醉请以“陶醉”为话题，写一篇文章。体裁不限，不少于600字。