新PEP小学三年级下册英语.pdf

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1、立身以立学为先，立学以读书为本新 PEP 小学三年级下册英语Unit5 Do you like pears？教案教学设计第二课时A Let s learn & Let s chant 一、教学目标1.知识目标： Lets learn. 本部分主要学习认读pear，apple ，orange ， banana 这些单词。要求学生能听懂、 辨认图片中所学的水果及书写形式。并利用课文提供的场景和动作呈现句型，以加深学生对Do you like ？ Yes ，I do. 的理解及吟唱Lets chant 2.能力目标：能将所学的水果单词，进行询问及其回答，再渗透到Lets chant 中，根据指令唱读

2、。3 文化目标：了解水果对健康有益。4 学习目标：初步了解名词复数的用法。二、教学重、难点1 重点：听懂，认读、会说4 种水果，及吟唱let s chan. 2 难点：综合运用“Do you like-?Yes, I do. No, I don t.”三教学准备单词卡片、录音机及磁带。四、教学步骤1、Warm up (1) )Greeting (2) Review (3) Free talk 2 、Presention （1）播放歌曲 “ An apple a day. ”（2）游戏：找一找，拍一拍游戏：Guessing game ；教师拿出一个篮子让学生猜里面装有哪些水果复习PartA 学过

3、的单词，引出新单词apple ，pear， orange ，banana 。教师把图片挂在黑板上，示范后，全班齐读。如下：T: Look!I have many fruit.I like apples. Do you like apples? Ss:Yes, I do. T:Apple , let s eat apple.( 做动作 ) Ss：跟上。T：Draw an apple. Ss:Ok, T:A red apple.Yummy. Ss:跟上。、 、 、 （注，教 pear, orange, banana方法同上。）(3) 教师出示四张单词卡，让学生认读，并让学生小组讨论配对单词卡和图片

4、。请几位学生在黑板上完成配对。earbear-pear .or-orange,an-banana. 4）师创设情境，引出Do you like pears？Yes ，I do 。并带读（教师配上表情和动作）操练句型 , (5) 学生听 Lets learn 的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“ 眼到，手到，口到，心到 ” 。学生进行角色扮演，替换不同的水果单词。让学生一边听Lets chant 的录立身以立学为先，立学以读书为本音，一边跟读。3、 Practice (1)选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说四个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的词卡，并举起词卡大声读出单词，谁先完成即为胜利者，可为本组赢得一分(2)用 “ Do you like pears？Yes ， I do. No, I don t.” 进行问答。4 Summary 今天我们学了4 种水果，5、Homework (1) 听录音，仿读句子。(2) 将所学的有关水果，做成英语图片单词卡送给家长。板书设计：Unit5 Do you like pears？Lets learn &Let s chant Do you like - ？Yes, I do.No,I don t. I eat-