陈情表_解析.ppt

《陈情表_解析.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陈情表_解析.ppt（21页珍藏版）》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、宁乡九中：陈欣宁乡九中：陈欣教学目标：教学目标：重点：理清文章路，重点：理清文章路，背诵背诵全文。全文。难点：赏析李密婉曲的言辞技巧。难点：赏析李密婉曲的言辞技巧。陈情表陈情表 李密李密朗读课文，思考问题1，是谁陈情？2，向谁陈情？3，为何陈情？陈的是什么情？一、谁陈情一、谁陈情 总结：总结： 李密，以孝闻名天下，李密，以孝闻名天下，曾仕蜀汉，任尚曾仕蜀汉，任尚书郎，屡次出使东吴，极有才辩。书郎，屡次出使东吴，极有才辩。 蜀亡后，李密对蜀汉则是蜀亡后，李密对蜀汉则是念念于怀念念于怀，更，更何况晋刚刚建立，内部矛盾重重。李密以一何况晋刚刚建立，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有

2、所顾虑，亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而而暂存观望之心暂存观望之心了。了。 但却被晋但却被晋多次多次征召。征召。陈情表陈情表 李密李密二、向谁陈情二、向谁陈情 晋武帝晋武帝 晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人称帝，为人阴险多疑阴险多疑。建国初年，。建国初年，为笼络人心为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。 陈情表陈情表 李密李密三、为何陈情三、为何陈情臣之进退臣之进退实为两难实为两难愿乞终养愿乞终养陈情表陈情表 李密李密四，要达到什么目的？愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，恕刘侥幸，保卒余年。五

3、、如何陈情五、如何陈情研读文章研读文章陈情表陈情表 李密李密宁乡九中：陈欣宁乡九中：陈欣第第1 1段段思考：李密用在自己身上的形容词有一个共思考：李密用在自己身上的形容词有一个共同点，是什么？是从哪几个角度阐释的？同点，是什么？是从哪几个角度阐释的？夙遭闵凶夙遭闵凶父丧母嫁父丧母嫁多病零丁多病零丁门衰祚薄门衰祚薄夙婴疾病夙婴疾病陈情表陈情表 李密李密孤孤 苦苦身世凄凉，祖母抚养恩深似海；身世凄凉，祖母抚养恩深似海；人丁衰微，作者尽孝责无旁贷。人丁衰微，作者尽孝责无旁贷。我们看到了李密形影相吊的孤寂，我们看到了李密形影相吊的孤寂，我们听到了少年孤苦无依的哀叹。我们听到了少年孤苦无依的哀叹。陈情表

4、陈情表 李密李密研读第二段臣欲奉召奔驰，则刘病日笃 奔走上任 严重欲苟顺私情，则告诉不许 申诉 臣之进退，实为狼狈 进退两难读第二段逮奉圣朝，沐浴清化。等到 蒙受察、举、拜、除 升迁、授予官职非臣陨首所能上报 报答诏书切峻，责臣逋慢 回避怠慢州司临门，急于星火 介词结构后置；比一祖母情深似海一祖母情深似海进，无以报答祖母养育之恩。进，无以报答祖母养育之恩。二圣上恩重如山二圣上恩重如山退，不能回报朝廷知遇之恩。退，不能回报朝廷知遇之恩。揭示矛盾揭示矛盾陈情表陈情表 李密李密我们看到了帝王微笑背后的恼怒，我们看到了帝王微笑背后的恼怒，我们听到了帝王催促严厉的苛斥。我们听到了帝王催促严厉的苛斥。陈情

5、表陈情表 李密李密 请找出作者尽孝理之所在。请找出作者尽孝理之所在。1、伏维圣朝、伏维圣朝以以孝孝治天下，凡在故老，犹蒙矜治天下，凡在故老，犹蒙矜 凭借凭借 蒙受蒙受育。育。2、且臣少仕伪朝，历职郎署。本图宦达，不、且臣少仕伪朝，历职郎署。本图宦达，不矜矜名节名节 。 自夸自夸今臣亡国贱俘，至微至陋，今臣亡国贱俘，至微至陋，过过蒙蒙拔濯拔濯，宠命优渥，岂敢盘，宠命优渥，岂敢盘 过度过度 提拔提拔桓，有所桓，有所希冀希冀。 非分之想非分之想所言之词，逐渐打消了君王的顾虑所言之词，逐渐打消了君王的顾虑 第第3段段分析矛盾分析矛盾陈情表陈情表 李密李密分析矛盾1、但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危 因

6、为 将近浅，朝不虑夕。2、母孙二人，更相为命，是以区区不能废 相互 拳拳之孝心远废止奉养而远离第四段第四段 思考：李密最后提出解决尽孝与尽忠两思考：李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？个办法的？ 尽忠日长，尽孝日短；先尽忠后尽孝。尽忠日长，尽孝日短；先尽忠后尽孝。 解决矛盾解决矛盾我们看到了作者诚惶诚恐的怖惧，我们看到了作者诚惶诚恐的怖惧，我们听到了孝子忠诚恳切的哀告。我们听到了孝子忠诚恳切的哀告。陈情表陈情表 李密李密再次动之以情，以示心志愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，恕刘侥幸 成全 ，保卒余年 侥幸度过晚年陈以往之情陈以往之情陈现今之情陈现今之情陈日后之情陈日后之情臣以险衅，夙遭闵凶臣以险衅，夙遭闵凶愿乞终养，死当结草愿乞终养，死当结草进退狼狈，不能废远进退狼狈，不能废远动之以情动之以情晓之以理晓之以理示之以忠示之以忠小结小结五、陈了什么情五、陈了什么情作业作业背诵全文背诵全文